Т?бір мен ?осымша 3сынып

Т?бір мен ?осымша

Алматы ?аласы ?уезов ауданы
№104 жалпы білім беретін мектепті? бастауыш сынып м??алімі
?.Р.білім беру ісіні? ?здігі
Уразахынова Жамбы Батырхан?ызы

П?ні:?аза? тілі
К?ні:
Сыныбы: 3 сынып
Саба?ты? та?ырыбы:Т?бір мен ?осымшаны? жазылуы
Саба?ты? ма?саты: Т?бір с?зге жал?анатын ?осымша дауысты дыбыстан басталса,т?бірді? со?ында?ы дыбыстарыны? ?згеретінін т?сіндіру,?осымшаларды? жазылу емлесін ме?герту.О?ушыларды сауатты жазу?а,с?йлеуге да?дыландыру.
Саба?ты? барысы:
I.?йымдастыру кезе?і:
О?ушыларды? назарын саба??а аудару.
II.?й тапсырмасын ?айталау
О?ушыларды? т?бір мен ?осымша туралы алды??ы саба?та ме?герген білімі пысы?талады.
С?ра?тар:
1. Туынды с?здер ?алай жасалады?
2. Т?бірлес с?здер деп ?андай с?здерді айтамыз?
3. Т?бір с?зге жал?анатын ?осымшалар нешеге б?лінеді?Олар ?алай аталады?
5-жатты?у тексеріледі.Ма?алдарды к?шіріп жаз.Туынды с?здерді тауып,белгілеу.
Талапты бала талпын?ан ??стай,
??мары ?анбас аспан?а ?шпай.
Елді? сыншысы-елі.
III.Жа?а саба?ты т?сіндіру
1.Терме диктант жаздыру.О?ушылар берілген с?здерді? ішінен к,?,п дыбыстарына ая?тал?ан с?здерді теріп жазады.
?ара?ат,ж?рек,салма?,ж?зім,саты,пыра?,атырап,тазалы?,серік,тілек,
кітап.
Ж?рек,пыра?,атырап,тазалы?,серік,тілек,кітап с?здеріне ?осымша жал?ау тапсырылады.Мысалы:ж?рек-ж?регі,атырап-атырабы,пыра?-пыра?ы,т.б.
О?ушылар мысал келтіре отырып,?згерісті бай?ап оны? себебін аны?тайды.М??алім о?ушылар?а с?ра? ?оя отырып,?осымшаны? жазылу емлесін т?сіндіреді.
2.Ма?ынаны тану
Т?бір мен ?осымша жал?ан?анда к?бінесе с?зді? т?бірі ?згермейді.
Т?бір с?зді? со??ы буыны жуан болса,о?ан жал?анатын ?осымша да жуан болады.Мысалы:домбыра+лар,та?та+да.
Т?бір с?зді? со??ы буыны жі?ішке болса,о?ан жал?анатын ?осымша да жі?ішке болады.Мысалы:к?ше+де,терезе+ден.
IV.О?улы?пен ж?мыс.
1-жатты?у.Жуан буынды с?здерді бір б?лек,жі?ішке буынды с?здерді бір б?лек жаз.
?уаныш,теректер,достар,тау?а. К?ршілер,?лгілі.
2-жатты?у.С?йлемді к?шіріп жаз.?арамен жазыл?ан с?здерді? ?осымшасы ?андай буынды екенін айт.
1.Алматыда зергерлік б?йымдар к?рмесі ашылды.2.Пілдер-?мір бойы ая?ынан тік т?румен ?тетін жануар.3.Мереке алдында мектепті? іші-сырты безендірілді.4.Болат а?асынан шахмат ойнауды ?йренді.
3-жатты?у.М?тінді т?сініп о?ы.Жуан,жі?ішке буынды с?здерді топтап жазу.
Жуан буынды с?здер:
?она?тар,дайынды??а,?ол?а,аталары?ны?,батасы,атасы,тап?ырлы?ына,
та??алады.
Жі?ішке буынды с?здер:
?лібекті?,кісілер,кіріседі,келді.
4-жатты?у.К?п н?ктені? орнына тиісті ?осымшаларды ?ойып жаз.
?осымшалар:(ны?,ні?,ды?,ді?,?а,ке,?а,ге,лы,лі,ды,ді)
Баланы? киімі. К?лді? беті, Те?ізді? балы?ы. К?лікке отыру. Тау?а к?терілу. Ініге к?мектесу. Сулы жер. М?найлы ?лке. А?ылды бала. Мейірімді ана.
IV. Саба?ты ?ортындылау.
Та?та?а т?мендегі ?лгіде бірнеше с?йлем жазылады. О?ушылар с?йлемдегі к,?,п дыбыстарына ая?талатын с?здерге тиісті жал?ауларды жал?ап, с?йлемдерді о?иды.
?лгі:
1. Жанарды? мектеп А.??нанбай?лы да??алында орналас?ан.
2. Мені? ?олымда?ы Ескендірді? кітап.
3. Анам кішкентай сі?ілімні? жаялы?ын жуды.
Жал?ауды? с?з бен с?зді байланыстырып ж?не жал?ан?ан с?зге азын-аула? ?стеме ма?ына беріп т?ратыны о?ушыларды? естеріне т?сіріледі, пысы?талады.
С?ра?:
Т?бір с?зге жал?анатын ?осымша дауысты дыбыстан басталса, т?бірді? со?ында?ы дыбыстар ?андай ?згеріске ?шырайды?
Осындай ж?мыстар ар?ылы о?ушылар ?осымшаларды? жазылу емлесін саналы ме?гереді, я?ни т?бірге ?осымшаларды д?рыс жал?ап о?у, ?атесіз жазу?а бейімделді.
V.?йге тапсырма беру:
?йге 5-жатты?у беріледі.
VI. Ба?алау.
О?ушыларды саба??а ?атысуларына ?арай ба?алап, мада?тау.
Ба?аларын к?нделіктеріне ?ою.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?бір мен ?осымша 3сынып »

