Жарық Табиғи жарық көздері дегеніміз не?

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Жарық-свет

Қараңғы- темно

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Жарықсыз өмір сүру мүмкін бе?

Не себепті.. деп ойлайсың?

— Ай жарығының Күн жарығынан айырмашылығы қандай?

-Күннің жарығын қосып немесе сөндіре аламыз ба?

ишара: мадақтау, ым-ишара, жетелеу, тарту.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жарық Табиғи жарық көздері дегеніміз не?»

Тақырыбы: Жарық

Табиғи жарық көздері дегеніміз не?

Мектеп: Шұбар орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: А.Оразымбетова

СЫНЫП: 1

Пәні:Жаратылыстану

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаттары

1.5.2.2 жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату;

Бағалау критериилері:

1.Әртүрлі жарық көздерінің жарық шығаратынын біледі
2.Табиғи жарық көздерін негізгі белгілер арқылы ажыратады;

Ойлау деңгейлері:

Білу

Түсіну

Қолдану

Тілдік мақсат:

Тілдік сөздермен таныстыру.

Тақырыпқа қатысты сөздерді үш тілде танып білу, үйрету.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Жарық-свет

Қараңғы- темно

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Жарықсыз өмір сүру мүмкін бе?

Не себепті ..... деп ойлайсың?

— Ай жарығының Күн жарығынан айырмашылығы қандай?

-Күннің жарығын қосып немесе сөндіре аламыз ба?

ишара: мадақтау, ым-ишара, жетелеу, тарту.

Алдыңғы оқу:

Магнитизм

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурс-тар

Дерек-көздер

Басы

Шаттық шеңбері:

Қуан шаттан, алақа

Қуанатын күн бүгін

Қайырлы күн достарым

Қайырлы күн ұстазы

Тәуліктің күндізгі және түнгі уақыттарын көрсе тетін cюжетті суреттер.

Ғаламтор, электрон

ды оқулық, кітапхана

Ортасы

Жарық табиғи және жасанды болып екіге бөлінеді. Жарық майда бөлшектер ағыны әрі электромагнитті толқын болып табылады.

Ай жарығы күн сәулесінің шағылуынан пайда болады.

Күн — қызған газды шар. Күн сәулесіне тура қарауға болмайды.

1-тапсырма

Суреттерге мұқият қараңыз. Тәуліктің қай мезгілі екенін анықтаңыз. Суреттерді салыстыра отырып, сипаттаңыз.

Тәуліктің қай мезгілінде жарық, қай кезінде қараңғы болады?
Жарық пен қараңғылықтың қандай ерекшеліктері бар?

Дескриптор:

1.Сурет бойынша тәуліктің мезгілдерін анықтайды;

2.Суретке сүйеніп, жарықтың ерекшеліктерін сипаттайды;

3.Суретке сүйеніп, қараңғылықтың ерекшеліктерін сипаттайды.

Қимыл-қозғалыс жаттығу

лары

Сергіту сәті:

2-тапсырма

Суретке мұқият қараңыз. Жарық және қараңғы жерде өскен өсімдіктерді салыстырып, сипаттаңыз.

Жарық не үшін қажет?

Дескриптор:

1.Жарық пен қараңғылықтың өсімдіктің өсуіне тигізетін әсерін сипаттайды.

2.Жарықтың қажеттілігін түсіндіреді

Соңы

Бағалау

1.Бағдаршам әдісі.

2.Жарайсың-5, жақсы-4,

алға ұмтыл-3(н/се әттеген-ай)

3.Геометриялық фигуралар.

Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс – дүниетану

Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Бірлескен жұмысқа тәрбиелеу

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды.

Оқушылар табиғи және жасанды жарық көздерін ажыратып үйренді;

Сабақ оқушыларға қызықты, жақсы деңгейде өтті.

Жоспарланған саралау жақсы іске асты.

Тапсырмалар жас ерекшеліктеріне сәйкес болды.

Уақытты тиімді пайдаландым.

Тақырып бойынша тапсырманың орындалуын өзгерттім.

абақ жағары деңгейде өттіуке айналдыр

Қорытынды бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.

2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Жарық Табиғи жарық көздері дегеніміз не?

Автор: Оразымбетова Асель Жумановна

Дата: 18.05.2017

Номер свидетельства: 416676

Похожие файлы

Жары?.Жары? жылдамды?ы. Жары? к?здері.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Жары?.Жары? жылдамды?ы. Жары? к?здері. "
    ["seo_title"] => string(42) "zharyk-zharyk-zhyldamdyg-y-zharyk-kozdieri"
    ["file_id"] => string(6) "152890"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420914321"
  }
}

Жасанды жарық көздері дегеніміз не?

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "Жасанды жарық көздері дегеніміз не?"
    ["seo_title"] => string(41) "zhasandy_zharyk_kozdieri_dieghienimiz_nie"
    ["file_id"] => string(6) "472702"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1528463849"
  }
}

Табу саба? жоспары

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(33) "Табу саба? жоспары"
    ["seo_title"] => string(19) "tabu-sabak-zhospary"
    ["file_id"] => string(6) "253004"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447505016"
  }
}

Урок казахского языка в 5 классе "Табу"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Урок казахского языка в 5 классе "Табу" "
    ["seo_title"] => string(41) "urok-kazakhskogho-iazyka-v-5-klassie-tabu"
    ["file_id"] => string(6) "174343"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424108866"
  }
}

ТАБИ?АТПЕН СЫРЛАСУ

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(35) "ТАБИ?АТПЕН СЫРЛАСУ "
    ["seo_title"] => string(20) "tabig-atpien-syrlasu"
    ["file_id"] => string(6) "207115"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1430332201"
  }
}

Жарық Табиғи жарық көздері дегеніміз не?

Просмотр содержимого документа «Жарық Табиғи жарық көздері дегеніміз не?»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Жарық Табиғи жарық көздері дегеніміз не?»