Самостоятельная работа в начальных классах как одно из средств формирования метапредметных результатов

Доклад на тему

Внеурочная самостоятельная работа в начальных классах как одно из средств формирования метапредметных результатов

Одним из самых доступных путей повышения эффективности урока и активизации учащихся на уроке является продуманная самостоятельная учебная работа. Именно в процессе личной самостоятельной учебной деятельности ученик приобретает прочные знания. С первых дней пребывания в школе необходимо вырабатывать у них навыки самостоятельной учащихся работы. Самостоятельность рассматривается в двух разных, но взаимосвязанных аспектах: как характеристика деятельности учащегося и как черта личности. Самостоятельность как характеристика деятельности учащегося в конкретной учебной ситуации представляет собой постоянно проявляемую им способность достигать цель деятельности без посторонней помощи.

В исследованиях последних лет по проблемам самостоятельности младших школьников в учебной деятельности внимание обращено на формирование обобщенных умений и навыков (Л.В. Занков, Н.А. Лошкарева); саморегуляцию учебной деятельности (М.В. Гринева, Д.Б. Дмитриев, Г.М. Коджаспирова, И.С. Сивова и другие); активизацию познавательной деятельности школьников (М. П. Осипова, Н.И. Качановская, Н.В. Талызина, Т.И. Шамова); на подготовку учителя начальных классов (В.В. Давыдов, А.Е. Дмитриев, М.Р. Львов, А.М. Пышкало); на стимулирование положительного отношения к учебной деятельности (Л.С. Дягилева, М.Я. Ситниченко).

Однако анализ научных источников свидетельствует не только об активизации внимания к проблеме формирования самостоятельности младших школьников в деятельности, но и позволяет сделать вывод о недостаточной изученности стимулирующих деятельность факторов. Противоречие между необходимостью формирования у младших школьников самостоятельности в разных видах деятельности и недостаточной разработанностью условий и средств целенаправленного достижения этой цели на начальной ступени школьного обучения определило цель исследования.

На сегодняшний день существуют различные методики, методы, формы, технологии, которые формируют и развивают УУД. Возникает вопрос, как организовать самостоятельную работу детей по формированию метапредметных компетенций, в то же время охватить повышенный уровень изучения материала. Мы предлагаем использовать для этого персональный сайт учителя начальных классов.

Персональный сайт – это сайт конкретного человека и, как правило, с небольшим объемом, который содержит в себе все сведения личного характера или все необходимые сведения об услугах и консультациях, которые оказывает этот человек.

Персональный сайт даёт отличную возможность заявить о себе, о своем деле или о своих талантах. Персональным сайтом могут называться сайты-портфолио, сайты-визитки, персональные блоги и личные сайты

Настоящий будущий учитель должен стремиться стать положительным примером для своих учеников, он всегда должен быть на шаг впереди них. Чтобы повысить уровень ИКТ компетенций и получить навыки интерактивного взаимодействия, следующим шагом для меня будет создание персонального сайта. Создание и ведение своего сайта позволит педагогу, создавать электронную библиотеку своих методических разработок, делиться своими мыслями, находками.

Наш сайт был создан в «Wix.com». В отличие от личной страницы, где у можно размещать свои работы одним списком, независимо от темы работы, сайт позволяет распределить материал по разделам, что гораздо удобнее при поиске и хранении. Сайт позволит представить более подробную информацию обо мне, моих интересах, взглядах всем посетителям.

Создать свой сайт на «Wix.com» сможет даже начинающий пользователь ПК. Для этого достаточно пройти процедуру регистрации на сайте. После того, как сайт был создан, мы наполнили его необходимой информацией и создали раздел «Умелые ручки». Данный раздел адресован учащимся начальных классов и предназначен для формирования у учащиеся метапредметных результатов.

Раздел разбит на четыре мастер-класса:

• Оригами «Птица»

• Мягкая игрушка «Гусеница»

• «Космос в бутылочке».

Каждый мастер-класс имеет следующую структуру:

1. «Это интересно» - страница посвящена различным статьям по тематике мастер-классов и правилам безопасности.

2. «Проверь себя» - здесь учащиеся смогут пройти различные тесты, которое для них подготовит педагог.

3. «Выставка» - на эту страницу я смогу загружать фотографии результатов работ учащихся.

4. «Вопрос-ответ» - на данной странице, учащиеся без труда смогут задать интересующие их вопросы, предложить темы для новых мастер- классов.

В дальнейшем, данный раздел сайта планируется развивать и расширять. И именно благодаря ему, по нашему мнению у учащихся будут совершенствоваться навыки самостоятельной деятельности, а с через нее будут формироваться метапредметные результаты.