Үстеу туралы түсінік

Пәні Қазақ тілі

Мұғалімі Бекжанова М.А

Мерзімі 28.10.16

сынып

10«А»

Сабақтың тақырыбы:

Үстеу туралы түсінік

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімін шығармашылық жұмыстар арқылы дамыту.

Тақырыпқа қатысты жаттығулар орындау,сауаттылығын, білімін арттыру,әдеби тілде жазуға,сөйлеуге дағдыландыру

Оқу нәтижесі:

Оқушылар тақырып бойынша алған білімін шығармашылық жұмыстар арқылы дамытады, тақырыпқа қатысты жаттығулар орындайды,сауаттылығын, білімін арттырады,әдеби тілде жазуға,сөйлеуге дағдыланады

Дереккөздер:

Дидактикалық материал , Қосымова Г.Дәулетбекова Ж. Қазақ тілі 10-7-сынып,Шың жинағы

Ресурстар:

Ғаламтор,ноутбук, ,семантикалық карта,проектор

Әдіс-тәсілдер

Блиц тәсілі , Диалог әдісі,шығармашылық жұмыс, мәтінмен жұмыс,топпен жұмыс,табыс кілті –талдау, «Кім көп біледі?» Сұрақ-жауап

Сабақтың кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Бағалау

Кіріспе

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.

Оқушыларды түгендеу,оқу-құралдарын түгендеу.

Психологиялық дайындау, топтың алтын ережесімен таныстыру.

Қайталау – оқу анасы”

Мақалдың бір данасы

Өткенді еске түсірсең

Ешкімнің жоқ таласы

Сәлемдеседі

Оқу-құралдарын түгендейді.Психологиялық дайындалады, топтың алтын ережесімен танысады.

Тақта.бор,оқулық,Шың баспасы

7 минут

«Блиц»сұрақтары

Буынның неше түрі бар?

Дыбыстар неше топқа бөлінеді?

Сөйлем мүшелерін атап беріңдер?

Құрмалас сөйлем дегеніміз не?

Фонетика нені зерттейді?

Сөйлем құрамына қарай неше топқа бөлінеді?

Буын үндестігі неше топқа бөлінеді?

Салалас құрмалас сөйлем қалай жасалады?

Сын есімнің мағынасына қарай неше түрі бар?

Сөз тіркесі және сөйлем мүшелерін зерттейтін бөлім?т.б

Әр топтан екі-үш оқушы берілген сұрақтарға жауап береді.Мысалдар айтады,талдайды

.

Оқулықтар

Мадақтау ,мақтау,сандар

Танысты-рылым

10 минут

Слайд көрсету.

Бала ақырын жүріп,есікті ашты.

Жұмыстан соң анам тез келіп,қонақтарды қарсы алды.

Оны бұрын да көрген едім,бірақ есіме түсіре алмадым.

Босқа әуре болып жүр екенмін.

Жолдасымнан ілгері озып кеттім. Жақсы байқап сөйлер, жаман шайқап сөйлер.

Сөйлемдердегі үстеулерді анықтайды.

Дәптер,парақша,оқулық.,тақта,бор .

Бірін-бірі бағалайды

Негізгі бөлім

9 минут

Жаңа сабақ.« РАФТ» стратегиясы бойынша 1-топ Хат жазады,2-топ Мінездеме жазады

Топтық тапсырма орындайды

Табыс кілті-талдау Берілген сөйлемді сөйлем мүшесіне талдау

.

Рафт әдісі бойынша Хат, Мінездеме жазады. Сөйлем құрайды,талдайды.

Тақтамен жұмыс жүргізеді.

Мәтін құрайды,талдайды

Хат жазу, Мінездеме үлгісі, Оқулық, дәптер,парақшалар

Стикер

Жеке

Бағалау

Критерийлер

Дескриптор

Ұпай

Үстулер жайлы білімін шығармашылықпен дамыту

Үстеулерді қатыстырып хат, мінездеме жазады.

1

Берілген үстеулерді сөйлем мүшесіне талдайды.

1

Берілген үстеулерді сөз қүрамына талдайды.

1

2 минут

Сергіту сәті « Кім көп біледі?»

Ереже талдау

Бұрқасын шапалақ

Қорытынды

9 минут

Сабақта ең белсенді қатысқан оқушыларды атау.

«Үш қадамды сұхбат» А- сұрақ қояды,Б – оқушы жауап береді, С- оқушы сараптамашы.

Сұрақтарға жылдамдықпен жауап береді.

Бағалау

Рефлекция

2

минут3

минут

«Аралдар»

Сабақтан алған әсері туралы жазу .Үйге тапсырма :Мақал(10)

Ойлау, шығармашылық сезім аралына бүгінгі сабақтағы іс –әрекетерін тұжырымдайды. Күнделіктеріне үй

тапсырмасын жазады

Бағалау парақшасы

Критерийлер

Дескриптор

Ұпай

Үстеулер жайлы білімін шығармашылықпен дамытады

Үстеулерді қатыстырып хат, мінездеме жазады.

1

Берілген үстеулерді сөйлем мүшесіне талдайды.

1

Берілген үстеулерді сөз құрамына талдайды.

1

Критерийлер

Дескриптор

Ұпай

Сабақты пысықтау

Сұрақтың нақты қойылу

1

Жауаптың нақтылығы

1

Сыни тұрғыдан сараптай алуы

1