Таби?и ??былыстарды? к?п т?рлілігі

Та?ырыбы :§35 Таби?и ??былыстарды? к?п т?рлілігі
Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: о?ушылар?а таби?и ??былыстарды? ма?ызын т?сіндіре отырып,к?птеген ??былыстарды мысал?а ала отырып,ерекшеліктері туралы білім ?алыптастыру

Дамытушылы?: п?нге ?ызы?ушылы?ын белсенділігін,ойлау ?абілетін,?р т?рлі білім к?здерімен ж?мыс жасауды ?рі ?арай дамыту

Т?рбиелік: ?зі т?р?ан жеріні? таби?атын ?ор?ау?а,тазалы?ын са?тау?а
т?рбиелеу.Таби?ат?а с?йіспеншілікпен ?арап, онда?ы таби?и ??былыстарды ба?алау?а, а??ару?а, аялау?а баулу.

К?рнекілігі :интерактивті та?та,т?сіндірмелі с?ра?тар
Саба?ты? т?рі: д?ст?рлі саба?
Саба?ты? типі: аралас саба?
Саба?та ?олданатын ?діс-т?сілдер:с?ра? –жауап,т?сіндірме с?здікпен ж?мыс
Саба? барысы:
І.?йымдастыру кезе?і

А)о?ушыны т?гендеу
?) сынып тазалы?ына назар аудару
Б) О?ушыны? назарын саба??а аудару
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау
«Кім тап?ыр?» (зымыран с?ра?тар)
1.?ысым дегеніміз не?
2.Атмосфералы? ?ысым дегеніміз не?
3.Б?те?кемен ша??ыны? ?ысымы ?алай ?згереді?
4.Инемен матаны о?ай тесеміз,ал ал ?аламсаппен тесу ?иынды??а т?сіреді?Себебі….
5.?ысымды ?андай ??рал мен ?лшейді?
6.Атмосфералы? ?ысымды ?ай ?алым ?лшеген?
7.И.Ньютонны? ?андай е?бегі бар?
8.Тартылыс к?ш дегеніміз не?
9.Диффузия латын тілінен аудар?анда ?андай ма?ынаны білдіреді?
10.К?ш дегеніміз не?

ІІІ.?ткен саба?ты пысы?тау
Сонымен о?ушылар біз ?ткен саба?та ?андай та?ырып ?ттік?

- ?ысым та?ырыбын ?ткен болатынбыз, я?ни біз ?ысым туралы к?птеген мысалдар келтірдік,атмосфералы? ?ысым?а байланысты.

І?.Жа?а та?ырып бойынша:

І ?ызы?ушылы?ты ояту Ж?мба?тар шешу(2 мин)

1.Т?гіліп жерге а? монша?, ?айып болды сол ша?та-а?. (б?рша? )

2.К?зге к?рінбейді, ?ол?а ілінбейді. (жел)

3.?уеден к?бі т?сті, К?біні? т?бі т?сті. (найза?ай)

4.А? санды?ым ашылды, Ішінен жібек шашылды. (к?н)

5. ?анаты жо?, ?шады, Ая?ы жо?,желеді, Ауызы жо?,?лиды. (боран)

1.Кіріспе с?зі-М??алім: Бізді? б?гінгі ?тетін жа?а та?ырыбымыз-осы ж?мба?тарды? шешулеріне байланысты.

