Жануарлар ?лемінде конспект урока

3- токсан

№1

Сабақтың мақсаты: Жануарлар әлемінде.

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Лексикалық тақырып Жануарлар әлеміндегі жануарлар туралы түсінік беру. Олардың пайдасы мен қызметі туралы түсіндіріп өту.

Грамматикалық тақырып: Есімдік түрлері. Иелік форма.

2.Дамытушылық: Көзбен көру арқылы оқушылардың тіл байлықтары мен лексикалық қорларын,шығармашылық қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Төрт-түлікті аялауға, әрқашан жануарларға қамқор болуға, адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың көрнекілігі: Жануарлар суреті мен мақал-мәтелдер

Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, әңгімелеу. түсіндіру

Көрнекілік: жануарлар суреті мен тапсырмалар

Сабақтың барысы.

I .Амнадасу сынып оқушыларын түгендеу. Назарларын жаңа сабаққа аудару.

I I. Үй тапсырмасы: Тексеріп, бағалау.

Тақтаға жануарлар суреттерін іліп, оқушылар сендер бүгінгі сабақта не байқап отырсыңдар?

Бұлар нелердің суреті? Проблемалық сұрақтар қою арқылы Жаңа сабақтың тақырыбын тауып алдырамын.

Ендеше оқушылар біздің бүгінгі сабағымыз Жануарлыр туралы болмақ. Біз бүгін Жануарлар әлеміне саяхат жасамақпыз.

I I I.Сабақтың мақсаты.Жануарлар туралы түсіндіремін. Олардың жабайы жануарлардан айырмашылықтарын айтамын.

I V. Кітаппен жұмыс.

1-тапсырма. Суреттер мен сөйлемдерді пайдалана отырып, диалог құраңдар.

Түйе боздайды, боталайды.

Жылқы кісінейді, құлындайды.

Сиыр мөңірейді, бұзаулайды.

Ешкі маңырайды, лақтайды.

Қой маңырайды, қоздайды.

Грамматикалық тақырып. Есім сөздердің орнына қолданылатын сөзді есімдік деп атаймыз

Мысалы: мен, бұл, кім, өзім.

Есімдік

Жіктеу	Сілтеу	Сұрау	Өздік
Мен,сен,сіз,ол, біз,сендер,сіздер,олар. Кім?	Бұл,сол, ол, мына, осы, міне, анау, кай,қайсы	Кім? не? неше? қай? қалайша, қашан	өз,өзім,өзің,өзі кім?

Дәптермен жұмыс.2-тапсырма. Төмендегі сөздерге сілтеу есімдіктерін қосып, сөз тіркестерін құраңдар.

Үлгі: сол бұзау, мына жылқы.

Бұзау, лақ, жылқы, сиыр, қой, ешкі.

Иелік форма.

Соңғы дыбыс	жұрнақ	Мысал
дауысты	нікі	ботанікі
Ұяң з,ж, Үнді й,у, л, м, н, н	дікі	сиырдікі
Қатаң және б,в,г,д	тікі	лақтікі

V. Тақтамен жұмыс. Сөзге тиісті жұрнақты жалғап жазыңдар.

Қозы дікі,нікі.

Сиыр

Қой

Ешкі

Түйе

Жылқы

Жұрнақтарды қойып орналастыру.

Әр оқушыларға жануарлар туралы тапсырмалыр беру.

V I. Сергіту сәті.

V I I. Бекіту. 1.Түйе не істейді?

2. Сиыр не істейді?

3.Ешкі не істейді?

4. Қой не істейді?

Оқушылардың жауаптары тыңдалады.

V I I I. Қорытындылау. 1.Сиыр бізге не береді? (сүт,айран, т.б)

2.Жылқының сүтінен не жасалады?

3.Түйе сүтінің пайдасы қандай? Одан не аламыз?

Ұй тапсырмасы: Есімдік түрлерін жаттау. Төлдердің пайдасы туралы мәліметтер жинап әкелу.

Бағалау. Сабаққа белсене ат салысқан оқушыларды бағалау.

№2

Сабақ аяқталды Сау болыңдар.

1.Сабақтың тақырыбы: Төрт түліктің пайдасы.

2.Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік. Оқушыларға төрт-түліктің пайдасы туралы түсініктеме беру.

2.Дамытушылық Суреттер көмегімен оқушылардың есте сақтау, ойлап тез жауап беру қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Төрт-түлікті аялауға тәрбиелеу.

3.Сабақ түрі: жаңа сабақ

4.Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу

5.Көрнекілігі: төрт-түліктер суреті,үлестірмелі кеспе

Сабақтың барысы.

I. Ұйымдастыр кезеңі.Сынып оқушыларын түгендеп тексеру. Сабаққа дайындықтарын қадағалау. Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

Төрт түліктерге нелер жатады? Олардың қазақша атауларын ата?

I I.

I I I. Сабақтың мақсаты: Төрт-түліктің адам өміріндегі алатын орны мен пайдасы қандай? Суреттер көмегімен оларды ажырата білу.

Сабақта өтілетін жаңа сөздерді тақтаға жазып, сөздік дәптерлеріне жазғызып, әр оқушыға қайталатқызу.

I V. Жаңа сөздер: мата-ткань тері-кожа

көрпе-одеало

арқан-веревка (қанат) жүн-шерсть

киіз-кошма қазы жасайды-делают казы

алаша-дорошка ою-өрнек-орнамент

бесбармак- бешбармак (национальное блюда)

V. Дәптермен жұмыс:1-тапсырма. Жаңа сөздермен сөз тіркестерін құраңдар.

Үлгі: ақ мақта, жылы көрпе....

Кітппен жұмыс: 2- тарсырма Сызба бойынша сөйлесіңдер.

1.Жүннен не жасайды?

Жүннен мата тоқиды,басады,жасайды.

киім

кілем

алаша

көрпе

киіз

пима

2. Теріден не істейді?

Теріден қолғап тігеді.

етік

кеудеше

3.Еттен қандай тамақтар әзірлейді?

Еттен қазы жасайды, пісіреді.

қарта

шұжық

бесбармақ

қуырдақ

4.Сүттен не әзірлейді?

Сүттен айран әзірлейді.

қымыз

шұбат

Оқушыларға оқыта отырып, төрт-түліктің пайдасын анықтап алу.

Адам өміріндегі пайдасы қандай екен? Деп оқушылардан қазақша жауа талап етемін.Сөйлету арқылы тілдерін жаттықтыру.

3-тапсырма.Сұрақтарға жауап жазыңдар. Иелік формада тұрған сөздердің астын сызыңдар.

1.Қолғап кімдікі?

2.Көрпе кімдікі?

3.Ненің сүті?

4.Ненің еті?

V I. сергіту сәті

V I I. Үлестірмелі кеспелер көмегімен сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

V I I I. Сабақты қорытындылау. Төрт –түлік өнімдерінен не алынады?

Олардың алатын орны қандай?

Сен төрт-түлік туралы мақал-мәтелдер білесің бе?

Үй тапсырмасы: Мақал-мәтелдер жазып әкелу. Шағын әңгіме құрастыру.

Бағалау. Сабаққа белсен ат салысқан оқушыларды бағалау.

Сабақ аяқталды

Сау болыңдар.

№3

Сабақтың тақырыбы: Хайуанаттар бағында.

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Хайуанаттар бағындағы жануарлар туралы мәліметтер беру.

2. Дамытушылық:Ойлау және сөйлеу қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Адамгершілік пен имангершілік қасиеттерге тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: Суреттер мен тапсырмалар

Сабақтың барысы.

Ұйымдастыр кезеңі.Сынып оқушыларын түгендеп тексеру. Сабаққа дайындықтарын қадағалау. Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

Сабақтың мақсаты:Хайуанаттар бағындағы жануарлар туралы түсінік беру.Хайуанаттар бағында нелер болады,кімдер көругебарады.

Кітаппен жұмыс. 1-тапсырма. Суретке қарап, кестені толтырыңдар.

Суретті тақтаға іліп қойып мұнда кімдер бар? Олар қайда барған? Онда нелер бар? Оқушыларды сөйлету.

