Отан! Табиғат! Жер-Ана! 1-сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

6-бөлім. Қоршаған орта және энергия ресурстары. Синтаксис.

Мектеп: ЖОББ Қ.Сәтбаев ат. мектеп

Күні: 04.02.2019

Мұғалімнің аты-жөні:

Шакирова Айымкоз Куатовна

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Отан! Табиғат! Жер-Ана! 1-сабақ

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

8.1.4.1 - мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау;

8.4.4.3 - сөйлем ішінде бірыңғай мүшелер және айқындауыш мүшелерді қолдана білу;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

- мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжайды;

- сөйлем ішінде бірыңғай мүшелер және айқындауыш мүшелерді қолдана біледі;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

- мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжай отырып, өз пікірлерін білдіреді;

- сөйлем ішінде бірыңғай мүшелер және айқындауыш мүшелерді қолдана біледі, талдайды;

Кейбір оқушылар орындай алады

- мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені өмірмен байланыстыра отырып дәлелдейді;

- сөйлем ішінде бірыңғай мүшелер және айқындауыш мүшелерді қолдана біледі, дәлелдейді;

Бағалау критерийлері

мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжайды;

- сөйлем ішінде бірыңғай мүшелер және айқындауыш мүшелерді қолдана біледі;

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

- мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжай алады;

- сөйлем ішінде бірыңғай мүшелер және айқындауыш мүшелерді қолдана біледі;

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Отан, туған жер, Жер-ана

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Неліктен отансүйгіштік қасиет басты құндылығымыз болып саналады?

• Туған жерің туралы не айта аласың?

• «Отан үшін отқа түс – күймейсің» деген мақалдың астарында

қандай ой жатыр?

Құндылықтарға баулу

Ынтымақтастық, Қазақстандық патриотизм, тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пəнаралық байланыс

Тарих, әдебиет, өзін-өзі тану

Алдыңғы білім

Биоалуантүрлілік. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктер. Синтаксис. Мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжай алады; Публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тани алады;

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Тарау бойынша не білеміз? «Бір сөйлем» әдісі арқылы тарау бойынша мәліметтер айта отырып шеңберге жиналу.

Ширату: «Жылы лебіз» әдісімен жүргізіледі.

Табиғат құбылыстарын қатыстырып, көршісіне тілек айту.

«Тірек сөздер» әдісі арқылы топқа бөлемін.

Otan: Отан отбасынан басталады

Tabig^at: Табиғат – тал бесік

Jer-Ana: Жер – таусылмайтын қазына

Мақал-мәтелдерді синтаксистік талдау, өткен тақырыпты еске түсіру

Тақырыпты болжау

• Неліктен отансүйгіштік қасиет басты құндылығымыз болып саналады?

• Туған жерің туралы не айта аласың?

• «Отан үшін отқа түс – күймейсің» деген мақалдың астарында

қандай ой жатыр?

(Оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін оқушыларға хабарлаймын)

Кеспе қағаздар

Сабақтың ортасы

(25 минут)

Тыңдалым алды тапсырмасы

«Стоп кадр» әдісі арқылы бейнеролк тамашалап, тыңдалым мәтінін болжау

Тыңдалым тапсырмасы

Ж. Бейнеликтен мәтінді тыңдайды, тірек сөздер мен дәйексөздерді жазып алады.

ЖЖ. «Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдісі арқылы жұпта талқылап бірін-бірі толықтырады, топпен бөліседі.

ТЖ. «Айтарым бар...» әдісі арқылы бір оқушы топтан тірек сөздер мен дәйексөздерді оқиды.

Дескриптор:

• Бейнеролик бойынша тірек сөздер мен дәйексөздерді жазады;

ҚБ: көк, сары, қызыл түсті оюлар арқылы жүргіземін.

Көк – өте жақсы жауапқа;

Сары – жақсы жауапқа;

Қызыл – орташа жауапқа беріледі.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

ТЖ. ПОПС» әдісі («4 сөйлем» әдісі) арқылы тыңдалым мәтінінде көтерілген мәселені болжайды

1-топ.

Отанымды мәңгі сүйемін

2-топ

Отанымның күні де, түні де ыстық

3-топ.

Маған туған жерімнің әр тасы қымбат

Дескриптор:

• мәтіннен алынған тірек сөздер мен дәйексөздерді қолданады

• тыңдалым мәтінінде көтерілген мәселені болжайды

ҚБ: көк, сары, қызыл түсті оюлар арқылы жүргіземін.

ӘТН

Өлең жолдарын жай сөйлемдерге айналдыр

І топ. Мен оның түнін сүйем, күнін сүйем,

ІІ топ. Ағынды өзен, асқар тау, гүлін сүйем,

ІІІ топ. Мен оның қасиетті тілін сүйем,

Мен оның құдіретті түнін сүйем.

Мен оның түнін, күнін сүйемін.

Мен оның ағынды өзенін, асқар тауын, гүлін сүйемін

Мен оның қасиетті тілін, құдіретті түнін сүйемін.

Осы сөйлемдер синтаксистік талдау жасау

Бірыңғай мүшелерді табу, ереже шығару

5-тапсырма. Қандай мәселе өзекті болып отыр? «Табиғатқа жақын болу ке-

рек» дегенді қалай түсінесіңдер? Суреттер бойынша диалог құрастырыңдар. Бірыңғай мүшелерді қолданыңыз

ҚБ: көк, сары, қызыл түсті оюлар арқылы жүргіземін.

Бейнеролик

Сабақтың соңы

10 минут

«Кезбе тілші» әдісі арқылы тыңдалым, оқылым мәтіні бойынша әр топтан бір оқушы басқа оқушыларға сұрақтар қойып, жауап береді. Саралау: Оқушылар өз мүмкіндігіне қарай жуан, жіңішке сұрақтар қояды.

Рефлексия: «Киіз үйді безендір» әдісі арқылы кері байланыс жүргіземін.

• Егер саған сабақ ұанаса және тапсырманың барлығын сәтті орындаған болсаң, киіз үйді көк түсті оюмен безендір

• Егер сен сабақта белгілі бірқиындықты кездестірген болсаң, киіз үйді сары түсті оюмен безендір

• Егер саған сабақ барысында тапсырмаларды қиын болып, мұғалімнің көмегі қажет болса, киіз үйді қызыл түсті оюмен безендір

Микрофон

Киіз үй, түрлі-түстң оюлар