Бөлімге қатысты жаңа сөздер беріледі. Оқушылар сөздердің мағынасын сәйкестендіру арқылы анықтайды.
Оқушылар тапсырманы орындап болған соң, жалпы тексеріледі. Тақтаға дұрыс жауабы көрсетіледі. Әр оқушы өз сөзінің алдына + - белгілерін қойып отырады. Әр топтан сұралады. Егер 10 сөздің мағынасы дұрыс табылса, гол салады.
Оқушыларға берілетіні
жұрттар
алдын ала көріп, білу
елестету
көпшілік
фантастика
шұғыл
болашақты болжау
айқын, белгілі
қиялдау
бір жарым күн
ақиқат
жоқ нәрсені көре алу
жалған
қиял-ғажайып, жаңалық
жылдам
жоқ, болмаған нәрсе
күн жарым
жаңа өсіп келе жатқан жастардай
дүние кезді
белгілі емес
анық
өз ойыңа сену
танық
ойламадық
бекер
жатпайық
жатпалық
тез
ескермедік
әлемді аралады
көзіңді ашып жұманғанша -
бар нәрсе
желкілдеп шыққан көк шөптей
құр босқа
Дұрыс нұсқасы
жұрттар
көпшілік, халықтар
елестету
жоқ нәрсені көре алу
фантастика
қиял-ғажайып,жаңалық
болашақты болжау
алдын ала көріп, білу
қиялдау
өз ойыңа сену
ақиқат
бар нәрсе
жалған
жоқ, болмаған нәрсе
жылдам
шұғыл
күн жарым
бір жарым күн
дүние кезді
әлемді аралады
анық
айқын, белгілі
танық
белгілі емес
бекер
құр босқа
жатпалық-
жатпайық
ескермедік
ойламадық
көзіңді ашып жұманғанша -
тез
желкілдеп шыққан көк шөптей
жаңа өсіп келе жатқан жастардай
4. Мәтінмен жұмыс. Оқушылар түстерді таңдап алады.
Қажетті сөздер: Қазақтан басқа жұрт, ғылым-білім меңгеруде, болашақ, ғылым жетістіктерінің арқасында, халықты шақырды, поезд, ұшақ, ғаламтор, бүгін өмір шындығына айналды.
1- топ. Қызыл түс тапсырмасы:
Ы. Алтынсарин туралы не білесіз? Айтыңыз.
Өлеңді мәнерлеп жеке оқыңыз, топта оқыңыз.
Өлеңнен қандай қорытынды шығаруға болады?
Рөлге еніп, сынып алдында мәнерлеп оқуға дайын болыңыз.
Жетістік критерийі:
Ы. Алтынсарин туралы ақпарт айта алады.
Өлеңді мәнерлеп оқи алады.
Өзіндік қорытынды шығара алады.
Лексикалық, грамматикалық құралдарды нормаға сай қолдана алды
2- топ. Жасыл түс тапсырмасы:
1.Өлеңнің негізгі ойы қай жолдарда берілген? Оқып беріңіз.
2.Өлеңде қиял бар ма? Автор нені қиялдайды?
3.Қандай көркемдеу тәсілдері бар?(фразеологизм, мақал- мәтел, эпитет, теңеу)
Жетістік критерийі:
Негізгі ойын өлең жолдарынан анықтай алады.
Автор қиялын айта алады.
Көркемдеу тәсілдерін таба алады.
Лексикалық, грамматикалық құралдарды нормаға сай қолдана алды
3- топ . Сары түс берілетін тапсырма:
Өлеңдегі ақын қиялы қазіргі өмірде шындыққа айналды ма? Оны неден көре аламыз? Қазіргі өмірмен байланыстырыңыз (шағын мәтін жазыңыз. Көлемі 60-70 сөз).
«Еркін микрофон» әдісі бойынша бір оқушы өзінің жазған мәтінін оқиды.
Жетістік критерийі:
Ақын қиялының шындыққа айналуын түсіндіре алады.
Қазіргі өмірден нақты мысал келтіре алады.
Мәтін көлемі талапқа сай.