Жа?а та?ырыбымызды? аты «Таби?и ??былыстар»
О?ушылар бізді ?орша?ан орта таби?и сан алуан ?згерістер болып жатады.Таби?атта?ы барлы? болатын процестерді біз ??былыс деп атааймыз.Тати?и ??былыстар?а Физикалы?,биологиялы?,метерологиялы? ж?не та?ы бас?а ??былыстар?а б?лінеді.
К?нделікті ?мірде к?птеген ?дайы физикалы? ??былыстарды? болып жат?анды?ын бай?аймыз ж?не сезінеміз.Адамдар жылу б?ліну,жары? шы?ару,электрлік ж?не магниттік ??былыстармен ?атар ?мір с?руде.К?нні? ж?не ж?лдыздарды? с?уле шашуы –жылу б?лу ??былысына жатады.Кейбір жануарларды? т?нде жары? шы?аруы-жары? шы?ару ??былысына мысал бола алады.
Дыбысты? ??былыстар?а-суды? тамшысы,?обызды? ?уені,са?атты? шырылдауы,?ша?ты? дыбысы,?ас?ырды? ?ні, ж?не т.б жатады.Дыбыссыз ?мір с?ру м?мкін емес сия?ты.Ойлап к?рі?дерші дыбыссыз кинофильмдер,??старды? ?н салмауы,адамны? бір-бірімен с?йлеспеуі ж?не т.б.

Электрлік ??былыстар?а- компьютер,теледидар,электр шайнегі,то? плитасы б?ны? барлы?ы электр то?ына ?осылады.Электр тогы болмаса теледидарды к?ре,шайнекті ?ыздыра алмас едік.Т?жірибе: тара?ты алып шаш?а ?йкелеп,кішкене ?а?аз?а жа?ындатса?дар нені бай?ау?а болады ? Себебі адамдарды? да электірлендіру м?мкіншілігі бар.
Магниттік ??былыс:-жасанды магнит алып кезкелген метал?а жа?ындатса? темірді магнит ?зіне тартып алады.

Химиялы? ??былыс: а?ашты? жануы, вулканны? ат?ылауы,Соды?а уксусты араластыр?анда не болады? м?най,таби?и газ,к?мір ж?не ?здері? ?олданып ж?рген бор-химиялы? ??былысты? н?тижесінде пайда болады.Олар бір затты? екінші зат?а т?рленуінен болады.

Биологиялы? ??былыс:тірі организмдерді? ?суі,к?беюі ж?не таралуы-биологиялы? ??былыстар?а жатады.
Метерологиялы? ??былыс: жауын-шашынны? т?суі,желді? ба?ыты,жылдамды?ы,температураны? ж?не ауа ?ысымыны? ?згеруі-метерологиялы? ??былыстар?а жатады.
Жылу- ??былысы:к?нні? ж?не ж?лдызды? с?уле шашуы,лампочканы? жары?ы,отты? жануы-жылу б?лу ??былыстарына жатады.

Жары? шы?ару ??былысы:кейбір жануарлар мысалы: балы?тарды? кейбір т?рлері ?ара??ыда те?іздерде жары? шы?арады-б?лда жары? шы?ару ??былысына мысал бола алады.

Таи?атта?ы барлы? ??былыстар бір-бірімен байланыс?а т?седі.Н?сер жа?бырдан кейін ?айтадан к?н шы?ып,кемпір?оса?ты к?руге болады.К?ндіз белсенді тіршілік ететін жануарлар т?нде ?й?ы?а кетсе,оны? орнына т?нде ?мір с?ретін жануарлар тіршілігін жал?астырады.Пайдалан?аннан кейінгі газдар,ша?-тоза?дар жа?быр тамшыларымен араласып б?лт?а айналады да-?ыш?ыл жа?бырлар пайда болады.Б?лар химиялы?-метерологиялы? ??былыстарды? ?серінен пайда болады.
О?ушылар?а таби?и ??былыстармен танысты?дар енді сендер ?азір 3 минут уа?ыт беріледі.Осы уа?ыт аралы?ында таби?и ??былыстар?а байланысты эссе жазу керек.
?.Жа?а саба?ты пысы?тау
«Ойнайы? -ойланайы?» ойыны
1.Мысы?ты? даусын салып,б?л ?андай ??былыс екенін аны?та
2.А?аштар к?ктемде б?ршіктейді?б?л ?андай ??былыс?а жатады?
3.Б?гін к?н суы?,шамамен -38 -39 ° шамасы,б?л ??былыс ?андай?
4.Мені? ?кем м?най ??деу саласында ж?мыс істейді.Б?л ?андай ??былыс?
5.Мен теледидардан жа?а Сочи олимпиадасын к?руге асы?ыспын. Б?л ?андай ??былыс?

