Түбір мен қосымша

Пәні:

Қазақ тілі

Сынып

Сабақтың тақырыбы

Түбір мен қосымша

Сабақтың жалпы мақсаты

Түбір мен қосымшаны ажырата алу, қосымшаның түрлерін білу, сөз тұлғасына қарай талдай алу.

Оқу нәтижесі:

А) Берілген материалды өз беттерімен меңгереді. Сөйлеу мәдениеті дамиды. Түбір мен қосымшаның ара жігін ажыратады, қосымшаның түрлерін біледі, сөз тұлғасына қарай талдайды.

В) Түбір мен қосымшаны ажыратады. Қосымшаның түрлерін біледі. Нақты сұрақ қойып, жүйелі жауап бере алады. Сөйлеу мәдениеті қалыптасады.

С) Түбір мен қосымшаны ажыратады. ЖАДА арқылы топтық жұмысқа тартылып, сабаққа қызығушылығы артады.

Керекті құрал- жабдықтар

Оқулық, доп, қалпақ, А4 парағы, түрлі түсті қарындаш

Қолданылатын әдіс- тәсілдер

«Қалпақ», «Серпілген сауал», «Миға шабуыл», «Домино», «Маршруттық карта», «Бес саусақ»

Сабақ кезең

дері

Уақы

ты

Мұғалімнің

іс- әрекеті

Оқушының

іс- әрекеті

Бағалау

Ой қозғау

3 мин.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру: Психологиялық тренинг «Күн жарқырайды».

Шеңбер бойына отырғызып, тренингтің шартын түсіндіру.

Ортадағы жүргізуші ортақ белгілерді атайды /Күн жарқырайды сырғалары барларға./, сол оқушылар орындарымен алмасады, жүргізуші бос орынға отыра қалу керек. Орынсыз қалған оқушы ортада әрі қарай жалғастырады

5 мин.

Үй жұмысын сұрау: «Серпілген сауал».

Шеңберде отырған бойы допты бір-біріне өтілген тақырып бойынша сұрақ қоя отырып айналдыра лақтырып шығады.

«Бас бармақ»

2 мин.

Топқа бөлу: «Қалпақ» әдісі.

Қалпақ ішіндегі қағаздардан бір-бірден алу тапсырылады.

Түбір және қосымшалы сөздер жазылған үлестірмелер бойынша топқа бөлініп отырады.

2 мин.

Жаңа тақырыпқа шығу. «Миға шабуыл» стратегиясы. топқа қолдарындағы сөздердің қандай белгілері арқылы бөлінгендіктерін, ол сөздердің қандай айырмашылықтары бар екенін сұрау арқылы жаңа тақырыпқа шығамын.

Түбір мен қосымшалы сөздердің өзіндік белгілерін айту арқылы жаңа тақырыпқа шығады.

Мағына

ны ашу

20 мин.

Жаңа тақырыпты меңгеру: «Маршруттық карта» Жеке жұмыс арқылы тақырыппен танысып шығып, берілген маршурттық картаны толтырады. Топта талқылайды.

Берілген тақырыпты толтырған карталарын қолдана отырып топ ішінде талқылайды.

Өзара бағалау

Смайлик

5 мин.

Жаңа тақырыпты бекіту: «Домино» әдісі ережемен жұмыс

Берілген қағаздардағы сөздерді ережеге сай сәйкестендіреді.

«Бағдар

шам»

Рефлексия

6 мин.

2 мин.

Кері байланыс:

«Бес саусақ» әдісі

Сабақта не білдің?
Қалай жұмыс жасадың?
Кімге көмек көрсеттің?
Кім саған көмек көрсетті?
Бүгінгі көңіл күйін қандай?

Үйге тапсырма: 71, 72-жаттығулар

Ақ қағаздың бетіне бес саусағын салып, бес сұраққа жауап береді.

Үй тапсырмасын жазып алады.

Өзін-өзі бағалау

«Бес саусақ»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Түбір мен қосымша»

Түбір мен қосымша

/6-сынып/

Пәні:

Қазақ тілі

Сынып

Сабақтың тақырыбы

Түбір мен қосымша

Сабақтың жалпы мақсаты

Түбір мен қосымшаны ажырата алу, қосымшаның түрлерін білу, сөз тұлғасына қарай талдай алу.

Оқу нәтижесі:

С) Түбір мен қосымшаны ажыратады. ЖАДА арқылы топтық жұмысқа тартылып, сабаққа қызығушылығы артады.

