Исходя из поставленной цели исследования, определения его объекта, предмета, гипотезы, были сформулированы следующие задачи: На основе теоретического анализа уточнить понятия лидерство, «Лидерские качества», типы лидерства в зарубежной и отечественной научной литературе. Выявить особенности лидерских качеств старших дошкольников. Изучить роль воспитателя в формировании лидерских качеств старших дошкольников в условиях ФГТ. Разработать систему мероприятий формирования лидерских качеств старших дошкольников. Проверить экспериментальным путем результативность системы мероприятий на формирование лидерских качеств старших дошкольников.