Мен концепциясын дамыту

«Мен» концепциясын дамыту.

Мақсаты: қатысушылардың өзін-өзі ашу, өзін тану. «Мен концепциясының» айқындалуы, өзінің және айналасындағы адамдардың психологиялық сипаттамаларын анықтай және талдай алуын дамыту.

Құрал-жабдықтар: А4 қағаздары, түрлі-түсті маркерлер, плакаттар.

Сабақтың барысы:

Психолог: айналамыздағы басқа адамдарға жақсы көңіл-күй сыйлау, әр ертеңгі күнімізге нақ сеніммен қарау, жақсы игі істерге әр уақытта ризашылығымызды білдіруміз керек.

1. Психологиялық жаттығу «Комплимент»

Жүргізуші допты екінші бір қатысушыға комплимент айтып береді. Допты алған қатысушы, келесі қатысушыға комплимент айта лақтырады. Комплимент қысқа да нұсқа, бір ғана сөзден тұру керек. Т.б.

Психолог: Рахмет, балалар, енді топқа бөлінейік, ол үшін алдарыңыздағы түстерді таңдаңыздар. Көк түстілер 1 топ, сары түстілері 2 топ.

Оқушылар түрлі түсті конфеттерді тандау арқылы 2 топқа бөлінеді.

1. Екі топқа тапсырма:

1-топқа: Нағыз адамдық қасиеттерді бейнелеңіздер.

Мысалы: Нағыз адами қасиеттер, яғни нағыз адам болу үшін адамның бойында қандай қасиеттер ең басты, ең маңызды болу керек деп ойлайсыңдар?

2-топқа: Мен концепциясын айқындаңыздар.

Мысалы: Мен кіммің?, Қазіргі қоғамның қойып отырған талабына саймын ба? Болашақ өмір жолымды айқындай алдым ба? Алға қойған мақсаттарыңыз қандай? Өзіңіздің болашаққа қойған жоспарларыңыз? Үш тұғырлы тіл туралы?

Осы тапсырма бойынша оқушылар постер қорғайды.

1. Оқушылармен ой бөлісу.

1.Ал, кім өзін жақсы біледі? 2. Өздеріңіздегілердің барлығы өзіне ұнайма? 3. Сен өзіңді басқалардан қандай айырмашылығым бар деп ойлайсың? Өзіңді білу керек пе? Құрметті де, сыйлы адам атану үшін өзіңе қандай қасиеттер керек деп санайсың?

4. «Өзін-өзі презентациялау».

Әр қатысушы алдарында берілген ақ параққа өз есімдерін және өміріндегі жақтырмайтын немесе ең жақсы көретін ісі жөнінде жазады.

Түйіндеме.

Балалар адамның жақсы және жек коретін қасиеттерін жөнінде ой бөлістік, пікір алмастық, енді осыларға түйіндеме ретінде қадір-қасиетке, мінезге байланысты мақал-мәтелдердің астарына үңіліп көрейікші.

Мысалы:

1. «Жаманнан жақсы туады деп қуанба, жақсыдан жаман туады деп ренжіме, негізіне тартар бәрібір».

2. «Талапты бала, талпынған құстай, құмары қанбас, аспанға ұшпай».

3. «Мейірімділікті анадан үйрен, әдептілікті данадан үйрен».

4. «Ауызын ашса, жүрегі көрінер».

5. «Ақымақ бас, екі аяққа дамыл бермес».

5.«Менің мінез-құлқым» жаттығуы.

Алдарыңызда берілген ақ парақты сызу арқылы төрт бөлікк бөліп, көмекке берілген сөздердің ішінен аңдардың немесе құстардың суретін салыңыздар. Осы салған суретіңіз арқылы сіздің мінез-құлықтарыңызды айқындауға болады.

Мысалы:

Ит Аққу

Түйе Арыстан

Үйде Сабақта

Өзіндік баға Жора-жолдастар

1.Төлдерді таңдаған адамдар еркелегенді, еркелеткенді ұнататын адамдар;

2.Түйе-шыдамдылық; 3.Ат-тектілік; 4.Қой-жайдарлық; 5.Ешкі-ұйымдастырғыш қабілеті бар; 6.Ит-адалдық; 7.Мысық-биоөрісі басым адамдар; 8.Тауық-шығармашылық; 9. Қаз,үйрек-ұқыптылық; 10.Үкі, байғазы-сақтық; 11.Қарлығаш-бауырмал адамдар; 12.көгершін, аққу-сезімді жоғары бағалайтын жандар; 13.Жыртқыш андар: аю, қасқыр, барыс, арыстан, қабан-қайратты, жігерлі; 14. Түлкі-бейімделгіш; 15.жыртқыш құстар: бүркіт,лашын-сұсты адамдар; 16.Балық, дельфин-еркіндікті жақсы көреді; 17.Сайрайтын құстар бұлбұл,бозторғай-ән айтатын адамдар; 19.Маймыл-артистик қабілеті бар; 20.Жылан-салқынқандылық, сабырлық; 21Тасбақа-мейірімділік, баяулық; 22Қоян,тиін-елгезек, бірақ жұмысты аяғына дейін жеткізбей тасиап кетеді: 23. Қырғауыл құс-күйгелек.

6. Қорытынды. «Микрофон алдында сөйлеу» жаттығуы кері байланыс.

Осы сабақтан алған әсерлері жайлы оқушылар ортаға салады.