КіМ?	Қашан?	Қайда?	Нелерді?	Не істейді?
				барды көрді қызықтады

Оқушыларға 5 минут уақыт беру. 2-тапсырма. Жаңылтпаштарды тез, дұрыс айтуға жаттығыңдар.

Жаңылтпаштар.

1.Қапыда ит қапты,

Қатты қапты,

Қапты қапты

2. Біл,бұл- піл.

Бұл, -бір ірі піл.

3. Көп ешкі көп шөпті жейді.

Көк шөпті көп ешкі жейді.

Өз беттерінше 3-тапсырма. Деңгейлік тапсырмаларды орындаңдар.

I I I деңгей

1.Есімдік деген не?

2.Сөйлемдерден есімдіктерді табыңдар және түрін аңықтаңдар.

Менің ұлым сенікі,

Сенің ұлың менікі.

Ер туған ұл сенікі

Бақытты біздің жердікі. (Жамбыл)

3. Суреттен үй құстарын бөліп жазыңдар.

I I деңгей

1.Есімдік туралы толық мәлімет беріңдер.

2.Сурет бойынша үй жануарлары туралы айтып беріңдер.

I деңгей

1.Есімдіктің басқа сөз таптарынан айырмашылығын көрсетіңдер.

2. Үй жануарлары мен жабайы аңдардың айырмашылықтарын айтыңдар. Салыстыра отырып , өз пікірлеріңді айтыңдар.

Сабақты қорытындылау: 1.Хайуанаттар бағына кімдер барады?

2.Үй жануарлары мен жабайы жануарлардың айырмашылығы қандай?

3.Жабайы жануарлар қайда өмір сүреді?

Үй тапсырмасы: Үй жануарлары туралы шағын шығарма жазып келу.

Бағалау: Сабаққа белсен ат салысқан оқушыларды бағалау.

Сабақ аяқталды

Сау болыңдар.

№4

Сабақтың тақырыбы: Жануарлар мінезі.

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік:Суреттерді көрсету арқылы, жануарлар мінезіне тоқталу.

2.Дамытушылық:Оқушылардың қазақша сөйлеу, тіл байлықтары мен сөздік қорларын дамыту.

3. Тәрбиелік: Әдептілік пен имангершілік қасиеттерге тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап,әңгімелеу

Көрнекілігі: Жабайы жануарлар суреті

Сабақтың барысы.

Ұйымдастыр кезеңі.Сынып оқушыларын түгендеп тексеру. Сабаққа дайындықтарын қадағалау. Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

Үй тапсырмасын: тексеру, бағалау.

Сабақтың мақсаты: Әр жануарлар мінезіне тоқталу.Жабайы жануарлардың тұрақты мекен-жайы туралы түсінік алу.

Дәптермен жұмыс.

1-тапсырма. Жануарлардың мінезі қандай? Ойлан,тап.

Түлкі,қоян,сұнқар,ит,бұлбұл, үкі, түйе.

Әнші, ақылды,айлакер, қорқақ, сақ,қырағы, төзімді.

2-тапсырма. Деңгейлік тапсырманы орындаңдар.

I I I деңгей

1. Мен, сендер,бұл,анау,қалай,қашан,өз,өзің есімдіктермен сөйлем құрастырып, түрін анықтаңдар.

2. Ит, мысық,үйрек,тауық,торғай сөздеріне жіктеу есімдіктерін қосып,иелік формада жасаңдар және үндестік заңын түсіндіріңдер.

3. Жануарлар мінезін сипаттаңдар.

I I деңгей

1.Көп нүктенің орнына керекті есімдікті жазыңдар.

...айтасың .....жүремін

....келесіздер .....тұрады

......қызықтаймын ...мекендейді.

2.Жіктеу,сілтеу,сұрау,өздік есімдіктермен сөйлем құрап жазыңдар.

3. «жануарлардың мінезі» тақырыбына әңгіме құрап айтып беріңдер.

I деңгей

1. Тәуелдік,иелік жалғауларын қосып жазыңдар.

Менің аға... Отан біз....

Сіздің аты-жөні.... Бала сыз.....

Сенің қала...... Ит сен......

Олардың ана... Құлыншақ мен....

Сенің мекенжай.. Үй сендер.....

2. Етістіктің қазақ тілі мен орыс тіліндегі жасалу жолдарын салыстырыңдар.Өз ойларынды айтыңдар.

3. Адамның мінез-құлықтарын жануарлардан байқауға бола ма? Мысалы: түлкі-қу, қасқыр-озбыр,арыстан-ер жүрек, қоян-қорқақ, қой-жуас, момын.

Бекіту. Кластер әдісі бойынша сабақты бекіту.

Сабақты қорытындылау: 1.Адам мінезі мен жануарлар мінезін салыстыруға бола ма?

2.Есімдіктің неше түрі бар?

Үй тапсырмасы: Мақал-мәтелдер жазып келу.

Бағалау: Сабаққа ат салысып,белсене қатысқан оқушыларды бағалау.

№5

Сабақтың тақырыбы:Жануарлар мекені.

Сабақтың мақсаты.

1.Білімділік: Жануарлар мекні туралы оқушыларға мәліметтер беру.

2.Дамытушылық:Тіл байлықтарын,ойлап тез жауап қайтару қасиеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Имангершілік,адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгіме,кластер,сұрақ-жауап.

Көрнекілікгі: Жануарлар мекенінің суреті,жануарлар суреті,тапсырмалар

Сабақтың барысы.

Ұйымдастыр кезеңі.Сынып оқушыларын түгендеп тексеру. Сабаққа дайындықтарын қадағалау. Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

Сабақтың мақсаты: Жабай жануарлардың мекендейтін орындары туралы түсінік беру.

Оқушылар сіздер қалай ойлайсыздар жабай жануарлар қайда мекендеуі мүмкін?

Табиғат байлықтары нелер?

Оқушыларға суреттерді таратып, бұл жануарлар туралы не айта аласыңдар?

Жабай жануарлар мен жабай құстардың айырмашылықтары қандай?

Мысалы: Үй жануары қаз-дала құсымен салыстыру. Айырмашылығы.т.б құстар мен жануарлар.

Кітаппен жұмыс: 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқыңдар. Жоспар бойынша бір жануар туралы әңгіме құраңдар.Суретті әңгімелеу.

Алтай,Алатау, Тарбағатай таулары-Қазақстан жануарлар мекені.

Жабайын жануарлар мен жабайы құстар таулы,орманды,жазық жерлерде тіршілік етеді. Бұл жер-олардың тіршілік ететін тұрақты мекені. Олар осында қыстайды.

Жоспар:

I. Жануар

I I. Мекендейтін жері.

I I I. Қорегі.

I V.Адамға пайдасы.

Ауызша жұмыс.2-тапсырма.Диалогты толықтырыңдар. Есімдіктердің астын сызыңдар.

Жабайы аңдар мен құстар қандай жерде тіршілік етеді?

-Олар таулы, орманды жерде тіршілік етеді. Бұл-олардың тұрақты мекені.

-Олар қайда қыстайды?

-Олар тауда қыстайды?

Ал үй жануарлары қайда тұрады?

-......

-Жабайы жануарлар мен үй жануарларын қайда кездестіруге болады?

-.........

Тапсырмалыр беру.

Үй тапсырмасы.Жануарлар мекені туралы шағын әңгіме құрастыру.

Кластер әдісі бойынша сабақты бекіту.

Сабақты қорытындылау: 1.Жануарлар мекенің атаңдар?

2.Үй құстары қайда мекендейді?

3.Таулы,орманды жерлерде қандай жануарлар мекендейді?

Бағалау: Сабаққа ат салысып,белсене қатысқан оқушыларды бағалау.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңыздар.

№6

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Алдыңғы сабақта өтілген материалдардан алған білімдерін тексеру.Үй жануарлары мен жабайы аңдардың айырмашылықтарын білу.олардың мекендері туралы әңгіме қозғау.

2.Дамытушылық:Тіл байлықтары мен сөздік қорларын тексеру.

3.Тәрбиелік: Адамгершілікке, имангершілікке тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,әңгімелеу,түсіндіру.

Сабақ түрі:қайталау.

Көрнекілігі: тапсырмалар мен класткр әдісі

Сабақтың барысы.

