-
Саба?ты? та?ырыбы: «Азот»
Саба?ты? ма?саты:
Білімділігі: Периодты? ж?йедегі азотты? орнына байланысты оны ? топ элементі ретінде сипаттау; о?ушыларды оны? физикалы? – химиялы? ?асиеттерімен таныстыру.
Дамытушылы?ы: Сын т?р?ысынан ойлауды дамыту технологиясы ар?ылы о?ушыларды ?зіндік ж?мыс?а да?дыландыру ж?не сараптау, салыстыру ?абілеттерін дамыту. ?зін-?зі ба?ылау мен талдауды іске асыру.
Т?рбиелігі: Д?ст?рлі емес о?ыту ?дісін ?олдана отырып, о?ушыларды? химия?а танымды? ?ызы?ушылы?ын ?алыптастыру, ізгі т?рбие беру.
Саба?ты? т?рі: Жа?а білімді ме?герту
Саба?ты? ?ту ?дісі: Сын т?р?ысынан ойлауды дамыту технологиясы.
Саба?ты? к?рнекілігі: Слайдтар, кестелер, ты?айт?ыштар т.б.
Жоспары:
І-кезе?: “?ызы?ушылы?ты ояту.”
( Та?ырып?а танымды? ?ызы?ушылы?ты, о?ушыны? белсенділігін ояту.)
1.Танымды? с?ра?тар.
2.”Кім білімпаз?”
ІІ-кезе?: “Ма?ынаны ашу.”
(Жа?а а?паратпен танысу.)
1. Азотты? таби?атта таралуы, алынуы, физикалы? – химиялы? ?асиеттері.
2. Азотты? ?олданылуы, биологиялы? р?лі.
ІІІ-кезе?: «Ой тол?ау.»
(саба?ты бекіту ж?не ?орытындылау.)
1. Семантикалы? карта
2. Аудармашы
3. С?йкестендіру тест
4. Кубизм ?дісі
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і (2 мин)
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау, ?ткен та?ырыптар?а шолу жасау (9 мин)
ІІІ. Саба?ты? теориялы? б?лімі (20 мин)
IV.Cаба?ты? практикалы? б?лімі (5 мин)
V.Саба?ты бекіту (7 мин)
VІ.О?ушыларды ба?алау ж?не ?йге тапсырма беру (2 мин)
І-кезе?:?ызы?ушылы?ты ояту.” Танымды? с?ра?тар.
1. “К?п” с?зіні? антониміне тілсіз жауды тіркесе?, к?з алды?да ?згеремін, ?ажетті ты?айт?ыш?а айналамын.
2. Кремний оксидіні? таби?атта ?андай т?рлері кездеседі?
3. ?А топшасыны? элементтерін ата?дар.
“Кім білімпаз?”
1. Азот атомыны? электронды? конфигурациясын жаз.
2. Азот топшасына кіретін элементтер саны?
3.Азот ?андай тоты?у д?режелерін к?рсетеді?
4. ??рамында азот болатын ма?ызды ?осылыстарды ата?дар.
5. Азотты? бес валентті оксидіндегі к?рсететін тоты?у д?режесі?
6. Азот топшасы орналас?ан топ н?мірі.
7. Азотты? сутекті ?осылысыны? атауы?
8. Азот элементіні? атомды? массасы ?анша?
ІІ.”Ма?ынаны ашу.”
Ауада – 78,09%
Адам а?засында – 3,1 %
(а?уыз, д?румен, гармон)
?сімдіктер (ион т?рінде)
Топыра?та – 0,01 – 0,04 %
Азот - ?мір элементі
Азотты 1772 ж а?ылшын химигі Д.Резерфорд аш?ан
Инертті газ 6Li = 2Li3N
g = 1,25 г/л(?.ж) 2Al = 2AlN
tб = -2100С N2 + O2 = 2NO
t? = -195,80С 3H2 =2NH3
Mr = 28
?олданылуы:
ІІІ кезе?: “Ой тол?ау”
“Кім жылдам? ”
- Азотты? тоты?у д?режесі +5 болатын ?атарды к?рсеті?із:
-
NO2
KNO3
NO
HNO2
HNO3
KNO3
N2
NaNO3
NH4NO3
- Азотты? оксидтерін, т?здарын ажыраты?дар:
-
Азот
NH4Cl
NO2
HNO3
NO
NaNO3
NH4NO3
HNO2
Т?здары
?ыш?ылда
ры
Оксидтері
“Аудармашы”
NaNO3-
KNO3-
Ca(NO3)2 –
NH4NO2 –
NH4Cl –
NH3 –
AlN –
С?йкестендіру тестісі.
