Мақсаты: Теңдеуді шешудің қарапайым әдістерін үйрену; Күтілетін нәтижелер: (орта мерзімді жоспардан алынады)
Әртүрлі тапсырамаларды шешу арқылы олардың ойлау қабілеттерін дамыту дағдыларын үйренеді,
-теңдеу туралы түсінік береді,
-есеп шығару дағдылары қалыптасады,
- оқушыларды шапшаңдыққа, логикалық ойлау жылдамдығы артады, -теңдеу туралы алған білімдерін қайта жаңғыртады, -нақты мәселелерді шешу үшін, әр түрлі көз қарастарды білдіруде және сыни ойлауда білімдерін қолданады,
- рефлексияға қатысады, өзін және өзінің сыныптастарын бағалай алады,
Жетістік критерийлері: критерийлер арқылы табысты оқытуға қол жеткізу
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Мақсаты: Теңдеуді шешудің қарапайым әдістерін үйрену; Күтілетін нәтижелер: (орта мерзімді жоспардан алынады)
Әртүрлі тапсырамаларды шешу арқылы олардың ойлау қабілеттерін дамыту дағдыларын үйренеді,
-теңдеу туралы түсінік береді,
-есеп шығару дағдылары қалыптасады,
- оқушыларды шапшаңдыққа, логикалық ойлау жылдамдығы артады, -теңдеу туралы алған білімдерін қайта жаңғыртады, -нақты мәселелерді шешу үшін, әр түрлі көз қарастарды білдіруде және сыни ойлауда білімдерін қолданады,
- рефлексияға қатысады, өзін және өзінің сыныптастарын бағалай алады,
Жетістік критерийлері: критерийлер арқылы табысты оқытуға қол жеткізу
Түйінді идеялар/бөліктері :
-жеке жұмыс
-жұптық жұмыс
-топтық жұмыс Сабақ барысы мұғалімнің ескертпелері: Бағалау
Ресурстар Формативті Суммативті 2 мин
Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру.
Психологиялық дайындық
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
Бас бармақ
Бәрекелді!
Түрлі-түсті сандар жазылған қима қағаздар
2 мин
«Менің көңіл күйім» - Балалар мен сендердің көңіл күйлеріңді білгім келеді. Мына сүретке қараңдар. Мұнда балалардың көңіл күйлері белгіленген. Енді өздерін қандай көңіл-күйдемін деп ойлайсыңдар, алдарыңдағы парақтарға соны саласыңдар (өте жақсы, жақсы, орташа).
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Талқылау құралдары 7 мин
«Қораптағы сұрақтар»стратегиясы
1 топ
Мысалдарды сызық арқылы өз жауабымен қос. 4 + 3 ----------- 7
Азайтудың компоненттерін атайды;азайғыш,азайтқыш,айырманың мәні
Математикалық сөзжұмбақты шешеді; Жарайсың!
4 мин
3+a=7 10 - a=1 a - 2=6 Бұлар - теңдеулер. Теңдеуді шешу үшін тура теңдік шығатындай етіп, а - ның мәнін іздейміз. 3+a=7 теңдеуіндегі а - ның орнына сандарды біртіндеп қойып, тексереміз. Теңдеуді шешу үшін тура теңдік шығатындай етіп, а - ның мәнін іздейміз. 3+a=7 теңдеуіндегі а - ның орнына сандарды біртіндеп қойып,тексереміз,
Оқушылар мұғаліммен бірігіп жұмыс жасайды;
7 мин
Теңдеулерді шешу.
1 топ 2 топ 3 топ
а+2=5 5+а=9 а+3=5
а-4=4 8-а=6 9-а=6
Әр топ мүшелері өздеріне берілген тапсырмаларды бірігіп орындайды;
Бас бармақ
2 мин
Сергіту сәті «Кім шапшаң»
Балалар би билейді,көңіл-күйлері көтеріледі;
10 мин
а) Ләззат - 5 г.? г. Қайрат - 3 г. 5+3=8 (г.) Жауабы: барлығы 8 гүл сыйлады. ә) Ләззат - 5 г.?, г. артық сыйлады Қайрат - 3 г. 5 - 3=2(г.) Жауабы: Ләззат 2 гүл артық сыйлады. б) Ләззат - 5 г. Қайрат - 3 г.?, г. кем сыйлады 5 - 3=2(г.) Жауабы: Қайрат 2 гүл кем сыйлады. Әр топ мүшелері өздеріне берілген тапсырмаларды бірігіп орындайды;
Бас бармақ
Жарайсың!
2 мин
Ойын « Кім тез есептегіш?» а) Аулада 5 үйрек, Қорада 3 үйрек 1 үйрек тығылды,1 үйрек жығылды Қалғаны неше үйрек? ә) Ал, балалар, балалар Қағаз бенен қалам ал Екі ешкінің мүйізі Кәне, кімдер табады Сонда қанша болады? б) 10 асықтың үшеуін, Досың сұрап алады Айтшы сонда нешеуі ,
Өз қолыңда қалады?
Ойын « Кім тез есептегіш?»
Оқушылар жылдам жауап беруге дағдыланады;
3 мин
Бос орындарды толтыр: 8,9,10 құрамын қайталау;
Бос орындарды
толтыр:8,9,10құрамын қайталап еске түсіреді;
Бас бармақ
Бәрекелді!
2 мин
Бүгін қандай тақырыппен таныстық?
-Сабақта не істедік?
-Қандай тапсырма қиын болды? 3мин
«Он сұрақ» стратегиясы .Оқушылар «ия», «жоқ»деп жауап береді;