Ұйымдастыр кезеңі.Сынып оқушыларын түгендеп тексеру. Сабаққа дайындықтарын қадағалау. Сұрақтар қою арқылы, назарларын жаңа сабаққа аудару.

Сабақтың мақсаты:Өтілген сабақтардан алған білімдерін тексеру.

1-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер.

1.Есімдік дегеніміз не?

2.Есімдіктің неше түрі бар?

3.Иелік форма деген не?

4.Иелік форма қалай жасалады?

5.Жануарлар әлемі қандай топтарға бөлінеді?

6.Жабайы аңдарды ата?

7.Үй жануарларын ата?

8.Үй құстарын ата?

9.Жабайы аң,құстар мен үй жануарларының мекендері қайда?

10.Жануарлар туралы қандай жаңылтпаштар бар?

11. Жануарлардың мінезі қандай?

2-тапсырма. Тест сұрақтарына жауап беріңдер.

1.Есімдік түрлерін тап.

А)жанды,жансыз

Ә)бірлік,ондық

Б)жіктеу,сілтеу

2.Үй жануарларының тұрақты мекені:

А)таулы жер,орманды жер

Ә)хайуанаттар бағы

Б)қора

3.Мыны сөздерден сөйлем құраңдар.

Қыстайды,жерде,жануарлар,жабайы,мен,құстар,таулы.

4.Жануарлардың мінезі:

Қоян-.....

Түлкі-...

Бұлбұл-......

5.Шығырмаға (жануарлар әлемінде) жоспар жаз.

1.

2.

3.

Тапсырмалар көмегімен сабақты қорытындылау.

Үй тапсырмасы: Қайталау.

Бағалау: Сабақта белсене ат салысқан оқушыларды бағалау.

Сабақ аяқалды.

Сау болыңыздар.

№7

Сабақтың тақырыбы:Ұлттық ойындар.

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Ұлттық ойындардың тәрбиелік мәні туралы түсінік беру.Халықтың салт-дәстүрі мен тұрмысы туралы мәліметтер беру.

2.Дамытушылық: Ойындар ойнату арқылы оқушылардың тез ойлау, тез жауап беру қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Үлкендерді құрметтеуге сыйлауға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап,әңгімелеу

Көрнекілік: Ойын ойнап жатқан балалардың суреті,

Сабақтың барысы.

Сынып оқушыларын түгендеп тексеріп,назарларын жаңа сабаққа аудару.

Жаңа сабақ: Лексикалық тақырып.Ұлттық ойындар.Грамматикалық тақырып.Етістік.жіктік жалғауы.

Сабақтың мақсаты: Қазақтың ұлттық ойындары туралы түсініктеме беру. Олардың тәрбиелік мәнін ашу оқушыларға түсіндіру.етістік дегеніміз не? Жіктік жалағауларды түсіндіру.

Етістік дегеніміз не? Заттың қимылын, жай-күйін білдіретін сөздерді етістік деп атаймыз.Етістік не істеді? Не қылды? Қайтты? Деген сұрақтарға жауап береді.

Мысалы: Ат шапты. Жаңбыр жауды. Балалар ойнады.

Етістік сөйлемде баяндауыш болады.

Жіктік жалғау.

Жақ	Жекеше	Көпше
I I I Сыпайы түрі I I I	мын,бын,пын,міе,бін,пін оқушы+мын сың,сің, оқушы+сың сыз,сіз оқушы+сыз оқушы	мыз,быз,пыз,міз,біз,піз оқушы+мыз сыңдар,сіңдер оқушы+сыздар оқушы+сыңдар оқушы+сыз+дар оқушылар

Етістің жіктелуі.

Осы шақ.

1) Мен тұр+мын Біз тұр+мыз

Сен тұр+сың Сендер тұр+сың+дар

Сіз тұр+сыз Сіздер тұр+сыз+дар

Ол тұр Олар тұр

2) Мен ойнап жүр+мін Біз ойнап жүр+міз

Сен ойнап жүр+сің Сендер ойнап жүр+сің+дер

Сіз ойнап жүрсіңдер Сіздер ойнап жүрсіздер

Ол ойнап жүр Олар ойнап жүр

Грамматикалық сабақты түсіндіріп, Ұлттық ойындар туралы түсініктеме беру.

1-тапсырма. Диалогты оқыңдар.Әр оқушылардың оқытып. Орыс тіліне аударма жасату.

2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқыңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер.

Ұлттық ойындар.

Қазақ халқының тұрмысы, салт-дәстурі, ойындары көбінесе төрт түлік малмен байланысты болады. Олар ойынға мал сүйегін, қой құмалағын пайдаланады.Мысалы: мынадай ойын түрлері бар: «Асық», «Ақсүйек», «Тобық», «Ханталапай», «Тоғызқұмалақ».

Өз беттерінше тапсырмалар беру.

1.Қазақ халқының тұрмысы, салт-дәстүрі, ойындары немен байланысты?

2.Олар жануарлардың нелерін пайдаланады?

3.Ұлттық ойындардың қандай түрлері бар?

Үй тапсырмасы: Қазақтың ұлттық ойындары туралы ақпарат жинау. Қайталау.

Бекіту.Кластер әдісі бойынша сабақты бекіту.

Сабақты қорытындылау. «Асық» ойындарын кімдер ойнайды?

Ойынның ойналу ережесі қандай?

Ойнау арқылы оқушылардың несін дамытады? Сұрақ-жауап әдісі бойынша сабақты қорытындылау.

Бағалау: Сабақта белсене ат салысқан оқушыларды бағалау.

Сабақ аяқалды.

Сау болыңыздар.

№8

Сабақтың тақырыбы: «Ханталапай» ойыны

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: «Ханталапай» ойыны туралы түсінік беремін.

2.Дамытушылық: Ұлттық ойындарды ойнату арқылы оқушылардың сана-сезімдері мен тез ойлап жауап беру қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Имангершілікке,адалдылыққа тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу

Сабақ түрі: жаңа

Көрнекілігі: Схемалар мен тапсырмалар

Сабақтың барысы.

Сынып оқушыларын түгендеп тексеріп,назарларын жаңа сабаққа аудару.

Жаңа сабақ: «Ханталапай» ойыны.Мақсаты:ойынның ойналу ретін түсіндіру.

Жаңа сөздер: Бояулы керек, қос уыс, үйіру, қарап тұру, кімнің қолында кетсе, ұпай, соғылған, шашылған, тимей қалса, тәйкесін соғады.т.б.

Тақтаға іліп немесе жазып қою арқылы оқушыларға мағынасын ашу. Тақтамен жұмыс: 1-тасырма. Әр топтағы етістіктерге тиісті жіктік жалғауларды жалғап жазыңдар.

Мен отыр,жүр,жатыр,тұр -мын,мін Біз отыр,тұр,жүр –мыз,міз

Кітаппен жұмыс:2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқыңдар.

3-тапсырма Деңгейлік тапсырмалыр орындату.

I I I деңгей

1.Мәтіннің мазмұнын орысша айтып беріңдер,

2.Етістіктерді теріп жалғаулардың астын сызыңдар.

I I деңгей

1.Ойынның мазмұның айтып беріңдер.

2.Етістіктерді теріп жазы, жіктеңдер.

I деңгей

1.Қазақтың ұлттық ойындарын атап, ерекшіліктерін түсіндіріңдер.

2. «Ханталапай» ойынын сипаттап жазып, ондағы етістіктерді жіктеңдер.

Деңгейлік тапсырмалыр көмегімен сабақты қорытындылау.

Үй тапсырмасы: мәтінді мұқият оқып мазмұнын айту. Жаңа сөздерді жаттап келу.

Бағалау: Сабақта белсене ат салысқан оқушыларды бағалау.

Сабақ аяқалды.

Сау болыңыздар

№9

Сабақтың тақырыбы: «Тоғызқұмалақ»

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: «Тоғызқұмалақ» ойыны туралы оқушыларға түсініктеме беру.

2.Дамытушылық:Тез ойлау,сөздік қорларын дамыту.

3.Тәрбиелік: Қазақтың ұлттық ойндар ойнау арқылы адамгершілік имангершілік қасиеттерге тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап,әңгімелеу,түсіндіру.