N
Формуласы
Аттары
1.
NaHСO3
А) силан
2.
SiH4
?) азот ?ыш?ылы
3.
Li3N
Б) натрий гидрокарбонаты
4.
HNO3
В) кальций селитрасы
5.
Ca(NO3)2
Г) литий нитриді
V. Саба?ты кубизм ?дісі бойынша бекіту:
1.Азот?а ?андай физикалы? ?асиет т?н?
2. Азотты ?айда ?олданылады?
3. Азот таби?атта ?айда кездеседі?
4. Зат м?лшері 0,5 моль аммиак алу ?шін аммоний хлориді мен кальций гидроксидіні? ?андай массасы ?ажет?
5. Азот ?андай тоты?у д?режесін к?рсетеді?
6. Мына айналударды ж?зеге асыры?дар:
N2 → NН3 → NH4Cl → NH4NO3
VI. О?ушыларды ба?алау
VIІ. ?йге тапсырма: Азот, 1-4 тапсырма
VIІ. Ба?алау
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Саба?ты? та?ырыбы :Азотты? физикалы? ж?не химиялы? ?асиеттері
Просмотр содержимого документа
«Азот»
Сабақтың тақырыбы: «Азот»
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Периодтық жүйедегі азоттың орнына байланысты оны Ү топ элементі ретінде сипаттау; оқушыларды оның физикалық – химиялық қасиеттерімен таныстыру.
Дамытушылығы: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы арқылы оқушыларды өзіндік жұмысқа дағдыландыру және сараптау, салыстыру қабілеттерін дамыту. Өзін-өзі бақылау мен талдауды іске асыру.
Тәрбиелігі: Дәстүрлі емес оқыту әдісін қолдана отырып, оқушылардың химияға танымдық қызығушылығын қалыптастыру, ізгі тәрбие беру.
Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту
Сабақтың өту әдісі: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы.
Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар, кестелер, тыңайтқыштар т.б.
Жоспары:
І-кезең: “Қызығушылықты ояту.”
( Тақырыпқа танымдық қызығушылықты, оқушының белсенділігін ояту.)
1.Танымдық сұрақтар.
2.”Кім білімпаз?”
ІІ-кезең: “Мағынаны ашу.”
(Жаңа ақпаратпен танысу.)
1. Азоттың табиғатта таралуы, алынуы, физикалық – химиялық қасиеттері.
2. Азоттың қолданылуы, биологиялық рөлі.
ІІІ-кезең: «Ой толғау.»
(сабақты бекіту және қорытындылау.)
1. Семантикалық карта
2. Аудармашы
3. Сәйкестендіру тест
4. Кубизм әдісі
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі (2 мин)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау, өткен тақырыптарға шолу жасау (9 мин)
ІІІ. Сабақтың теориялық бөлімі (20 мин)
IV.Cабақтың практикалық бөлімі (5 мин)
V.Сабақты бекіту (7 мин)
VІ.Оқушыларды бағалау және үйге тапсырма беру (2 мин)
І-кезең:Қызығушылықты ояту.” Танымдық сұрақтар.
1. “Көп” сөзінің антониміне тілсіз жауды тіркесең, көз алдыңда өзгеремін, қажетті тыңайтқышқа айналамын.
2. Кремний оксидінің табиғатта қандай түрлері кездеседі?
3. ҮА топшасының элементтерін атаңдар.
“Кім білімпаз?”
1. Азот атомының электрондық конфигурациясын жаз.
2. Азот топшасына кіретін элементтер саны?
3.Азот қандай тотығу дәрежелерін көрсетеді?