Лексикалық, грамматикалық құралдарды нормаға сай қолдана алды
Өнер - білім бар жұрттар
Ы. Алтынсарин
Өнер-білім бар жұрттар Тастан сарай салғызды; Айшылық алыс жерлерден, Көзіңді ашып-жұмғанша, Жылдам хабар алғызды. Аты жоқ құр арбаны Мың шақырым жерлерге, Күн жарымда барғызды. Адамды құстай ұшырды; Отынсыз тамақ пісірді, Сусыздан сусын ішірді. Теңізде жүзді балықтай, Дүниені кезді жалықпай,
Білгендерге осылар Бәрі-дағы анықтай
Білмегенге танықтай;
Біз де бекер жатпалық, Осыларға таныспай; Ат өнері білінбес Бәйгеге түсіп жарыспай; Желкілдеп шыққан көк шөптей Жаңа өспірім достарым, Қатарың кетті-ау алысқа-ай, Ұмтылыңыз, қалыспай. Біз надан боп өсірдік Иектегі сақалды. Өнер – жігіт көркі деп Ескермедік мақалды... Біз болмасақ сіз барсыз, Үміт еткен достарым, Сіздерге бердім батамды.
Критерийлер арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.
5.Сонымен ойымызды жинақтау үшін мына суреттерге қарайық. Суретте не көріп тұрсыңдар? Қиял не үшін керек?
Рефлексия.
Бүгінгі сабақ қандай үш пәнмен байланысты?
Бүгінгі сабақта алған мәліметтеріңді қай пәнде қолдана аласың?
Бұрын білмеген, бүгін сабақта естіген үш сөзді ата.
Флипчарт
www.kitap.kz
Қосымша мәлімет
Рефлексия
Сабақ / оқыту мақсаты қолжетімді болды ма? Оқушылар нені білді? Сыныпта қандай ахуал қалыптасты? Уақыт бойынша үлгердім бе? Сабақ жоспарынан ауытқушылық болды ма? Болса неге?
Бұл бөлімді сабақ бойынша ойларыңызды білдіру үшін пайдаланыңыз. Сол бағанада берілген сұрақтарға жауап беру арқылы өзіңіздің сабағыңыз жайлы пікіріңізді білдіріңіз
Қорытынды бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)?
1:
2:
Қандай екі жағдай сабақты жақсырақ өткізуге мүмкіндік берер еді (сабақ беру және оқыту жайлы ойланыңыз)?
1:
2:
Жалпы сынып немесе жеке оқушылар жайлы мен не білдім? Келесі сабақтарға дайындалу барысында бұл мәлімет қандай көмегін бере алады?
жұрттар
алдын ала көріп, білу
елестету
көпшілік
фантастика
шұғыл
болашақты болжау
айқын, белгілі
қиялдау
бір жарым күн
ақиқат
жоқ нәрсені көре алу
жалған
қиял-ғажайып, жаңалық
жылдам
жоқ, болмаған нәрсе
күн жарым
жаңа өсіп келе жатқан жастардай
дүние кезді
белгілі емес
анық
өз ойыңа сену
танық
ойламадық
бекер
жатпайық
жатпалық
тез
ескермедік
әлемді аралады
көзіңді ашып жұманғанша -
бар нәрсе
желкілдеп шыққан көк шөптей
құр босқа
1- топҚызыл түс
Ы.Алтынсарин Өнер-білім бар жұрттар
Өнер-білім бар жұрттар Тастан сарай салғызды; Айшылық алыс жерлерден, Көзіңді ашып-жұмғанша, Жылдам хабар алғызды. Аты жоқ құр арбаны Мың шақырым жерлерге, Күн жарымда барғызды. Адамды құстай ұшырды; Мал істейтін жұмысты От пен суға түсірді; Отынсыз тамақ пісірді, Сусыздан сусын ішірді. Теңізде жүзді балықтай, Дүниені кезді жалықпай, Білгендерге осылар Бәрі-дағы анықтай,
Білмегенге танықтай;
Біз де бекер жатпалық, Осыларға таныспай; Ат өнері білінбес Бәйгеге түсіп жарыспай; Желкілдеп шыққан көк шөптей Жаңа өспірім достарым, Қатарың кетті-ау алысқа-ай, Ұмтылыңыз, қалыспай. Біз надан боп өсірдік Иектегі сақалды. Өнер – жігіт көркі деп Ескермедік мақалды... Біз болмасақ сіз барсыз, Үміт еткен достарым, Сіздерге бердім батамды.
Тапсырма
Ы. Алтынсарин туралы не білесіз? Айтыңыз.
Өлеңді мәнерлеп жеке, топта оқыңыз.
Өлеңнен қандай қорытынды шығаруға болады?
Рөлге еніп, сынып алдында мәнерлеп оқуға дайын болыңыз.
Жетістік критерийі:
Ы. Алтынсарин туралы ақпарт айта алады.
Өлеңді мәнерлеп оқи алады.
Өзіндік қорытынды шығара алады.