Сабақ түрі: жаңа

Көрнекілігі: Суреттер мен тапсырмалар

Сабақтың барысы.

Сынып оқушыларын түгендеп назарларын сабаққа аудару.

Үй тапсырмасын тексеру: бағалау

Сабақтың мақсаты: Тоғызқұмалақтың ойналу шарты мен таныстыру.Пайдасын түсіндіру.

Кітаппен жұмыс.1-тапсырма. Мәтінді қазақшаға аударыңдар.

Бұл қандай ойын?

Неше адам ойнауы керек?

2-тапсырма. Деңгейлік тапсырмаларды орындаңдар.

1. «Ханталапай» мәтіннен 3 етістікті тауып, жіктеп жазыңдар.

2 «Ханталапай» мәтіннен 5 сөйлем теріп жазып, баяндауыштарына сұрақ қойыңдар.

3. «Тоғызқұмалақ» мәтіннің көмегімен суретті сипаттап айтыңдар.

1.тимейді,қозғайды, соғады етістіктерін теріп жіктеңдер.

2 «Тоғызқұмалақ» мәтіннен 1 сөйлемді көшіріп жазып, қазақ тіліне аударып, баяндауыштарына сұрақ қойыңдар.

3.Мәтіннің мазмұның айтып беріңдер.

1.Жіктік жалғауының басқа жалғаудан айырмашылығын айтып беріңдер.

2. Етістіктің қазақ тілі мен орыс тіліндегі жасалу жолдарын салыстырыңдар. Өз ойларынды айтып беріңдер.

3.Басқа халықтарда қандай ойындар барын біліңдер. Халықтардың ұлттық ойындарының ұқсастығымен айырмашылығын зерттеп көріңдер.

Үй тапсырмасы: «Тоғызқұмалақ» ойыны туралы шағын әңгіме жазу.

Сабақты тапсырмалар көмегімен қорытындылау.

Бағалау: Сабаққа белсене ат салысқан оқушыларды бағалау.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№10

Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: Қазақтың ұлттық ойындарының тәрбиелік мәнін ашу.

Өз ара салыстыру арқылы оқушылардың білімдерін одан әрі дамыту.

2.Дамытушылық: Шапшаңдылық қасиеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік:Имангершілікке,дептілікке тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,әңгімелеу,түсіндіру.

Сабақ түрі:қайталау

Көрнекілігі:тапсырмалар

Сабақтың барысы.

Сынып оқушыларын түгендеп,тексеріп назарларын жаңа сабаққа аудару.

Үй тапсырмасы: тексеру,бағалау

Сынып оқушыларына тапсырмалар беру.

1-тапсырма. Жіктік жалғауы бар сөздердің жағын анықтап,жасалу жолдарын түсіндіріңдер.

Ойнайсыңдар,оқушысың, ойындарымыз,баламын,тұрамын,қалыптасуым,жалғаулардың,кешігемін.

2-тапсырма. Денгейлік тапсырмаларды орындаңдар.

I I I деңгей

1.Етістік деген не?

2.Етістік қандай сұрақтарға жауап береді?

3.Етістік сөйлемде қандай мүше болады?

I I деңгей

1.Етістіктің басқа сөз таптарынан қандай айырмашылығы бар?

2.Етістік қалай жіктеледі?

3. «Ойнаймын» сөзін жіктеңдер.

4. «Ханталапай»,

I деңгей

1.Етістіктің жасалу жолдарын түсіндіріңдер. Басқа сөз таптарымен салыстырыңдар.

2. «жалғаудың түрлері» деген тақырып бойынша әңгімелеңдер.

3.ұлттық ойындардың шығуы мен қалыптасуын қалай түсіндіресіңдер?

3-тапсырма. Тест сұрақтарына жауап беріңдер.

1.Ұлттық ойынның атауын тап?

2.Етістік дегеніміз не?

3.Етістік қандай сұрақтарға жауап береді?

4.Етістікті тап?

5.1-ші жақ жалғауы?

6. Жіктік жалғаудың үш жағы бар.Дұрыс па?

Тапсырмалар көиегімен сабақты қорытындылау.

Сабаққа белсене ат салысқан оқушыларды бағалау.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№11

Сабақтың тақырыбы: Мамандықтар.

Сабақтың мақсаты.

1.Білімділік: Мамандықтар түрлерімен таныстыру.

2.Дамытушылық:Суреттер көмегімен оқушылардың қазақша сөйлеу қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: отанды,атаменекнді,қорғауға тәрбиелеу.

Сабақ түрі; жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері: әңгімелеу,сұрақ-жауап

Көрнекілігі: Суреттер ,кластер

Сабақтың барысы.

Сыныпты түгендеп назарларын жаңа сабаққа аудару.Проблемалық сұрақтар көмегімен сынып оқушыларын ұйымдастырып алу.

Үй тапсырмасы. Тесеру арқылы бағалау.

Оқушылар назарын тақтадағы суреттерге аудару. 1.Бұлар нелер?

Бұл мамандық иелер.

Мамандықтың қандай түрлері бар?

Кластер әдісімен тақтада жұмыс жасау.

Жаңа сөздерді жазып,мағынасын ашу.

Дәптермен жұмыс:

1-тапсырма.сурет бойынша мамандықтарды атап шығыңдар.

Сөз тіркестерін құрастырыңдар.

Кітаппен жұмыс:

2-тапсырма. Диалогты оқып, өзара сөйлесіңдер.

Грамматикалық тақырып Етістіктің шақтарын түсіндіріп мысалдар келтіру.

3-тапсырма. Мәтінді мәнерлеп оқып,шығыңдар.1.мәтіннен не түсіндіңдер? Кімдер туралы айтылған? Сенің өз ойларын қандай?

Оқушыларға тапсырмалар беру.

Вин диаграмма әдісі бойынша әр мамандықтарды салыстыру.айырмашылықтарын табу.

Класткр әдісін құрастыру.

Үй тапсырмасы:Жаңа сөздерді жаттау, 4-тапсырманы орындау.

Бағалау.Сыныпта белсене ат салысқан оқушыларды бағалау.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№12

Сабақтың тақырыбы: Нан дастарханға қалай келеді?

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Нанның адам өмірінде атқаратын қызметі туралы оқушыларға түсініктеме беру.

2.Дамытушылық:тапсырмалар орындату арқылы оқушылардың ойлау,тез жауап беру қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік:Нанды аяқ астына тастамай оның қадірін бағалауға тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу.кластер

Сабақтың көрнекілігі:нан қалй өнделеді,пайда болудың суреттері.

Сабақтың барысы:Амандасу.Тексеру.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып оқушыларының назарын жаңа сабаққа аудару.Сұрақтар қою арқылы сыныпты уйымдастырып алу.

Сабақтың мақсаты:Нан туралы мақал-мәтелдердің тәрбиелік мәнін ашу.Қандай жолдармен өнім алынады,қалай өнделеді.Түсінік беру.

Жаңа сабақ: Нан дастарханға қалай келеді?

Нан қиқымын баспаңдар,

Жерде жатса баспаңдар.

Теріп алып қастерлеп,

Торғайларға тастаңдар.-деп,бұл өлең не туралы айтылған?Оқушылардың ойларын біліп ,ендеше оқушылар біздің сабағымыздың тақырыбы не туралы болмақ? –Нан.

Мына суреттерден не көріп тұрсыңдар№

Нан бізге қандай жолдармен өнделіп алынады?

Жаңа сөздер туралы түсінік.

Кітаппен жұмыс:Мәтінді түсініп оқып,төмендегі сызба сұрақтары бойыннша әңгімелендер. 1-тапсырма.

1.Диқандар көктемде не істейді? 2.Егін жақсы шығу үшін неден қорғау керек?3. Күзде піскен егінді немен жыртады?

4.Элеваторда бидайдан не өнделеді?

5.Ұн элеватордан қайда түседі?

Нан дастарханға қалай келеді?

Нан дастарханға еңбекпен келеді.

Сурет бойынша әңгіме құраңдар.

Қашан жер жыртып не егеді.

Қашан не піседі.

Қашан не жинайды.

Нені қайда немен тасиды.

Нені қайдан қайда әкеледі.

Не қайдан қайда түседі.

