Урок по самопознанию в 6 классе "Жить в мире с людьми"

Цель: раскрыть ценность ненасилие через понимание и умение жить в мире с людьми.

Задачи:

- расширение знаний о толерантности;

- развитие умения дружить искренне;

- воспитывать способность видеть общее единство людей в каждом.

Ресурсы: (материалы, источники) учебно- методическое пособие, учебник, запись и слова песни, заготовки с заданием.

Ход урока:

1. Орг.момент. Позитивный настрой.Концентрация на свет.

2. Проверка домашнего задания. Рассказ Саина Муратбекова «Горький запах полыни» стр.73-77 (учебник, урок №15).

• О чем этот рассказ?

• Какое впечатление произвел на вас Садык?

• Почему Аян завоевал всеобщую симпатию?

• Какие качества человека помогают сохранить мир во взаимоотношениях?

Анализ хода урока

1. Позитивное высказывание (цитата).

Мы не можем жить только для себя. Тысячи нитей соединяют нас с другими людьми и через эти нити … наши действия становятся причинами и возвращаются к нам как следствия.

Герман Мелвилл

• О чем это высказывание?

• О каких нитях говорит автор?

• Какое отношение человека к окружающим способствует сохранению мира?

1. Рассказывание истории (подарок учителя).

Притча о мире

Ученик спросил Мудреца:

- Учитель, враждебен ли мир? Или он несет человеку благо?
- Я расскажу тебе притчу о том, как относится мир к человеку, – сказал учитель.

«Давным – давно жил великий правитель. Он приказал построить прекрасный дворец. Там было много чудесного. Среди прочих диковин во дворце была зала, где все стены, потолок, двери и даже пол были зеркальными. Зеркала были необыкновенно ясные, и посетитель не сразу понимал, что перед ним зеркало, – настолько точно они отражали предметы. Кроме того, стены этой залы были устроены так, чтобы создавалось эхо. Спросишь: «Кто ты?» – и услышишь в ответ с разных сторон: «Кто ты? Кто ты? Кто ты?»

Однажды в эту залу забежала собака и в изумлении застыла посередине – целая свора собак окружила ее со всех сторон, сверху и снизу. Собака на всякий случай оскалила зубы, и все отражения ответили ей тем же. Перепугавшись не на шутку, она отчаянно залаяла. Эхо повторило ее лай.

Собака лаяла все громче. Эхо не отставало. Собака металась туда и сюда, кусая воздух, и ее отражение тоже носилось вокруг, щелкая зубами. Наутро слуги нашли несчастную собаку бездыханной в окружении миллионов отражений издохших собак. В зале не было никого, кто мог бы причинить ей хоть какой-то вред. Собака погибла, сражаясь со своими собственными отражениями».

- Теперь ты видишь, – закончил Мудрец, – другие люди не приносят ни добра, ни зла сами по себе. Все происходящее вокруг нас – всего лишь отражение наших собственных мыслей, чувств, желаний, поступков. Мир – это большое зеркало. Как отражение в воде отражает лица, так сердце другого человека отражает твое сердце.

• О чем говориться в притче?

• Как происходит подобные ситуации в жизни человека?

• От чего зависит отношение к миру? Почему?

1. Творческая деятельность, групповая работа.

Задание группам: Рисунок на веревке: «Эмблема Мира» (А4, прищепки, акв.краски, кисти – по количеству групп)

1. Групповое пение. «Песня о доброте» Т. Мухаметшина

«Мир вам люди»

1. Домашнее задание. Рассказ Л. Серединой стр.78 (учебник, урок №16).

1. Заключительная минута тишины.

А сейчас на минутку закройте глаза и вспомните, о чем мы говорили сегодня на уроке.

Помните, что каждый человек может жить в мире с окружающими его людьми. Важно знать, что этому способствует манера говорить, и манера одеваться, но главное- доброжелательное отношение к людям, стремление понять их и помочь им. Главным условием мирного соседства с окружающими людьми являются доброта, разумность в поступках, умение прощать.