План урока «Мировосприятие человека».

Цель: содействие развитию у учащихся ценностного мира, как основы мировоззрения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План урока «Мировосприятие человека».»

План урока самопознания

Школа СШ№4 им.М.Маметовой Дата № 21 Педагог Изотова А.А.

Класс 7 Кол-во уч-ся _______ Тема: «Мировосприятие человека»

Ценность Праведное поведение. Качества гармония, дисциплина, совесть, ответственность.

Цель: содействие развитию у учащихся ценностного мира как основы мировоззрения. Задачи: -расширять представления о зависимости ценностного мировосприятия человека от состояния его внутреннего духовного мира; - развивать умения выстраивать гармоничные отношения с окружающим миром; - воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.	Ресурсы: (материалы, источники)
Ход урока: 1Орг.момент. Позитивный настрой. Мысленное путешествие в подводное царство. (Попросите учеников сесть в круг, руки на коленях или на столе, ноги не скрещиваются. Следите за тем, чтобы они держали спину прямо. Включите негромкую спокойную музыку). Учитель: Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря. Представьте, что вы идете по берегу моря (вдоль берега). Послушайте (прислушайтесь) к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя в безопасности и удобно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких красивых, рыбок, скользящих как радуга туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда ... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд). А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Посмотрите как следует вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие. Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины. Обсуждение Опишите свое ощущения. 2.Проверка домашнего задания. О мировоззрении человека по А. Лосеву Книга Дерзание Стр 98-99. Читать и ответить на вопросы: -Как автор разъясняет смысл понятие мировоззрения? -Какое значение автор придает труду человека? -Какую помощь оказываете вы своим родным?	Примечания
3.Позитивное высказывание (цитата). Думайте, опираясь на позитивное мировосприятие, и богатейте! Осуждение. Как вы понимаете цитату?
4.Еврейская Притча Глухой. Однажды стояли музыканты и играли на своих инструментах, сопровождая игру пением. Под их музыку, в такт со звуками и аккордами, танцевала, маршировала и двигалась масса людей. Один глухой от рождения смотрел на всё это зрелище и удивлялся. Он спрашивал себя: «Что это значит? Неужели потому только, что те люди проделывают со своими инструментами разные штуки, наклоняют их то туда, то сюда, поднимают, опускают и тому подобное, вся эта толпа людей дурачится, прыгает, производит разные странные телодвижения и вообще приходит в такой азарт?» Для глухого человека всё это зрелище было неразрешимым вопросом, потому что ему недоставало слуха, и вследствие этого для него было непостижимо то восторженное движущее чувство, которое пробуждается в нормальном человеке звуками музыки.

Творческая деятельность, групповая работа. Творческая деятельность Размышления над ситуацией: (работа в группе) Согласно восточной традиции существуют семь правил чистоты мировосприятия. Задание: прочитайте их, найдите примеры жизненных ситуаций, подтверждающих истинность этих утверждений. Беречь глаза от злости, ненависти и зависти- значит увидеть мир по- настоящему красивым. Оградить свой слух от сквернословия, сплетен и пустых разговоров- значит услышать мир по – настоящему. Иметь чистые руки- значит умножить справедливость мира. Держать тело и одежду в чистоте- значит умножить здоровье мира. Убрать с головы негативные и злые мысли- значит умножить духовную гармонию мира. Следовать душевным порывам- значит умножить человеколюбие в мире. 1 группа (1,2 утверждение), 2 группа (3,4), 3 группа (5,6) 6 мин Упражнение Каждый из вас сейчас получит карточку, на которой написано начало фразы. Вы должны закончить предложения: (конверт с фразами) когда я прикасаюсь к чистой, прозрачной воде, я чувствую… - Что объединяет все эти высказывания?
Групповое пение. Ю.Энтин, Е.Крылатов Ты - Человек! 1 куплет: Куда подует ветер, туда и облака, По руслу протекает послушная река. Но ты - человек, ты и сильный, и смелый, Своими руками судьбу свою делай. Иди против ветра, на месте не стой, Пойми, не бывает дороги простой. Где рельсы проложили, там ходят поезда, Куда пастух погонит, туда бредут стада. Припев: Но ты - человек, ты и сильный, и смелый, Своими руками судьбу свою делай. Иди против ветра, на месте не стой, Пойми, не бывает дороги простой. 2 куплет: Теперь не доверяют, как прежде чудесам, На чудо не надейся, судьбой командуй сам. Но ты - человек, ты и сильный, и смелый, Своими руками судьбу свою делай. Иди против ветра, на месте не стой, Пойми, не бывает дороги простой. Припев: Но ты - человек, ты и сильный, и смелый, Своими руками судьбу свою делай. Иди против ветра, на месте не стой, Пойми, не бывает дороги простой.
Домашнее задание. Стр.100-101.чтение ,осмысление, ответы на вопросы
Заключительная минута урока. Закройте глаза и подумайте о том,что для вас сегодня было ценнымна уроке,чем запомнился урок.Спасибо за урок.

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
План урока «Мировосприятие человека».

Автор: Изотова Алена Александровна

Дата: 18.08.2017

Номер свидетельства: 425628

Похожие файлы

План урока «Самопознание» по теме: «Мировосприятие человека»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "План урока «Самопознание» по теме: «Мировосприятие человека»"
    ["seo_title"] => string(63) "plan_uroka_samopoznaniie_po_tiemie_mirovospriiatiie_chielovieka"
    ["file_id"] => string(6) "403610"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1490586079"
  }
}

Разработка открытого урока по самопознанию в 7 классе по теме "Счастье человека"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Разработка открытого урока по самопознанию в 7 классе по теме "Счастье человека""
    ["seo_title"] => string(80) "razrabotka_otkrytogho_uroka_po_samopoznaniiu_v_7_klassie_po_tiemie_schast_ie_chi"
    ["file_id"] => string(6) "469210"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1526105490"
  }
}

Статья на тему:" Региональный компонент в Крыму на уроках эстетического искусства""

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Статья на тему:" Региональный компонент в Крыму на уроках эстетического искусства"" "
    ["seo_title"] => string(89) "stat-ia-na-tiemu-rieghional-nyi-komponient-v-krymu-na-urokakh-estietichieskogho-iskusstva"
    ["file_id"] => string(6) "144496"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1418738061"
  }
}

Конспект урока "Декоративно-прикладное искусство"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Конспект урока "Декоративно-прикладное искусство""
    ["seo_title"] => string(47) "konspekt_uroka_dekorativno_prikladnoe_iskusstvo"
    ["file_id"] => string(6) "486392"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1542611666"
  }
}

Конспект урока литературы. Лирика Б.Л. Пастернака. "Плачущий сад".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Конспект урока литературы. Лирика Б.Л. Пастернака. "Плачущий сад". "
    ["seo_title"] => string(67) "konspiekt-uroka-litieratury-lirika-b-l-pastiernaka-plachushchii-sad"
    ["file_id"] => string(6) "109800"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1405062767"
  }
}

План урока «Мировосприятие человека».

Просмотр содержимого документа «План урока «Мировосприятие человека».»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«План урока «Мировосприятие человека».»