2-тапсырма.нан туралы мақалдар мен нақыл сөздерді естеріңе сақтаңдар.

Мақалдар.

1.Еңбектің наны-тәтті,

Жалқаудың жаны тәтті.

2.Ас атасы-нан.

Нан -қасиетті тағам.

Нанды қастерле!

3-тапсырма.Төмендегі етістіктерді үш жаққа қойып,үлгі бойынша жалғауларын жалғаңдар. Істеу,өсіру,тарту,алу,білу.

4-тапсырма.Рөлге бөліп оқыңдар.-

Дастарханға шашылып,

Жатты аппақ бауырсақ.

Бауырсаққа қызығып

Қарап көзін сап:

-Қайдан келдің бауырсақ?

Деп сұрады қуыршақ.

-Дүкеннен келдім нан сатқан,

Деді оған бауырсақ.

-Дүкенге келдің қай жақтан?

Наубайдан келдім нан жатқан.

Наубайға келдің қай жақтан?

Диірменнен келдім ұн тартқан.

Диірменге келдің қай жақтан?

Даладан келдім жан-жақтан.

Жер-анам менің көсілген,

Диқандар мені өсірген.Арғы бидай ақ бидай,

Тәттімін,жеп көр,

Жесең өзін байқарсың,

Рахметіңді айтарсың.

(Ө.Тұрманжанов)

Сабақты бекіту.Кластер әдісі бойынша жұмыс жасау.

Сабақты қорытындылау:Диқандар көктемде не істейді? Нан қалай өнделеді?Наубайханада нелер өнделеді?

Үй тапсырмасы: Мақал-мәтелдер жазып әкелу.

Бағалау: Сабаққа белсен қатысқан оқушыларды.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№13

Сабақтың тақырыбы:Кім не істейді?

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Кім не істейді-әр адамның атқаратын қызметі туралы түсінік беру.

2.Дамытушылық: Суреттер көмегімен оқушылардың тілдік байлық қорларын дамыту.

3.Тәрбиелік: Имангершілікке,әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілігі:Суреттер

Сабақтың барысы: Амнадасу,түгендеу.

Ұйымдастыр кезеңі: Сынып оқушыларын түгендеп,тексеру.

Сабақтың мақсаты:Кім жер жыртады?2.Кім егін егеді?

3.Кім комбайн жүргізеді?4.Кім машина жүргізеді?5.Кім нан пісіреді?6.Кім нан сатады?-осы сұрақтар көлемінде әңгіме қозғау.

Жаңа сабақ: Кім не істейді?

1-тапсырма.Суреттерге жазбаша жауап беріңдер.

2- тапсырма.Деңгейлік тапсырмаларды орындаңдар.

1.Ережені жатқа айтыңдар.

2. «Нан дастарханға қалай келеді?» деген мәтіннен етістіктерді теріп жазып,орыс тіліне аударыңдар.

3.Нан дастарханға қалай келетінін айтып беріңдер.

1.Ережені жатқа айтып,мысалдар келтіріңдер.

2.Мәтіннен етістіктерді теріп жазып, қай шақта екенің айтып,синонимдерді табыңдар.

3. «Қайдан келдің бауырсақ? өлеңнің мазмұнын айтып беріңдер.

1.Әр шақтың айырмашылығын көрсетіңдер.

2.Қандай мамандық иесі болғың келеді? Неліктен?Осы тақырыпқа шағын шығарма жазыңдар.

Сабақты қорытындылау:Кім комбайн жүргізеді? Кім нан пісіреді?

Үй тапсырмасы:Шағын шығарма.

Бағалау: Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды.

Сабақ аяқталды.Сау болыңдар.

№14

Сабақтың тақырыбы:Бұл кімдер.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Бұл мамандық иелері кімдер.Мамандық иелері туралы түсінік.

2.Дамытушылық:Тіл байлықтарын,сөздік қорларын дамыту.

3.Тәрбиелік: Адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу.

Көрнекілік: Суреттер мен тапсырмалар

Сабақ түрі: жаңа

Сабақтың барысы: Амандасу.Тексеру.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып оқушыларынтүгендеп,тексеріп,назарын сабаққа аудару.

Сабақтың мақсаты:Бұлар кімдер?мамандық иелерін табу.бұл қай мамандықтар.

Жаңа сабақ: Бұл кімдер.

Кітаптан 1-тапсырма.Көп нүктенің орнына керекті сөздері қойып жазыңдар.

Мамандықтар.

......адам емдейді.

......балық аулайды.

...үй салады.

...балаларды оқытады.

....тамақ дайындайды.

...азық-түлік сатады.

...көлік жүргізеді.

Бұл қай мамандықтар?

2-тапсырма.сөздерге –шы,ші жұрнақтарды жалғап,сөйлем құрастыр.

трактор....

наубай....

мамандықтар

егін.....

комбайн....

дүкен....

жүргізу......

3-тапсырма.Өлеңді мәнерлеп оқып,аударыңдар.етістіктердің шақтарын анықтаңдар.

Қосымша тапсырмалар беру.

Үй тапсырмасы: Жаңа сөздерді жаттау.Мамандық иелері туралы шағын әңгіме құрастыру.

Сабақты қорытындылау: 1.Адамды кім емдейді? (дәрігер),үйді кім салады? 3.тамақты кім пісіреді?

4.азық-түлікті кім сатады?

Бағалау: Сабаққа белсене ат салысқан оқушыларды.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№15

Сабақтың тақырыбы:Кім болғым келеді?

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Өскенде оқушылар кім болғылары келеді.Оқушыларға ең керек маңызды мамандық иелері туралы түсінік беру.2.Дамытушылық:шығармашылық пен сөздік қорларын дамыту.

3.Тәрбиелік: Үлкендерді құрметтеуге,сыйлауға тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,әңгімелеу,түсіндіру

Көрнекілігі:мамандық иелерінің суреті мен тапсырмалар,кластер

Сабақтың барысы:Амандасу,түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:сынып оқушыларды,түгендеп,назарын жаңа сабаққа аудару.

Сабақтың мақсаты: Өскенде оқушылар кім болғысы келеді?Қай мамандықты таңдар едіңдер.

1-тапсырма.Диалогты толықтырып,өзара сөйлесіңдер.

2-тапсырма.Шағын әңгімеқұраңдар.

Мен .....болғым келеді,болуды армандаймын,болғанды ұнатамын.

Өйткені: .......................

Ол үшін білу керек. Білім алу үшін еңбек ету керек.

Кітаптан 3-тапсырма.Өлеңді жаттаңдар.

Қосымша тапсырмалар беру.Кластер әдісімен жұмыс жасау.

Сабақты бекіту:үлестірмелі кеспелер көмегімен оқушылардың ойларын жинақтау.

Қорытындылау: Арман сен өскенде кім болуды армандайсың?

Әлия сен қай мамандықты таңдар едің?Сұлтан сен дәрігер болар ма едің?

Ұй тапсырмасы: «Өскенде мен мұғалім болар едім»-тақырып көлемінде шығарма жазу.

Бағалау: Сыныпта белседі жұмыс істеген оқушыларды .

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№16

Сабақтың тақырыбы: Отбасы мүшелерінің мамандықтары.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Отбасы мүшелері олардың мамандықтары туралы әңгімелер қозғау.2.Дамытушылық:Тіл байлықтарын,шығармашылық қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Адамгершілік пен имангершілік қасиеттерге тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру,әңгімелеу.т.б

Көрнекілігі:Отбасы мүшелердің суреттер мен қосымша тапсырмалар.

Сабақтың барысы:Амандасу,түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Сыныпты түгендеп,назарын жаңа сабақққа аудару.

Сабақтың мақсаты:Отбасы мүшелерінің мамандықтары туралы әңгімелер қозғау.

Денис сенің ата-анаң қай мамандық иелері?

Леша сенің атаң қайда қызмет етеді?

Лена сенің әжен мен атаң зейнеткер ме?

1-тапсырма.Кесте бойынша әңгімелер құрастыр.

Кім?	Кім болып істеп жүр?	Кім болып істеді?	Кім болып істейді?
Атам Әжем Әкем Шешем Ағам Әпкем

Әр оқушыға тарату.

