Конспект урока на тему:"Г. Скребицкий, В. Чаплина "Как белочка зимует"

Конспект урока по литературному чтению

Тема: Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует»

Цель: учить узнавать научные и художественные тексты, определять жанр произведения, прививать любовь к родной природе

Оборудование: компьютер, проектор, карточки для парной работы, карточки для групповой работы, модели обложек

Ход урока:

1Организационный момент

Здравствуйте дети Начнём наш урок с улыбки, посмотрите друг на друга и улыбнитесь Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости. Только это настроение нам понадобится сегодня для работы.

2 Работа в паре.

-Девиз нашего урока у вас зашифрован на листочке. Вам нужно зачеркнуть буквы не русского алфавита , оставив только буквы русского алфавита.

З g g н а j н d и s е l с g о z v б и w р а е w т с q я п о f n к а z п l л r е w

«Знание собирается по капле» (слайд№1)

-Прочитайте, как вы понимаете смысл этой пословицы? ( Знание сразу не дается, всему нужно учиться постепенно)

-Какие вы еще пословицы об ученье знаете?

-Сегодня мы покажем свои знания произведений о зиме, т. к. мы заканчиваем изучать раздел «Снежок порхает, кружится…»

-Вы прочитали много произведений о зиме, и мы вспомним некоторые из них.

3 Работа по группам.

Каждая группа получает план, по которому вы должны узнать произведение, автора и сделать модель обложки

ПЛАН 1.

• 1.Сколько детей было у Деда Мороза?

• 2.Что сделал Ветер?

• 3.Какую работу сделал Лёд?

• 4.О чём говорил Иней?

• 5. (р.н.с. Дети Деда Мороза)

ПЛАН 2

• 1.Беляки-зайцы.

• 2.Охотник.

• 3. (Соколов-Микитов И. Зима в лесу)

ПЛАН 3

1.Первый, октябрьский снег.

2.Январский снег.

3.Февральский снег.

4. (Иванов С. Каким бывает снег)

ПЛАН 4

• 1.Ноги промочил.

• 2.Всем вам Крышка

• 3. (Шим Э. Всем вам крышка)

Если группа справится с заданием, возьмитесь за руки и поднимите их вверх.

Проверка задания . Дети зачитывают план, защищают свою модель.

(отметить работу групп)

4 Работа с текстом до чтения

а) антиципация (слайд № 2)

А сейчас я вам покажу предложение из другого произведения:

Гнездо у белки, как у птицы, устроено: из веточек, из сучьев.

-прочитайте предложение

-что вы из него узнали? ( говорится о белочке, из чего она строит гнездо, сравнивается её гнездо с гнездом птицы)

б) рассматривание иллюстрации с. 144

-О чём будем читать? ( о белочке, как она зимует)

- кто автор этого произведения? ( Г. Скребицкий, В. Чаплина)

- Читали ли мы произведения этих авторов? ( да, Г.Скребицкий «Осень»)

в) объявление цели урока

- Кто сможет сказать цель нашего урока? ( прочитать рассказ и узнать как белочка зимует)

5 Работа с текстом

а) первичное чтение текста вслух

- Совпали ли наши предположения , о чём будет рассказ? (да)

- Ребята, как вы думаете, это произведение художественное или научно-познавательное? ( научно-познавательное) Почему вы так думаете? (сопоставление художественных рассказов или сказок с научными).

-На каком уроке мы часто встречаемся с научно-познавательными текстами? (на уроках окружающего мира)

Каких ещё зимующих животных, обитающих в нашей республике, вы знаете?

(слайд №3)

б) Физминутка для глаз

в) вторичное чтение вполголоса

г) беседа по тексту, выборочное чтение

- Как вы думаете, как автор относится к белочке? ( хорошо, с любовью и заботой

-Почему белочке не страшны ни мороз, ни ветер. Прочитай.

-Найди и прочитай описание гнезда белки.

6 Индивидуальная работа в тетради с .70

- выполним первое задание ( записать фамилию авторов)

7 Знакомство с биографией писателей. (слайд)

Вера Васильевна Чаплина с детства очень любила животных . Она часто ходила в зоопарк, занималась в кружке юных биологов. Ребята начинали с самого простого — чистили и убирали клетки, учились кормить и ухаживать за животными, потом записывали свои наблюдения за их поведением. Позднее из этих дневниковых записей родились первые рассказы Веры Чаплиной.
Затем она стала заведовать тигрятами, волчатами, лисятами — всеми звериными детьми. Среди тех, кого она выкармливала и растила, сама не доедая и не досыпая ночей, были будущие герои её рассказов: выдрёнок Ная, моржиха Нюрка, австралийский динго Чужой… Была среди них и настоящая звезда — львица Кинули. Крошечного львёнка, брошенного матерью, Вера Чаплина кормила из соски, согревала мехом своей шубы, дежурила около неё ночи напролёт и, наконец, выходила.
Почти полтора года львица жила в московской коммунальной квартире, играла в мяч, ходила на прогулки, снималась в кино. И вся страна с изумлением и радостью следила, как она подрастает, и ждала, что же будет дальше. Первый в мире эксперимент по проживанию льва в обычной квартире закончился благополучно. Больше всего Кинули полюбили дети. Они писали ей письма с таким адресом: «Москва, Большая Дмитровка, Кинули Чаплиной»… И письма доходили. Став известной писательницей Вера Васильевна оставила работу в зоопарке, но о своих питомцах, давних и новых, не забывала. Героями её рассказов теперь всё чаще становились те, кого можно увидеть и в дачном посёлке, и в подмосковном лесу, и в городе.

Г. Скребицкий за 30 лет написал немало хороших книг. И читатели, в основном дети, узнавали много прекрасного в мире нашей природы. Он не расставался с записной книжкой, куда заносил свои записи и зарисовки.

На выставке представлены книги К.Паустовского, Г. Снегирёва, В.Чаплиной, В. Бианки

(зачитать отрывки)

- Что объединяет

- Всех этих авторов? ( любовь к природе, к животным)

- Я советую вам прочитать эти книги, чтоб ещё больше знать о животных и их повадках.

8 Итог урока

- Узнали ли вы сегодня на уроке что-то новое о белках?

- Кому захотелось прочитать книги о животных прямо сейчас?

9 Оценивание

За активную работу на уроке…

10 Домашнее задание

Взять в библиотеке книгу о животных, принести в класс и рассказать о прочитанном, или подготовить пересказ «Как белочка зимует», в р/т творческое задание с.70

Районный конкурс

«Мастерская мультимедийных уроков»

урок литературного чтения во 2 классе

тема: Г. Скребицкий, В.Чаплина «Как белочка зимует»

Подготовила:

учитель нач. классов

МБОУ СОШ с.Наумовка

Галиуллина Е.П.

2010 год