1 Білімділік: Кітап – сар?ылмас рухани ?азына дей келе, білімні? кітап ар?ылы берілетінін ??ындыру. Кітапты? адам ?міріндегі ма?ызы, ?ылым мен білімні? пайдасы жайлы т?сіндіру. Кітап?а деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру, о?улы?ты к?тіп ?стау?а ?йрету.
2. Дамытушылы?: Та?ырып бойынша о?ушыларды? ой - ?рісін байыту, ?аза? тілінде ?з ойларын жеткізе білу да?дыларын ?алыптастыру.
3. Т?рбиелік: О?ушыларды? білімге деген ??штарлы?ын арттыру. Кітапты ??ыпты ?стау?а т?рбиелеу. Адамгершілік пен е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу
Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?ты ме?геру
Саба?ты? ?дісі: СТО ?дісі, ой ?оз?ау,
Саба?ты? формасы: Топпен
Саба?ты? п?наралы? байланысы: ?дебиет, орыс тілі, тарих
Просмотр содержимого документа
«Кітапты к?те білесі? бе?»
Сабақтың тақырыбы: Кітапты күте білесің бе?
Сабақтың мақсаты:
1 Білімділік: Кітап – сарқылмас рухани қазына дей келе, білімнің кітап арқылы берілетінін ұғындыру. Кітаптың адам өміріндегі маңызы, ғылым мен білімнің пайдасы жайлы түсіндіру. Кітапқа деген қызығушылықтарын арттыру, оқулықты күтіп ұстауға үйрету.
2. Дамытушылық: Тақырып бойынша оқушылардың ой - өрісін байыту, Қазақ тілінде өз ойларын жеткізе білу дағдыларын қалыптастыру.
3. Тәрбиелік: Оқушылардың білімге деген құштарлығын арттыру. Кітапты ұқыпты ұстауға тәрбиелеу. Адамгершілік пен еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: Жаңа сабақты меңгеру
Сабақтың әдісі: СТО әдісі, ой қозғау,
Сабақтың формасы: Топпен
Сабақтың пәнаралық байланысы: Әдебиет, орыс тілі, тарих
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, ақ парақтар, түрлі - түсті қаламдар.
Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі.
Амандасу. Оқушыларды түгендеу. Оқу құралдарын тексеру
ІІ. Жаңа сабақ барысы:
1. Сынып оқушыларын екі топқа бөлу керек. Ол үшін оқушылар «Адасқан суреттерді» тиісті конвертке салады.
«Кітапхана қорына» әдеби кітаптардың суретін, «Оқу құралдарына» оқу құралдарын салып, топ мүшелері анықталады.
2. Мұра деген не? деген сұраққа оқушылар ақ параққа сурет салып, өз ойларын жеткізеді. (Презентация қорғайды.)
3. Екі топ бір – бірін бағалайды: 0 1 2 3
Тақырыптың ашылуы: Ой нақтылығы. Безендірілуі
ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту:
1. Екі топқа Әжем, қазына, әкем, кітапхана деген сөздер беріледі. Берілген сөздерге байланысты өздері әңгіме құрастырады.
Біздің үйімізде кітап көп. Әкемнің жеке кітапханасы бай. Бұл кітапханадағы кітаптарды менің әжем жинаған екен. Олардың ішінде өте ескі кітаптар да бар, қаншама сөздіктер бар. Әжем өзі оқымысты болыпты, кітапты үлкен қазына деп есептеген екен.
3. Әжесі неге кітапты үлкен қазына деп есептеген?
Деген сұраққа оқушылар өз ойларын айтады.
2. ДЖИГСО әдісі
1. Кітап - адамның білімін арттыратын ең құнды сыйлық. Өкінішке орай, біз оларды күте білмейміз.
Біздің үйімізде кітап көп. Әкемнің жеке кітапханасы бай. Бұл кітапханадағы кітаптарды менің әжем жинаған екен. Олардың ішінде өте ескі кітаптар да бар, қаншама сөздіктер бар. Кітаптардың біразы сарғайып кеткен. Әжем өзі оқымысты болыпты, кітапты үлкен қазына деп есептеген екен. Балаларына да соны үйреткен. Сондықтан біздің отбасымызда кітапқа деген құрмет ерекше.
2. Мысалы, әкем үнемі кітапты оқығанда сыртын қаптап алады. Кітаптарын тек кітапханада отырып оқиды, бізден де соны талап етеді. Тамақ ішіп отырып кітап ұстасақ, қатты ашуланып:”Қандай ұқыпсызсыңдар,”- деп ұрсады. Кітапты оқыған кезде парағын бүктесек, оған да ренжиді, ескерту жасайды. Әкеме кітапханасын таза ұстау үшін үнемі көмектесеміз. Мүмкіндігінше күнара сөрелердің шаңын сүртеміз. Аптасына екі рет кітаптарды сөрелерден алып, парақтап, жеке - жеке шаңдарын сүртіп аламыз. Оның себебі, кейбір зиянды жәндіктер қағазды бүлдіреді екен.
3. Мәтінге оқушылар тақырып қояды.
4. Есте сақта!
Сарғайып кеткен - пожелтели
Қазына - сокровище
Оқымысты - ученая
Құнды - ценный
Ұқыпсыз - небрежный
Күнара - через день
5. Мұра сөзінің мағынасын түсіндіреді.
Атадан қалған құнды затты мұра дейді.
Асыл мұра. Мәдени мұра. Әдеби мұра. Әке мұрасы. Ата – баба мұрасы
6. Әуен ойнап тұрады. Суреттер көрсетіліп, қанатты сөздер жазылады.
Артық ғылым кітапта,
Ерінбе оқып көруге. (Абай).
Кітап – алтын қазына.
Кітап - білім бұлағы,
Білім - өнер шырағы.
Кітап - ғалым, тілсіз мұғалім.
Кітап алтын сандық:
іші толған қазына, құт,
оқы, оқы, ойыңа тұт.
«Дорбадағы маржан сөз»
Әрбір 4 - ші әріптен сөздер құрастырулары керек.
о п а к а ы; л і е д. т; с с а а й; д п л л і -
Жауабы: Кітап - адал пейіл, асыл дос.
ІҮ. Жаңа сабақты бекіту
1. Рөлдік тапсырма.
«Өкіл». Оқушылар тапсырманы орындау үшін топ ішінен бір өкілді жібереді, берілген тапсырманы орындайды.
«Бәрі». Топ мүшелеріне ортақ тапсырма беріледі.
«Сенім». Оқушылар топ ішінен бір сенімді топ мүшесін жібереді.
«Таңдау». Мұғалім топ мүшелерінің ішінен бір оқушыны таңдап алып, тапсырма береді.
Ү. Жаңа сабақтың қорытындысы
Жағдаятты оқып, оқушылар өз ойларын айтады
1.Атасы:
- Балам, менің көзім нашар көреді, маған кітап оқып берші.
Баласы:
- Туу, ата, менің уақытым жоқ. Кітапты қайтесіз, онан да ғаламторға кіріп, керекті мәліметіңізді алыңыз.
2.1 - ші бала:
- Асхат, маған парақ бересің бе?
2 - ші бала: - Менде парақ жоқ.
1 - ші бала: - Ендеше мына нөмірді есіңе сақтап қалшы.
2 - ші бала: - Басыңды ауыртқанша, ана кітаптың бір бетіне жаза салмайсың ба?