Кітаптан 2-тапсырма.Мәтінді түсініп оқыңдар.Етістіктерді теріп жазыңдар.Қай шақта екенің анықтаңдар.

Уақыт неден қымбат? (алтыннан)

Уақытынды сен қалай өткізесін.Бос уақытта не істейсің?

3-тапсырма.Мақал-мәтелдерді оқып,жаттаңдар.

Еңбек етсең ерінбей,тояды қарның тіленбей.

Еңбегіне қарай өнбегі.

Еңбек-адамның көркі,адам-заманның көркі.

Сүйіп істеген іс шаршатпайды.

Мақал-мәтелдер не туралы айтылды?

Еңбек еткен адамның қарыны тоқ болады.

Өз беттерінше.4-тапсырма.Мақал-мәтелдер бойынша деңгейлік тапсырмалар орындаңдар.

Бекіту:Мамандықтың түрлері қандай? Өскенде сен қай мамандықты таңдар едің?

Сабақты қорытындылау:Кластер әдісін толтыру.

Айырмашылықтарын табу.

Үй тапсырмасы: Өз отбасын туралы шағын әңгіме құраңдар.Жаңа сөздерді жаттаңдар.

Бағалау: Сабаққа белсене ат салысқан оқушыларды.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№17

Сабақтың тақырыбы:Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Алдыңғы сабақта өтілген материалдардан алған білімдерін тексеру.2.Дамытушылық: қазақша сөйлеу қабілеттерін дамыту.3.Тәрбиелік:имангершілікке,адалдылыққа дамыту.

Сабақ түрі:қайталау

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелер,түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекілігі:үлестірмелі кеспелер,қима

Сабақтың барысы:Амандасу,түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі: Сынып оқушыларын түгендеп,назарын сабаққа аудару.

1-тапсырма.Сұрақтарға жауап беріңдер.

1.Етістік дегеніміз не?
2.Етістіктің неше жағы бар?
3.Осы шақ қалай жасалады?

4.Өткен шақ қалай жасалады?

5.Келер шақ қалай жасалады?

6.Нан туралы қандай мақал-мәтел,нақыл сөздер білесің?

7.Осы тақырыптағы мамандықтарды ата,қандай жаңа мамандықтарды білесің?

8.Кім болғың келеді? 17

9.Оқушының еңбегі неде?

2-тапсырма.тест сұрақтарына жауап беріңдер.

Схемалар бойынша жұмыс жасаңдар.

2.Еңбек деген сөздің синонимін тап.

а)жұмыс

ә)мамандық

б)қызмет

3.Өткен шақта тұрған етістікті тап.

а)сату

ә)сатушы

б)сатты

4.Наубайшы не істейді?

а)қияды

ә)күзетеді

б)пісіреді

Сабақты қорытындылау:Етістіктің шақтары дегеніміз не?

2.Осы шақ дегеніміз не? 3.Келер шақ дегеніміз не? 4.Өткен шақ дегеніміз не?

Ұй тапсырмасы:Етістіктің шақтарын қайталау. Мысалдар келтіру.

Бағалау: Сыныпта ат салысқан оқушыларды .

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№18

Сабақтың тақырыбы:Көктем.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Оқушыларға жыл мезгілдерінің ерекше мезгіл «Көктем» туралы түсініктеме беру.

2.Дамытушылық:Тіл байлықтарын сөздік қорларын,шығармашылық қабілеттерін дамыту.

3.Тәрбиелік: Табиғатты аялауға,табиғаттың таза болуына кол ұшын ұсыну.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу.

Көрнекілігі:жыл мезгілдерінің суреттері,үлестірмелі кеспелер.

Сабақтың барысы:Амандасу,түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып оқушыларын түгендеп тексеру арқылы назарларын жаңа сабаққа аудару.

Сабақтың мақсаты:Жыл мезгілдері көктем.Грамматикалық тақырып:Үстеу. Көктемдегі табиғат туралы түсініктеме беру.

Жаңа сөздер.Тақтаға жазып мағынасын ашу.

1-тапсырма.Өлеңді мәнерлеп оқып,түсіндіріңдер,сурет бойынша әңгімелеңдер.

Бұл қай кезде болады?

Қар еріп, су ағады,

Сарқырап сайға толады.

Күн ұзарып,жылиды.

Бұл қай кезде болады?

(....)

2-тапсырма.Кесте бойынша жаңа сөздерді қатыстырып,диалог құраңдар және өзара сөйлесіңдер.

Жыл мезгілі	Айлар	Күндер	Түндер	Ауа райы
Көктем	наурыз сәуір мамыр	ұзағырақ	қысқарақ		.............. ..............

Заттың іс-қимылының мезгілін,мекенін,жай-күйін білдіретін сөздерді үстеу деп атайды.Үстеу қашан?қайдан? қалай? Қайда? Сұрақтарға жауап береді.Мысалы:биыл,алда,жоғарыдан,тез.

Үстеу мағынасына қарай мезгілдік,мекендік,сын-қимыл,мөлшерлік,күшейткіш болып бес түрге бөледі.

1.Мезгіл үстеу қимылдың жалпы мерзімін,уақытын білдіреді.Мысалы: Биыл көктем ерте түсті.

2.Сын-қимыл устеулер қимыл,іс-әрекеттің алуан түрлі сапасын білдіреді.Мысалы:Шөп қаулап өсті.

3.Мекен үстеулері қимыл,іс-әрекеттің орнын білдіреді.Мысалы:Алыстан қонақтар келеді.

3-тапсырма.Мәтінді оқып аударыңдар.Ондағы мезгіл үстеулерді тауып,оларға сұрақ қойыңдар.

Сабақты қорытындылау: Үстеу дегеніміз не?

Үстеудің түрлері? Көктемде табиғат жыл мезгілі туралы не айтасыңдар?

Үй тапсырмасы:Жыл мезгілі туралы шығарма жазу.

Бағалау:сыныпта белсене ат салысқан оқушыларды.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№19

Сабақтың тақырыбы:Көктем табиғаты.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Көктемдегі табиғаттың ауа райы туралы түсінік беру.2.Дамытушылық:Сұра-жауап әдісі бойынша оқушылардың тілдік байлық қорларын дамыту.

3.Тәрбиелік:адамгершілікке,әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:жаңа

Сабақтың әдісі-тәсілі:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу.

Көрнекілік:табиғаттың суреті,үлестірмелі кеспе.

Сабақтың барысы:Амандасу,түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып оқушыларын түгендеп,тексеру.

Сабақтың мақсаты:Көктемде ауа-райы қандай болады? Қандай өзгерістер бар?

Кітаптан.1-тапсырма.Сөйлем құрастыр.

Көктемде күн жылынады.Көктемде гүлдер шығады.

Дәптермен жұмыс:2-тапсырма.Үстеулердің аудармасын оқып,жаттаңдар.Олармен сөйлем құраңдар.

3-тапсырма. «Көңілді көктем» тақырыбына сурет бойынша шағын әңгіме құрастыру.

Керекті сөздер:ойнайды,жібереді,жасайды,отырғызады,балалар,қайық,көмектеседі.

Оқушыларға қосымша тапсырмалар беру.Сұарқ-жауаптар бойынша жұмыс жасау.

Сабақты қорытындылау: Көктемгі табиғат қандай? Балалар қандай киімдер киеді? Саған қай жыл мезгілі ұнайды?
Үй тапсрмасы: Мақал-мәтелдер көктем туралы.

Бағалау:Снып оқушыларын.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№20

Сабақтың тақырыбы:Көктемгі еңбек.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік: Көктемде еңбек туралы түсінік беру.2.Дамытушылық: Оқушылардың тілдік байлықтары мен сөздік қорларын дамыту.

3.Тәрбиелік:адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу.

Көрнекілк:Көктемгі суреттер,қима,кластер

Сабақтың барысы:Амандасу,түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі: Снып оқушыларын түгендеп,назарын сабаққа аудару.

Сабақтың мақсаты:Еңбек туралы мақал-мәтелдер,көктемдегі суреттермен жұмыс.

1-тапсырма.Сөйлемдерді жазып,сын-қимыл үстеулердің астын сызыңдар және оларға сұрақ қойыңдар.

2-тапсрма.Кесте бойынша әңгіме құрастырыңдар.Көктемгі еңбек.

