Конспект урока "Записная книжка".

Тема: Изготовление записной книжки. Разметка.

Цель: научить изготовлять книжку-самоделку; научить шить в 3 прокола;

развивать воображение, внимание, творчество, расширять кругозор; воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, культуру труда, эстетический вкус.

УУД: развивать умение решать художественно-конструкторские и технологические задачи; воспитывать умение принимать решение и отвечать за его результат при работе в группе; воспитывать желание самостоятельно думать, анализировать, рассуждать, высказывать свое мнение.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент

2. Постановка цели

- Сегодня мы изготовим интересную поделку, а какую вы узнаете, если отгадаете загадку:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

-Правильно, это книга. Сегодня мы изготовим записную книжку, а точнее блокнот.

-Для чего предназначен блокнот, где мы его можем использовать?

-Ребята, блокнот-это ведь тоже книжка.

-Давайте вспомним, как нужно обращаться с книгой? (ответы детей)

- Книга-это труд напряженный, труд многих людей, поэтому относиться к ней мы должны аккуратно, бережно, с любовью.

-Для чего мы должны беречь книгу и для чего она нам? (ответы детей)

1. Проверка рабочего места

- Вспомним 2 правило рабочего человека (читаем в таблице)

- Я буду называть материалы и инструменты, необходимые нам сегодня на уроке, а вы проверяйте глазами:

• Линейка

• Картон

• Цветная бумага

• Ножницы

• Клей

• 4 тетрадных (альбомных) листа

• Нитки

• Игла

• Шило

- Ребята, назовите острые инструменты, с которыми мы будем работать?

-Вспомним правила работы с ножницами, иглой и шилом (ответы детей)

- Прочитайте пословицу: «Куда иголка, туда и нитка» (слайд).

-Как вы понимаете смысл этой пословицы? Она подходит к нашей работе?

IV. Анализ изделия

- Из какого материала изготовлено изделие? (из картона и бумаги)

- Сколько деталей? (шесть: обложка,4 листа и корешок)

- Как крепятся детали между собой ? ( с помощью нитки)

V. Предварительное планирование

• Чтение чертежа (схема чертежа)

- Какую геометрическую фигуру вы видите? (прямоугольник)

- Назовите размеры?

- Назовите рабочие линии?

- Посмотрите на 2 чертеж. Чем отличаются эти два чертежа? (отличаются размерами)

-Чем похожи? (формой- это прямоугольники)

- Назовите размеры 2-го прямоугольника?

Разметка

- Работать будем по плану:

1.Разметь обложку

-Из чего сделана обложка? (из картона)

-Возьмите картон, линейку, карандаш. Построим чертеж обложки по размерам.

-Построим прямоугольник, проведем линию сгиба и вырежем.

-У вас получилась развертка обложки.

2.Разметь 4 листа для книжки

- Разметим 1 лист и используем его как шаблон.

- Как пользоваться шаблоном?

- Выполним чертеж по размерам, проведем линию сгиба и вырежем.

- Обведем по этому шаблону еще 3 таких детали, проведем линию сгиба и

вырежем их.

3.Подготовь корешок

4. Сложи обложку и листы по линиям сгиба

- Если картон плохо сгибается, проведите острым концом ножниц по линии сгиба.

5.Вложи листы бумаги в обложку

6.Прогладь линии сгиба карандашом

7.Проколи 3 отверстия шилом

- Делайте прокол осторожно, вращая ручку шила вправо и влево. Сильно не нажимайте.

- Посмотрите, где будете делать проколы. Они находятся на одинаковом расстоянии.

8. Вдень нитку в иголку. Начинайте сшивать со среднего отверстия

9.Завяжи концы ниток.

10.Приклей корешок

11.Оформление

VI. Выполнение учащимися изделия самостоятельно по плану

VII. Оценивание. Подведение итогов

-Вам понравились ваши записные книжки?

- Чему мы сегодня научились на уроке?

VIII. Уборка рабочего места

- Вспомним правило рабочего человека (Закончил работу - убери свое рабочее место!)