Танымды? тапсырма

1.Берілген кестені толтыры?дар

№

??былыс

Мысал

Дыбысты? ??былыс

Электірлік ??былыс

Магниттік ??былыс

Химиялы? ??былыс

Биологиялы? ??былыс

Метеорологиялы? ??былыс

Жылу б?лу ??былысы

Жары? б?лу ??былысы

?ІІ.?йге тапсырма
?ІІІ.Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Таби?и ??былыстарды? к?п т?рлілігі »

Тақырыбы :§35 Табиғи құбылыстардың көп түрлілігі
Сабақтың мақсаты:

Білімділік: оқушыларға табиғи құбылыстардың маңызын түсіндіре отырып,көптеген құбылыстарды мысалға ала отырып,ерекшеліктері туралы білім қалыптастыру

Дамытушылық: пәнге қызығушылығын белсенділігін,ойлау қабілетін,әр түрлі білім көздерімен жұмыс жасауды әрі қарай дамыту

Тәрбиелік: өзі тұрған жерінің табиғатын қорғауға,тазалығын сақтауға
тәрбиелеу.Табиғатқа сүйіспеншілікпен қарап, ондағы табиғи құбылыстарды бағалауға, аңғаруға, аялауға баулу.

Көрнекілігі :интерактивті тақта,түсіндірмелі сұрақтар
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Сабақтың типі: аралас сабақ
Сабақта қолданатын әдіс-тәсілдер:сұрақ –жауап ,түсіндірме сөздікпен жұмыс
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі

А)оқушыны түгендеу
Ә) сынып тазалығына назар аудару
Б) Оқушының назарын сабаққа аудару
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
«Кім тапқыр?» (зымыран сұрақтар)
1.Қысым дегеніміз не?
2.Атмосфералық қысым дегеніміз не?
3.Бәтеңкемен шаңғының қысымы қалай өзгереді?
4.Инемен матаны оңай тесеміз,ал ал қаламсаппен тесу қиындыққа түсіреді?Себебі….
5.Қысымды қандай құрал мен өлшейді?
6.Атмосфералық қысымды қай ғалым өлшеген?
7.И.Ньютонның қандай еңбегі бар?
8.Тартылыс күш дегеніміз не?
9.Диффузия латын тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?
10.Күш дегеніміз не?

ІІІ.Өткен сабақты пысықтау
Сонымен оқушылар біз өткен сабақта қандай тақырып өттік?

- Қысым тақырыбын өткен болатынбыз, яғни біз қысым туралы көптеген мысалдар келтірдік,атмосфералық қысымға байланысты.

ІҮ.Жаңа тақырып бойынша:

І қызығушылықты ояту Жұмбақтар шешу(2 мин)

1.Төгіліп жерге ақ моншақ, Ғайып болды сол шақта-ақ. (бұршақ )

2.Көзге көрінбейді, Қолға ілінбейді. (жел)

3.Әуеден күбі түсті, Күбінің түбі түсті. (найзағай)

4.Ақ сандығым ашылды, Ішінен жібек шашылды. (күн)

5. Қанаты жоқ, ұшады, Аяғы жоқ,желеді, Ауызы жоқ,ұлиды. (боран)

1.Кіріспе сөзі-Мұғалім: Біздің бүгінгі өтетін жаңа тақырыбымыз-осы жұмбақтардың шешулеріне байланысты.

Жаңа тақырыбымыздың аты «Табиғи құбылыстар»
Оқушылар бізді қоршаған орта табиғи сан алуан өзгерістер болып жатады.Табиғаттағы барлық болатын процестерді біз құбылыс деп атааймыз.Татиғи құбылыстарға Физикалық,биологиялық,метерологиялық және тағы басқа құбылыстарға бөлінеді.
Күнделікті өмірде көптеген ұдайы физикалық құбылыстардың болып жатқандығын байқаймыз және сезінеміз.Адамдар жылу бөліну,жарық шығару,электрлік және магниттік құбылыстармен қатар өмір сүруде.Күннің және жұлдыздардың сәуле шашуы –жылу бөлу құбылысына жатады.Кейбір жануарлардың түнде жарық шығаруы-жарық шығару құбылысына мысал бола алады.
Дыбыстың құбылыстарға-судың тамшысы,қобыздың әуені,сағаттың шырылдауы ,ұшақтың дыбысы,қасқырдың үні, және т.б жатады.Дыбыссыз өмір сүру мүмкін емес сияқты.Ойлап көріңдерші дыбыссыз кинофильмдер,құстардың ән салмауы,адамның бір-бірімен сөйлеспеуі және т.б.