Далада.

Қашан	кімдер	қайда	нені	не істейді
......	.......	........	егін	егеді

КІМДЕР?	ҚАЙДА?	НЕ ІСТЕЙДІ?
		ЕГЕДІ

Қашан?	Қайда?	Нені?	Не істейді?
			отырғызады.

Қайда?	Кімдер?	Кімге?	Не істейді?
			көмектеседі?

3-тапсырма.Жаңылтпашты тез айтуға жаттығыңдар.

Жаңылтпаш.

Топ бала,топ бала,

Ойнап жүр топтала.

Зымырап допты ала,

Қуады көп бала.

Оқушыларға үлестірмелі кеспелерді тарату.

Сабақты қорытындылау:Көктемде адамдар не істейді? Қалай еңбектенеді? Ауа-райында қандай өзгерістер болады? Саяжайда адамдар не істейді?

Бекіту: Кластер әдісі көмегімен сабақты бекіту.

Үй тапсырмасы:Көктем жыл мезгілі туралы мақал-мәтелдержазып келу.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№21

Сабақтың тақырыбы: Көктемде.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Көктемдегі жыл мезілдерінің ауа-райы табиғаты туралы түсінік алу. 2.Дамытушылық:оқушылардың тіл байлықтары мен сөздік қабілеттерін дамыту.3.Тәрбиелік:Имангершілікке,әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу.

Көрнекілік:Жыл мезгілдерінің суреті,класткр әдісі.

Сабақтың барысы:Амандасу,түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып оқушыларын тексеру,назарларын жаңа сабаққа аудару.

Сабақтың мақсаты:Көктемдегі табиғат мезгіліндегі көрініс.Көктемгі еңбек туралы әңгімелер қозғау.

Жаңа сабақ:көктемде.

1-тапсырма.Сөйлемдерді етістіктермен толықтырып жаз.

Мен бүгін.....кешке,ертең,таңертең,күндіз,қазір

Біз әрең..осылайша,тез,бірталай.

2-тапсырма.Суретбойынша көктем мезгілін әңгімелеп жазыңдар.Мысалы:Көктем мезігілі келді. Құстар жылы жақтан ұшып келді.Қар еріп,сай-саладан сулар аға бастады.т.б

Деңгейлік тапсырмалады орындау.

деңгей

1. «Көктем табиғаты» тақырыбындағы 1,2,3 тапсырмалардың сөйлемдерін үстеулермен толықтырыңдар.

2. 2, «Көктем» тақырыбына әңгіме құрап, айтып беріңдер.

деңгей

1.Үстеулерді пайдаланып,былтырғы және биылғы көктем табиғатын салыстырып жазыңдар.Антоним жұптарын көрсетіңдер.

2. «Көктемде» тақырыбына әңгіме құрап,айтып беріңдер.

Деңгей

1. «Көктемгі еңбек» тақырыбындағы сөйлемдерге есімдік,үстеулерді қолданып,шағын шығарма жазыңдар.

2. 2.Көктем мезгілі бәріне ұнай бермейді.Біреуге ұнайды,біреуге ұнамайды

Сабақты қорытындылау:Көктемде ауа-райы қандай болады? Балалар қандай киімдер кие бастайды?

Үй тапсырмасы:Жаңа сөздерді жаттау.

Сабақ аяқталды. Сау болыңдар.

№23

Сабақтың тақырыбы:Наурыз мерекесі.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Наурыз мерекесінің тойлануы туралы түсінік беру.2.Дамытушылық: оқушылардың сана-сезімдерін,ойлау қабілеттерін,сөздік қорларын дамыту.3.Тәрбиелік: Қазақтың салт-дәстүрін,адамгершілік пен имангершілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу.

Көрнекілігі:Наурыз мерекесінің суреттерімен қосымша тапсырмалар.

Сабақтың барысы:Амандасу.Түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып оқушыларын түгендеп тексеру,назарын жаңа сабаққа аудару.

Жаңа сабақ:Жаңа сөздерді тақтаға жазып,мағынасын ашу.

Наурыз мерекесі қай кезде тойланады? Наурыз туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер.

өткізу-проводить

сыйлық сыйлау-дарит подарки

шақыру-пригласить

Дәптермен жұмыс.

1-тапсырма.Сөздікте берілген етістіктерге үстеулер қосу арқылы сөйлемдер құраңдар.

Кітаппен жұмыс. 2-тапсырма.Диалогты оқып,өзара әңгімелесіңдер.Үстеулерді теріп жазып,түрін ажыратыңдар.

1.Наурызда қандай мерекелер бар?

2.Әйелдер мерекесі қай кезде тойланады?

3.Қандай сыйлықтар беріледі?

4.Аналарына,әпкелеріне,әжелеріне қандай сыйлықтар бересің?

3-тапсырма.Сөздерді тиісті орына қойып,сөйлемдер құраңдар.

1.Анама,сыйлаймын,мен,гүл.

2.Әпкеме,сатып,алып,бердім,бұйымдар,зергерлік.

3.Кітап,сыйладым,қарындасыма.

Сабақты қорытындылау:Қазақ халқының қандай мерекелері бар?

Наурыз мерекесін қалай тойлайсың? Осы мереке саған ұнай ма?

Бекіту:Кластер әдісін құру.

Үй тапсырмасы:Жыл мезгілдері «Көктем» туралы мақал-мәтелдер,нақыл сөздер жазу

Сабақ аяқталды. Сау болыңдар.

№24

Сабақтың тақырыбы.Нәтиже сабақ.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Наурыз мерекесі туралы ойларын білдіру. 2.Дамытушылық:Оқушылардың тіл байлықтарын,сөздік қабілетері мен шығармашылық қабілеттерін дамыту. 3.Тәрбиелік: Үлкендерді сыйлауға,құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақ түрі:қайталау.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,әңгімелеу,түсіндіру.

Көрнекілік:үлестірмелі кеспелер

Сабақтың барысы:Амандасу.Түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып оқушыларын түгендеп тексеру,назарын жаңа сабаққа аудару.

Сабақ:нәтиже

Сабақтың мақсаты:Алдыңғы сабақта өтілген материалдардан алған білімдерін тексеру.

1-тапсырма.Сұрақтарға жауап-жазыңдар.

1.Үстеу дегеніміз не?

2.Үстеудің түрлерін атаңдар.мысал келтіріңдер.

3.Көктемде ауа-райы,табиғат қандай болады?

4.Мезгіл үстеуді қатыстырып сөйлем құраңдар.

5.Мекен үстеуді қатыстырып сөйлем құраңдар.

2-тапсрма.Тест сұрақтарға жауап беріңдер.

Оқушыларға қосымша тапсырмалар.1.Үстеу қандай сұрақтарға жауап береді?

А)кім?,не?

Б)не істеді?

В)қашан?,қайда?,қалай?

2.Бұл қай кезде болады?

А)қар жауады

Б)қар ериді

В)боран соғады

3.Мысалдар келтір.

Үстеу- мезгіл,мекен,сын-қимыл т.б.

Сабақты қорытындылау: Саған «Көктем» жыл мезгілі ұнай ма?

Ауа-райы табиғаты қандай?

Бекіту:Кластер әдісі бойынша сабақты.

Сабақ аяқталды.Сау болыңдар.

№25

Сабақтың тақырыбы:Уақыт

Сабақтың мақсаты:1.білімділік:лексикалықтақырып уақыт туралы түсініктеме беру.грамматикалық тақырып Сан есім. 2.дамытушылық: Оқушылардың сана-сезімдерін,ойлау қабілеттерін дамыту. 3.тәриелік:имангершілікке,әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу.

Көрнекілік:схемалар,кималар

Сабақтың барысы:Амандасу.Түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып оқушыларын түгендеп тексеру,назарын жаңа сабаққа аудару.

Жаңа сөздерді тақтаға жазып мағынасын ашу.Сөздік дәптерге жаздырту.Грамматикалық тақырып.сан есімнің түрлерін түсіндіру.

Кітаппен жұмыс.1-тапсырмаДиалогты оқып,өзара әңгімелесіңдер.