Түбір мен қосымшаның жазылуы

Алматы қаласы Әуезов ауданы
№104 жалпы білім беретін мектептің бастауыш сынып мұғалімі
Қ.Р.білім беру ісінің үздігі
Уразахынова Жамбы Батырханқызы

Пәні:қазақ тілі
Күні:
Сыныбы: 3 сынып
Сабақтың тақырыбы:Түбір мен қосымшаның жазылуы
Сабақтың мақсаты: Түбір сөзге жалғанатын қосымша дауысты дыбыстан басталса,түбірдің соңындағы дыбыстарының өзгеретінін түсіндіру,қосымшалардың жазылу емлесін меңгерту.Оқушыларды сауатты жазуға,сөйлеуге дағдыландыру.
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
II.Үй тапсырмасын қайталау
Оқушылардың түбір мен қосымша туралы алдыңғы сабақта меңгерген білімі пысықталады.
Сұрақтар:
1. Туынды сөздер қалай жасалады?
2. Түбірлес сөздер деп қандай сөздерді айтамыз?
3. Түбір сөзге жалғанатын қосымшалар нешеге бөлінеді?Олар қалай аталады?
5-жаттығу тексеріледі.Мақалдарды көшіріп жаз.Туынды сөздерді тауып ,белгілеу.
Талапты бала талпынған құстай,
Құмары қанбас аспанға ұшпай.
Елдің сыншысы-елі.
III.Жаңа сабақты түсіндіру
1.Терме диктант жаздыру.Оқушылар берілген сөздердің ішінен к,қ,п дыбыстарына аяқталған сөздерді теріп жазады.
Қарақат,жүрек,салмақ,жүзім,саты,пырақ,атырап,тазалық,серік,тілек,
кітап.
Жүрек ,пырақ,атырап,тазалық,серік,тілек,кітап сөздеріне қосымша жалғау тапсырылады.Мысалы:жүрек-жүрегі,атырап-атырабы,пырақ-пырағы,т.б.
Оқушылар мысал келтіре отырып,өзгерісті байқап оның себебін анықтайды.Мұғалім оқушыларға сұрақ қоя отырып,қосымшаның жазылу емлесін түсіндіреді.
2.Мағынаны тану
Түбір мен қосымша жалғанғанда көбінесе сөздің түбірі өзгермейді.
Түбір сөздің соңғы буыны жуан болса,оған жалғанатын қосымша да жуан болады.Мысалы:домбыра+лар,тақта+да.
Түбір сөздің соңғы буыны жіңішке болса,оған жалғанатын қосымша да жіңішке болады.Мысалы:көше+де,терезе+ден.
IV.Оқулықпен жұмыс.
1-жаттығу.Жуан буынды сөздерді бір бөлек ,жіңішке буынды сөздерді бір бөлек жаз.
Қуаныш,теректер,достар,тауға. Көршілер,үлгілі.
2-жаттығу.Сөйлемді көшіріп жаз.Қарамен жазылған сөздердің қосымшасы қандай буынды екенін айт.
1.Алматыда зергерлік бұйымдар көрмесі ашылды.2.Пілдер-өмір бойы аяғынан тік тұрумен өтетін жануар.3.Мереке алдында мектептің іші-сырты безендірілді.4.Болат ағасынан шахмат ойнауды үйренді.
3-жаттығу.Мәтінді түсініп оқы.Жуан,жіңішке буынды сөздерді топтап жазу.
Жуан буынды сөздер:
Қонақтар,дайындыққа,қолға,аталарыңның,батасы,атасы,тапқырлығына,
таңғалады.
Жіңішке буынды сөздер:
Әлібектің,кісілер ,кіріседі,келді.
4-жаттығу.Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып жаз.
Қосымшалар:(ның,нің,дың,дің,қа,ке,ға,ге,лы,лі,ды,ді)
Баланың киімі. Көлдің беті, Теңіздің балығы. Көлікке отыру. Тауға көтерілу. Ініге көмектесу. Сулы жер. Мұнайлы өлке. Ақылды бала. Мейірімді ана.
IV. Сабақты қортындылау.
Тақтаға төмендегі үлгіде бірнеше сөйлем жазылады. Оқушылар сөйлемдегі к,қ,п дыбыстарына аяқталатын сөздерге тиісті жалғауларды жалғап, сөйлемдерді оқиды.
Үлгі:
1. Жанардың мектеп А.Құнанбайұлы даңғалында орналасқан.
2. Менің қолымдағы Ескендірдің кітап.
3. Анам кішкентай сіңілімнің жаялығын жуды.
Жалғаудың сөз бен сөзді байланыстырып және жалғанған сөзге азын-аулақ үстеме мағына беріп тұратыны оқушылардың естеріне түсіріледі, пысықталады.
Сұрақ:
Түбір сөзге жалғанатын қосымша дауысты дыбыстан басталса, түбірдің соңындағы дыбыстар қандай өзгеріске ұшырайды?
Осындай жұмыстар арқылы оқушылар қосымшалардың жазылу емлесін саналы меңгереді, яғни түбірге қосымшаларды дұрыс жалғап оқу, қатесіз жазуға бейімделді.
V.Үйге тапсырма беру:
Үйге 5-жаттығу беріледі.
VI. Бағалау.
Оқушыларды сабаққа қатысуларына қарай бағалап, мадақтау.
Бағаларын күнделіктеріне қою.