Керекті құрал- жабдықтар

Оқулық, доп, қалпақ, А4 парағы, түрлі түсті қарындаш

Қолданылатын әдіс- тәсілдер

«Қалпақ», «Серпілген сауал», «Миға шабуыл», «Домино», «Маршруттық карта», «Бес саусақ»

Сабақ кезең

дері

Уақы

ты

Мұғалімнің

іс- әрекеті

Оқушының

іс- әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Ой қозғау

3 мин.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру: Психологиялық тренинг «Күн жарқырайды».

Шеңбер бойына отырғызып, тренингтің шартын түсіндіру.

Ортадағы жүргізуші ортақ белгілерді атайды /Күн жарқырайды сырғалары барларға.../, сол оқушылар орындарымен алмасады, жүргізуші бос орынға отыра қалу керек. Орынсыз қалған оқушы ортада әрі қарай жалғастырады

5 мин.

Үй жұмысын сұрау: «Серпілген сауал».

Шеңберде отырған бойы допты бір-біріне өтілген тақырып бойынша сұрақ қоя отырып айналдыра лақтырып шығады.

«Бас бармақ»

Доп

2 мин.

Топқа бөлу: «Қалпақ» әдісі.

Қалпақ ішіндегі қағаздардан бір-бірден алу тапсырылады.

Түбір және қосымшалы сөздер жазылған үлестірмелер бойынша топқа бөлініп отырады.

Қалпақ

2 мин.

Түбір мен қосымшалы сөздердің өзіндік белгілерін айту арқылы жаңа тақырыпқа шығады.

Мағына

ны ашу

20 мин.

Берілген тақырыпты толтырған карталарын қолдана отырып топ ішінде талқылайды.

Өзара бағалау

Смайлик

А4 қағазы

5 мин.

Жаңа тақырыпты бекіту: «Домино» әдісі ережемен жұмыс

Берілген қағаздардағы сөздерді ережеге сай сәйкестендіреді.

«Бағдар

шам»

Рефлексия

6 мин.

2 мин.

Кері байланыс:

«Бес саусақ» әдісі

Сабақта не білдің?
Қалай жұмыс жасадың?
Кімге көмек көрсеттің?
Кім саған көмек көрсетті?
Бүгінгі көңіл күйін қандай?

Үйге тапсырма: 71, 72-жаттығулар

Ақ қағаздың бетіне бес саусағын салып, бес сұраққа жауап береді.

Үй тапсырмасын жазып алады.

Өзін-өзі бағалау

«Бес саусақ»

А4 қағазы, түсті қалам

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Түбір мен қосымша

Автор: Балғабаева Мақпал Берікқызы

Дата: 26.10.2016

Номер свидетельства: 352358

Похожие файлы

?аза? тілі "Т?бір мен ?осымша"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(50) "?аза? тілі "Т?бір мен ?осымша""
    ["seo_title"] => string(32) "k-azak-tili-tubir-mien-k-osymsha"
    ["file_id"] => string(6) "251973"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447319946"
  }
}

"Т?бір мен ?осымшаны? жазылуы" ?аза? тілі

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) ""Т?бір мен ?осымшаны? жазылуы" ?аза? тілі"
    ["seo_title"] => string(37) "tubirmienkosymshanynzhazyluykazaktili"
    ["file_id"] => string(6) "311101"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459156680"
  }
}

Түбір мен қосымша

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(32) "Түбір мен қосымша"
    ["seo_title"] => string(20) "tubir_men_kosymsha_1"
    ["file_id"] => string(6) "553902"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1592903595"
  }
}

Кіріктірілген саба? : Т?бір мен ?осымша

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "Кіріктірілген саба? : Т?бір мен ?осымша"
    ["seo_title"] => string(42) "kiriktirilghien-sabak-tubir-mien-k-osymsha"
    ["file_id"] => string(6) "287695"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454516661"
  }
}

урок по казахскому языку на тему "Түбір мен қосымшаның мағынасы. "

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "урок по казахскому языку на тему "Түбір мен қосымшаның мағынасы. ""
    ["seo_title"] => string(69) "urok_po_kazakhskomu_iazyku_na_tiemu_tubir_mien_k_osymshanyn_mag_ynasy"
    ["file_id"] => string(6) "354476"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1478076220"
  }
}

Түбір мен қосымша

Просмотр содержимого документа «Түбір мен қосымша»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Түбір мен қосымша»