Заттың санын,ретін білдіретін сөзді сан есім деп айтамыз.Сан есім неше?қанша№нешінші?нешеу? деген сұрақтарға жауап береді.Мысалы:екі,үшінші,жетеу.Сан есім дара күрделі болып екі түрге бөлінеді.

бірлік	ондық	жүздік	мыңдық
1-бір 2-екі 3-үш 4-төрт 5-бес 6-алты 7-жеті 8-сегіз 9-тоғыз	10-он 20-жиырма 30-отыз 40-қырық 50-елу 60-алпыс 70-жетпіс 80-сексен 90-тоқсан	100-жүз 200-екі жүз 300-үш жүз 400-торт жүз 500-бес жүз 600-алты жүз 700-жеті жүз 800-сегіз жүз 900-тоғыз жүз	1000-мың 2000-екі мың 3000-үш мың 4000-төрт мың 5000-бес мың 6000-алты мың 7000-жеті мың 8000-сегіз мың 9000-тоғыз мың

2-тапсырма.Дәптермен жұмыс.сызбаны Сан есімдермен толықтырып жаз.

3-тапсырма.Өрнекті үлгі бойынша сөзбен жазыңдар.

Сабақты қорытндылау:1.Сан есім дегеніміз не? 2.Сан есімнің сұрақтары қандай? 3.Сан есімдер неше топқа бөлінеді?

Бекіту: Кластер әдісі бойынша сабақты қорытындылау.

Үй тапсырмасы: Сан есім түрлеріне мысалар келтіріңдер.

Сабақ аяқталды. Сау болыңдар.

№26

Сабақтың тақырыбы:Қанша?неше?

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Сан есімдердің түрлері туралы түсінік беру. 2.Дамытушылық:Оқушылардың ойлау,сөздік қабілеттерін дамыту. 3.Тәрбиелік:Адамгершілікке,имангершілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақ түрі: жаңа

Көрнекілігі:жыл мезгілдерінің сурет мен тапсырмалар.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап.әңгімелеу

Сабақтың барысы:Амандасу.Түгендеу.

Сабақтың мақсаты;Жыл мезгілдері апта күндері туалы мәліметтер беру.

Жаңа сабақ:қанша?неше?

1-тапсырма.бір-біріне сұрақ-қойып жауап беріңдер.

1.Бір жылда қанша күн бар?

2.Бір жылда неше ай бар?

3.Бір айда неше күн бар?

4.Бір айда неше апта бар?

5.Бір аптада неше тәулік бар?

2-тапсырма.сызбалар бойынша әңгімелер құрастырыңдар.Әңгімеге ат қойыңдар.

3-тапсырма.кестеге қарап,уақытты дұрыс сұрауға үйреніңдер.

1.Сан есім+дан,ден,тан,тен,нан,нен +сан есім +кетті Оннан бес минут кетт

Сағат қанша (который час)

2-сан есім+ға,ге,қа,ке+сан есім+қалды .Онға 15 минут қалды.

3.Сан есім+жарым Он жарым.Тура он.

4.тура (дәл)+сан есім Он жарым.Тура он.

Сабақты қорытындылау.Саған қай жыл мезгілдері ұнайды?Күзбен қыс мезгілдерін салыстырыңдар.

Бекіту:Винн диаграмма әдісі бойынша.

Сабақ аяқталды.Сау болыңдар.

№27

Сабақтың тақырыбы:Сәрсенбі.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:апта күндердің ішінде ең сәтті күн «Сәрсенбі» 2.Дамытушылық:Шығармашылық ,тіл байлықтарын дамыту.

3.Тәрбиелік:Имангершілік әдептілік қксиеттерге тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап,түсіндіру,әңгімелеу

Көрнекілік:қималар

Сабақтың барысы: Амандасу.Түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Снып оқушыларын түгендеп,тексеру назарын жаңа сабақққа аудару.

Жаңа сабақ:Ең сәтті күн Сәрсенбі.

Ауызша жұмыс.1-тапсырма.Мәтінді оқып,мазмұнын айтыңдар.

Кітаппен жұмыс.2-тапсырма.Диалогты оқып өзара әңгімелесіңдер.

3-тапсырма.деңгейлік тапсырмалар.

Деңгей

1.Диологтан сан есімдерді теріп жазып,сан есімдердің қай түріне жататының айтыңдар.

2.Диологты орыс тілінде айтып беріңдер.

3.Жыл мезгілдерін сипаттап беріңдер.

Деңгей

1.Диологтағы 3 сан есімнің құрамын талдаңдар.

2.Бір сөзге мысалы:алты.талдау жасаңдар.

3- «Уақыт» бойынша әңгіме құраңдар.

Деңгей

1.Уақытты неге үнемдеу керек? Өз ойларынды дәлелдендер.

Дәптермен жұмыс.

4-тапсырма. Төмендегі сан есімдерді жазумен жазыңдар.

Сабақты қорытындылау: Бір жетіде неше күн бар? Апта күндерін ата? Қазақ халқы апта күндердің қайсысын ең сәтті күн деп атайды?

Бекіту:Қималар көмегімен сабақты.

Ұй тапсырмасы:5-тапсырма.

Сабақ аяқталды.Сау болыңдар.

№28

Сабақтың тақырыбы:Уақыт өлшемдері.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Уақыт өлшем бірліктерін түсіндіру.Уақытты қалай тиімді қолдана білу керек.2.Дамытушылық:Тіл байлықтарын,сөздік қорларын,шығармашылық қабілеттерін дамыту. 3.Тәрбиелік:Үлкендерді құметтеуге тәрбие беру.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:әңгімелеу,сұрақ-жауап.

Көрнекілік: схема,тапсырма

Сабақтың барысы: Амандасу.Түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып оқушыларын назарын сабаққа аудару.

Сабақтың мақсаты:Уақыт өлшем бірліктерді қазақша атау,Жыл мезгілдерін,айларды есте сақату.

Жаңа сабақ: Уақыт өлшемдері.

Кітаппен жұмыс.1-тапсырма.Мәтінді оқып,сан есімдерді сөзбен жазыңдар.

2-тапсырма.Төмендегі сан есімдерді затесімдермен тіркестіріп жазыңдар.

Қырық,жетпіс,алпыс,жиырма,бес,сексен,мың,үш жүз,

3-тапсырма.Деңгейлік тапсырмаларды орындаңдар.

Сабақты қорытындылау:бір ғасырда қанша жыл бар? Бір жылда неше ай бар? Бір жылда неше жыл мезгілі бар?Бір күнде неше сағат бар?

Бекіту:тапсырмалар орындау.

Үй тапсырмасы: Уақыт тақырыбына 5-6 мақал-мәтел жазыңдар.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.

№29

Сабақтың тақырыбы: «Қай күн?»ойыны.

Сабақтың мақсаты:1.Білімділік:Өтілген материалдардан алған білімдерін толықтыру. 2.Дамытушылық:Қазақша сөйлету арқылы тілдік байлық қорларын дамыту. 3.Тәрбиелік:Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі:жаңа

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрау,жауап беру.кластер

Көрнекілік:Қималар

Сабақтың барысы:Амандасу.түгендеу.

Ұйымдастыру кезеңі:Сынып назарын сабаққа аудару.

1-тапсырма.Сұрақтарға жауап жазыңдар.

1.Апта күндерін айтыңдар.

2.Сен қай күні демаласыңдар?

3.Сен қай күндері оқисыңдар?

4.Аптаның бірінші күн қай күн?

5.Аптаның үшінші күні қай күн?

6.Жұма аптаның нешінші күні?

Ауызша жұмыс түрі:

2-тапсырма.Диологты оқып өзара әңгімелесіңдер.

Тапсырмалар Көптік жалғауларды жалғап жазыңдар.

Тақта,қалам,дәптер,сурет,қарандаш,мектеп,дәрігер,емхана,асхана,кітап.

Үлестірмелі қималар тарату.

Сабақты қорытындылау:Жыл атауларына байланыста мақал-мәтелдер,нақыл сөздерді еске түсіру.

Бекіту: Кластер әдісімен.

Үй тапсырмасы: «Жексенбі» күні менің демалысым қалай өтеді.Шағын әңгіме құрастыру.

Сабақ аяқталды.

Сау болыңдар.