4. Құрамында азот болатын маңызды қосылыстарды атаңдар.
5. Азоттың бес валентті оксидіндегі көрсететін тотығу дәрежесі?
6. Азот топшасы орналасқан топ нөмірі.
7. Азоттың сутекті қосылысының атауы?
8. Азот элементінің атомдық массасы қанша?
ІІ.”Мағынаны ашу.”
Ауада – 78,09%
Адам ағзасында – 3,1 %
(ақуыз, дәрумен, гармон)
Өсімдіктер (ион түрінде)
Топырақта – 0,01 – 0,04 %
Азот - өмір элементі
Азотты 1772 ж ағылшын химигі Д.Резерфорд ашқан
Инертті газ 6Li = 2Li3N
g = 1,25 г/л(қ.ж) 2Al = 2AlN
tб = -2100С N2 + O2 = 2NO
tқ = -195,80С 3H2 =2NH3
Mr = 28
Қолданылуы:
ІІІ кезең: “Ой толғау”
“Кім жылдам? ”
Азоттың тотығу дәрежесі +5 болатын қатарды көрсетіңіз:
| NO2 | KNO3 | NO |
| HNO2 | HNO3 | KNO3 |
| N2 | NaNO3 | NH4NO3 |
Азоттың оксидтерін, тұздарын ажыратыңдар:
| Азот | NH4Cl | NO2 | HNO3 | NO | NaNO3 | NH4NO3 | HNO2 |
| Тұздары |
|
|
|
|
|
|
|
| Қышқылда ры |
|
|
|
|
|
|
|
| Оксидтері |
|
|
|
|
|
|
|
“Аудармашы”
NaNO3-
KNO3-
Ca(NO3)2 –
NH4NO2 –
NH4Cl –
NH3 –
AlN –
Сәйкестендіру тестісі.
| N | Формуласы | Аттары |
| 1. | NaHСO3 | А) силан |
| 2. | SiH4 | Ә) азот қышқылы |
| 3. | Li3N | Б) натрий гидрокарбонаты |
| 4. | HNO3 | В) кальций селитрасы |
| 5. | Ca(NO3)2 | Г) литий нитриді |
V. Сабақты кубизм әдісі бойынша бекіту:
1.Азотқа қандай физикалық қасиет тән?
2. Азотты қайда қолданылады?
3. Азот табиғатта қайда кездеседі?
4. Зат мөлшері 0,5 моль аммиак алу үшін аммоний хлориді мен кальций гидроксидінің қандай массасы қажет?
5. Азот қандай тотығу дәрежесін көрсетеді?
6. Мына айналударды жүзеге асырыңдар:
N2 → NН3 → NH4Cl → NH4NO3
VI. Оқушыларды бағалау
VIІ. Үйге тапсырма: Азот, 1-4 тапсырма
VIІ. Бағалау
Просмотр содержимого презентации
«Азот»
Сабақтың тақырыбы:
«Азот»
10-сынып
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: Периодтық жүйедегі азоттың орнына байланысты оны V топ элементі ретінде сипаттау; оқушыларды оның физикалық – химиялық қасиеттерімен таныстыру.
Тәрбиелігі: Дәстүрлі емес оқыту әдісін қолдана отырып,оқушылардың химияға танымдық қызығушылығын арттыру.
Дамытушылығы: О қушыларды өзіндік жұмысқа дағдыландыру және сараптау,салыстыру қабілеттерін дамыту.Өзін-өзі бақылау мен талдауды іске асыру.
Сабақтың түрі:
Жаңа білімді меңгерту
Сабақтың өту әдісі:
Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы.
І-кезең: “Қызығушылықты ояту.”
( Тақырыпқа танымдық қызығушылықты, оқушының белсенділігін ояту.) 1.Танымдық сұрақтар. 2.”Кім білімпаз?”
ІІ-кезең: “Мағынаны ашу.”
(Жаңа ақпаратпен танысу.) 1. Азоттың табиғатта таралуы, алынуы, физикалық – химиялық қасиеттері.
2. Азоттың қолданылуы, биологиялық рөлі.
ІІІ-кезең: «Ой толғау.» (сабақты бекіту және қорытындылау.)