Электрлік құбылыстарға- компьютер,теледидар,электр шайнегі,тоқ плитасы бұның барлығы электр тоғына қосылады.Электр тогы болмаса теледидарды көре,шайнекті қыздыра алмас едік.Тәжірибе: тарақты алып шашқа үйкелеп,кішкене қағазға жақындатсаңдар нені байқауға болады ? Себебі адамдардың да электірлендіру мүмкіншілігі бар.
Магниттік құбылыс:-жасанды магнит алып кезкелген металға жақындатсақ темірді магнит өзіне тартып алады.

Химиялық құбылыс: ағаштың жануы, вулканның атқылауы,Содыға уксусты араластырғанда не болады? мұнай,табиғи газ,көмір және өздерің қолданып жүрген бор-химиялық құбылыстың нәтижесінде пайда болады.Олар бір заттың екінші затқа түрленуінен болады.

Биологиялық құбылыс:тірі организмдердің өсуі,көбеюі және таралуы-биологиялық құбылыстарға жатады.
Метерологиялық құбылыс: жауын-шашынның түсуі,желдің бағыты,жылдамдығы,температураның және ауа қысымының өзгеруі-метерологиялық құбылыстарға жатады.
Жылу- құбылысы:күннің және жұлдыздың сәуле шашуы,лампочканың жарығы ,оттың жануы-жылу бөлу құбылыстарына жатады.

Жарық шығару құбылысы:кейбір жануарлар мысалы: балықтардың кейбір түрлері қараңғыда теңіздерде жарық шығарады-бұлда жарық шығару құбылысына мысал бола алады.

Таиғаттағы барлық құбылыстар бір-бірімен байланысқа түседі.Нөсер жаңбырдан кейін қайтадан күн шығып,кемпірқосақты көруге болады.Күндіз белсенді тіршілік ететін жануарлар түнде ұйқыға кетсе,оның орнына түнде өмір сүретін жануарлар тіршілігін жалғастырады.Пайдаланғаннан кейінгі газдар,шаң-тозаңдар жаңбыр тамшыларымен араласып бұлтқа айналады да-қышқыл жаңбырлар пайда болады.Бұлар химиялық-метерологиялық құбылыстардың әсерінен пайда болады.
Оқушыларға табиғи құбылыстармен таныстыңдар енді сендер қазір 3 минут уақыт беріледі.Осы уақыт аралығында табиғи құбылыстарға байланысты эссе жазу керек.
Ү.Жаңа сабақты пысықтау
«Ойнайық -ойланайық» ойыны
1.Мысықтың даусын салып,бұл қандай құбылыс екенін анықта
2.Ағаштар көктемде бүршіктейді?бұл қандай құбылысқа жатады?
3.Бүгін күн суық,шамамен -38 -39 ° шамасы,бұл құбылыс қандай?
4.Менің әкем мұнай өңдеу саласында жұмыс істейді.Бұл қандай құбылыс?
5.Мен теледидардан жаңа Сочи олимпиадасын көруге асығыспын. Бұл қандай құбылыс?

Танымдық тапсырма

1.Берілген кестені толтырыңдар

№	Құбылыс	Мысал
1	Дыбыстық құбылыс
2	Электірлік құбылыс
3	Магниттік құбылыс
4	Химиялық құбылыс
5	Биологиялық құбылыс
6	Метеорологиялық құбылыс
7	Жылу бөлу құбылысы
8	Жарық бөлу құбылысы