Лексикалық, грамматикалық құралдарды нормаға сай қолдана алды
Қажетті сөздер: Қазақтан басқа жұрт, ғылым-білім меңгеруде, болашақ, ғылым жетістіктерінің арқасында, халықты шақырды, поезд, ұшақ, ғаламтор, бүгін өмір шындығына айналды.
2- топ Жасыл түс
Ы.Алтынсарин Өнер-білім бар жұрттар
Өнер-білім бар жұрттар Тастан сарай салғызды; Айшылық алыс жерлерден, Көзіңді ашып-жұмғанша, Жылдам хабар алғызды. Аты жоқ құр арбаны Мың шақырым жерлерге, Күн жарымда барғызды. Адамды құстай ұшырды; Мал істейтін жұмысты От пен суға түсірді; Отынсыз тамақ пісірді, Сусыздан сусын ішірді. Теңізде жүзді балықтай, Дүниені кезді жалықпай, Білгендерге осылар Бәрі-дағы анықтай,
Білмегенге танықтай;
Біз де бекер жатпалық, Осыларға таныспай; Ат өнері білінбес Бәйгеге түсіп жарыспай; Желкілдеп шыққан көк шөптей Жаңа өспірім достарым, Қатарың кетті-ау алысқа-ай, Ұмтылыңыз, қалыспай. Біз надан боп өсірдік Иектегі сақалды. Өнер – жігіт көркі деп Ескермедік мақалды... Біз болмасақ сіз барсыз, Үміт еткен достарым, Сіздерге бердім батамды.
Тапсырма
1.Өлеңнің негізгі ойы қай жолдарда берілген? Оқып беріңіз.
2.Өлеңде қиял бар ма? Автор нені қиялдайды?
3.Қандай көркемдеу тәсілдері бар? (фразеологизм, мақал-мәтел, эпитет, теңеу)
Жетістік критерийі:
Өлеңнің негізгі ойын анықтай алады.
Автор қиялын айта алады.
Көркемдеу тәсілдерін таба алады.
Лексикалық, грамматикалық құралдарды нормаға сай қолдана алды
Қажетті сөздер: Қазақтан басқа жұрт, ғылым-білім меңгеруде, болашақ, ғылым жетістіктерінің арқасында, халықты шақырды, поезд, ұшақ, ғаламтор, бүгін өмір шындығына айналды.
3- топCары түс
Ы.Алтынсарин Өнер-білім бар жұрттар
Өнер-білім бар жұрттар Тастан сарай салғызды; Айшылық алыс жерлерден, Көзіңді ашып-жұмғанша, Жылдам хабар алғызды. Аты жоқ құр арбаны Мың шақырым жерлерге, Күн жарымда барғызды. Адамды құстай ұшырды; Мал істейтін жұмысты От пен суға түсірді; Отынсыз тамақ пісірді, Сусыздан сусын ішірді. Теңізде жүзді балықтай, Дүниені кезді жалықпай, Білгендерге осылар Бәрі-дағы анықтай,
Білмегенге танықтай;
Біз де бекер жатпалық, Осыларға таныспай; Ат өнері білінбес Бәйгеге түсіп жарыспай; Желкілдеп шыққан көк шөптей Жаңа өспірім достарым, Қатарың кетті-ау алысқа-ай, Ұмтылыңыз, қалыспай. Біз надан боп өсірдік Иектегі сақалды. Өнер – жігіт көркі деп Ескермедік мақалды... Біз болмасақ сіз барсыз, Үміт еткен достарым, Сіздерге бердім батамды.
Тапсырма:
Өлеңдегі ақын қиялы қазіргі өмірде шындыққа айналды ма? Оны неден көре аламыз? Қазіргі өмірмен байланыстырыңыз.
Шағын мәтін жазыңыз. Көлемі 60-70 сөз.
«Еркін микрофон» әдісі бойынша өзіңнің жазған мәтінді оқыңыз.
Жетістік критерийі:
Ақын қиялының шындыққа айналуын түсіндіре алады.
Қазіргі өмірден нақты мысал келтіре алады.
Мәтін көлемі талапқа сай.
Лексикалық, грамматикалық құралдарды нормаға сай қолдана алды
Қажетті сөздер: Қазақтан басқа жұрт, ғылым-білім меңгеруде, болашақ, ғылым жетістіктерінің арқасында, халықты шақырды, поезд, ұшақ, ғаламтор, бүгін өмір шындығына айналды.
Рефлексия.
1. Бүгінгі сабақ қандай үш пәнмен байланысты?
2. Бүгінгі сабақта алған мәліметтеріңді қай пәнде қолдана аласың?
3. Бұрын білмеген, бүгін сабақта естіген үш сөзді ата.