1. Семантикалық карта
2. Аудармашы
3. Сәйкестендіру тест
І-кезең:Қызығушылықты ояту.” Танымдық сұрақтар.
- Антониміне “көп” сөзінің тілсіз жауды тіркесең, көз алдыңда өзгеремін, қажетті тыңайтқышқа айналамын.
2. Кремний оксидінің табиғатта қандай түрлері кездеседі?
3. ҮА топшасының элементтерін атаңдар.
Next
“ Кім білімпаз?”
2
3
1
4
Тапсырмалар
8
5
6
7
Азот атомының
электрондық
конфигурациясын
жаз.
Back
Азот топшасына
кіретін
элементтер
саны?
Back
Азот қандай тотығу
дәрежелерін көрсетеді?
Back
Құрамында азот
болатын маңызды
қосылыстарды
атаңдар
Back
Азоттың бес валентті
оксидіндегі көрсететін
тотығу дәрежесі?
Back
Азот топшасы
орналасқан
топ нөмірі.
Back
Азоттың сутекті
қосылысының
атауы?
Back
Азот элементінің
атомдық массасы
қанша?
Back
ІІ.”Мағынаны ашу.”
А з о т
Табиғатта
таралуы
Ауада – 78,09%
Адам ағзасында – 3,1 %
(ақуыз, дәрумен, гармон)
Өсімдіктер (ион түрінде)
Топырақта – 0,01 – 0,04 %
Азот - өмір элементі
1772 ж Д. Резерфорд
азотты ашқан
Алынуы
Ығыстыру әдісі
Айыру әдісі
1. NH 4 NO 2 = N 2 ↑ + 2H 2 O
2. NaNO 2 + NH 4 Cl = N 2 ↑+ NaCl + 2H 2 O
Физикалық
қасиеттері
Инертті газ
g = 1,25 г/л(қ.ж)
tб = -210 0 С
tқ = -195,8 0 С
Mr = 28
Азот молекуласындағы σ, π – байланыстың түзілуі
Химиялық қасиеттері:
6Li = 2Li3N
2Al = 2AlN
N2 +
O2 = 2NO
3H2 =2NH3
Қолданылуы
Аммиак
Нитрид
синтезінде
алу үшін
Азот
Түрлі
тыңайтқыштар
Азот
қышқылын
Салқындатқыш
жүйе
Инертті
ортада
Азоттың табиғаттағы айналымы
ІІІ кезең:
“ Ой толғау”
“ Кім жылдам? ”
1. Азоттың тотығу дәрежесі +5 болатын қатарды көрсетіңіз:
NO 2
HNO 2
KNO 3
NO
HNO 3
N 2
KNO 3
NaNO 3
NH 4 NO 3
1. Азоттың оксидтерін, тұздарын ажыратыңдар:
Азот
NH 4 Cl
Тұзда-ры
NO 2
Қыш-қылда-
HNO 3
ры
Оксид-тері
NO
NaNO 3
NH 4 NO 3
HNO 2
“ Аудармашы”
NaNO 3 -
KNO 3 -
Ca(NO 3 ) 2 –
NH 4 NO 2 –
NH 4 Cl –
NH 3 –
AlN -
Сәйкестендіру тестісі.
N
Формуласы
1.
Аттары
NaHСO 3
2.
SiH 4
А) силан
3.
4.
Ә) литий нитриді
Li 3 N
HNO 3
Б) натрий гидрокарбонаты
5.
В) кальций селитрасы
Ca(NO 3 ) 2
Г) азот қышқылы
V. Сабақты бекіту:
Кубизм әдісі
- Азотқа қандай физикалық қасиет тән?
2. Азотты қайда қолданылады?
3. Азот табиғатта қайда кездеседі?
4. Зат мөлшері 0,5 моль аммиак алу үшін аммоний хлориді мен кальций гидроксидінің қандай массасы қажет?
5. Азотты қандай әдіс арқылы алады?
6. Мына айналударды жүзеге асырыңдар:
NH 3 → NO → HNO 3 → NH 4 NO 3
Үйге тапсырма:
§8.9. №7
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт