kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?ыз ?уу

Нажмите, чтобы узнать подробности

Мерзімі:                      

Сыныбы:

М??алімі:?онысбаева Г?лназ

Саба?ты?та?ырыбы:

Олжас С?лейменов «?ыз ?уу» ?ле?і

Ма?саттары:

О?ушылар?а жа?а білімді ?здігінен игерту ар?ылы ?ле?ні? мазм?ны,та?ырыбы мен идеясын ашу

О?ыту н?тижесі:

Шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту, о?ушыларды? сыни ойлауын ?алыптастыру

Т?йінді идеялар:

?лтты? ойын – салауаттылы? негізі

?діс-т?сілдер:

«Автор орынды?ы» , «Кластер» ,«Ассоциация»  , «Семантикалы? карта» , «Галерея?а саяхат» , «РАФТ», «Эссе» ?дістері

Уа?ыт

М??алімні? іс – ?рекеті

О?ушыны? іс - ?рекеті

Ресурстар

 

Амандасу . «Ала?ан жылуы» тренингі

Топ?а б?лу

«Мозаика» ?дісімен 4 топ?а б?лінеді

Ба?алау пара?ын тарату

Ше?бер жасап т?рады да,сайыс?а ?атысушы ретінде бір-біріне тілек тілейді.

?лтты? ойындарды? суреттері бойынша топ?а б?лінеді.

 

О?улы?

 

«?ткенге шолу»

«Автор орынды?ы» ?дісі

«?ркімні? ту?ан жері-Мысыр ша?ары»

«?ызы?ушылы?ты ояту»

Видео. «?ыз ?уу» ойынынан ?зінді к?рсету

Т?рткі  с?ра?тар ?ою.

  • Б?л ?андай ойын?
  • Шарты ?андай?
  • Бейнетаспада к?рсетілген ойынны? б?гінгі саба??а ?андай ?атысы бар деп ойлайсыздар?

«Кластер»  ?лтты? ойындар

 

Орта?а орынды? ?ойып, эссені жаз?ан автор шы?арманы о?иды. О?ушылар с?ра?тар ?ояды.

 

 

 

Видео к?ру ар?ылы саба?ты? та?ырыбын шы?арады.Ойланады,к?рген а?паратты т?сініп,?з к?з?арастары т?р?ысынан рефлексия жасайды.

 

 

О?ушылар ?з білгендерін орта?а салады,

 ойласа отырып ж?не топ болып   постер дайындайды.

 

 

Орынды?

 

 

 

Видео,интерактивті та?та

 

 

Постер, т?рлі-т?сті маркер,стикер

 

«Ассоциация» ?дісі

Олжас С?лейменов кім?

Электронды о?улы?тан «?ыз ?уу» ?ле?ін ты?дату.

О?ушылар топтаса отырып ,ой тол?айды, болжам жасайды, топтастырады ж?не ?осымша м?ліметті интернеттен алады

 

?ле? о?ылып жат?анда о?ушылар ілесіп о?ып отырды.

 

Постер,ноутбук, т?рлі-т?сті маркер, электронды о?улы?

 

 

«Б?йге» кезе?і

«Семантикалы? карта» ?дісі

?ле? жолдарында?ы ассонанс,аллитерация ж?не ?айталауды? т?рлерін табады.О?ушылар тапсырманы орындап бол?ан со?, ж?пта бір-біріні? тапсырмаларын тексерді.Кейін топта тал?ылап, Жауаптарын интерактивті та?та?а т?сірді.Топта о?ушылар бір м?мілеге келе отырып,ынтыма?тасты?та ж?мыс жасайды.

Интерактивті та?та

 

 

«Жор?а» кезе?і

«Галерея?а саяхат» ?дісі

 

«Дода» кезе?і

С?здікпен ж?мыс

Сергіту с?ті «Ханталапай» ойыны

.

«К?кпар» кезе?і

«РАФТ» ?дісімен «?ыз ?уу» ойынын жарнамалау

«Эссе» ?дісі

?лтты? ойын – салауаттылы? кепілі

Кері байланыс

«ББ?» ж?не ИНСЕРТ ?дістері

Ба?алау пара?ын жинау.

?йге тапсырма.

«?ыз ?уу» ?ле?ін жаттау

 

О?ушылар ал?ан білімдері бойынша ?з ойларын жина?тайды,сараптайды.Сыныптастарымен тал?ылайды,т?сініктерін ке?ейтеді.?лтты? ойынды бейнелейтін сурет салады.

?здері білетін м?ліметпен «Д?лд?л,б?лб?л» с?здеріні?ма?ынасын ашады ,егер керек бол?ан жа?дайда интертентті пайланады.

Асы?тарда?ы сандар бойынша  екінші рет топ?а б?лінеді

 

Б?л кезе?де о?ушылар ?ызы?ушылы?пен белсене ж?мыс жасайды.Ынтыма?тасты? орта ?алыптастыра отырып,?здеріні? рольдерін сомдайды.

О?ыл?ан та?ырып бойынша ?з ойларына талдау,  рефлексия жасайды,?зіні? к?з?арасын шы?армашылы? т?р?ыдан к?рсете алады.

 

 

 

Постер,т?рлі-т?сті маркер

 

 

Ноутбук

 

 

?осымша тапсырма:

Интернеттен ?лтты? ойындар т?рлерін жинастырып келу

 

Саба?ты талдау

Не с?тті ?тті?

Неге ар?а с?йейсіз?

 

Не с?тсіз ?тті? Нені дамыта аласыз? Нені ?згерткі?із келеді?

Болаша?та нені ?згертер еді??

 

 




 

Мерзімі:                      

Сыныбы:

М??алімі:?онысбаева Г?лназ

Саба?ты?та?ырыбы:

Олжас С?лейменов «?ыз ?уу» ?ле?і

Ма?саттары:

О?ушылар?а жа?а білімді ?здігінен игерту ар?ылы ?ле?ні? мазм?ны,та?ырыбы мен идеясын ашу

О?ыту н?тижесі:

Шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту, о?ушыларды? сыни ойлауын ?алыптастыру

Т?йінді идеялар:

?лтты? ойын – салауаттылы? негізі

?діс-т?сілдер:

«Автор орынды?ы» , «Кластер» ,«Ассоциация»  , «Семантикалы? карта» , «Галерея?а саяхат» , «РАФТ», «Эссе» ?дістері

Уа?ыт

М??алімні? іс – ?рекеті

О?ушыны? іс - ?рекеті

Ресурстар

 

Амандасу . «Ала?ан жылуы» тренингі

Топ?а б?лу

«Мозаика» ?дісімен 4 топ?а б?лінеді

Ба?алау пара?ын тарату

Ше?бер жасап т?рады да,сайыс?а ?атысушы ретінде бір-біріне тілек тілейді.

?лтты? ойындарды? суреттері бойынша топ?а б?лінеді.

 

О?улы?

 

«?ткенге шолу»

«Автор орынды?ы» ?дісі

«?ркімні? ту?ан жері-Мысыр ша?ары»

«?ызы?ушылы?ты ояту»

Видео. «?ыз ?уу» ойынынан ?зінді к?рсету

Т?рткі  с?ра?тар ?ою.

  • Б?л ?андай ойын?
  • Шарты ?андай?
  • Бейнетаспада к?рсетілген ойынны? б?гінгі саба??а ?андай ?атысы бар деп ойлайсыздар?

«Кластер»  ?лтты? ойындар

 

Орта?а орынды? ?ойып, эссені жаз?ан автор шы?арманы о?иды. О?ушылар с?ра?тар ?ояды.

 

 

 

Видео к?ру ар?ылы саба?ты? та?ырыбын шы?арады.Ойланады,к?рген а?паратты т?сініп,?з к?з?арастары т?р?ысынан рефлексия жасайды.

 

 

О?ушылар ?з білгендерін орта?а салады,

 ойласа отырып ж?не топ болып   постер дайындайды.

 

 

Орынды?

 

 

 

Видео,интерактивті та?та

 

 

Постер, т?рлі-т?сті маркер,стикер

 

«Ассоциация» ?дісі

Олжас С?лейменов кім?

Электронды о?улы?тан «?ыз ?уу» ?ле?ін ты?дату.

О?ушылар топтаса отырып ,ой тол?айды, болжам жасайды, топтастырады ж?не ?осымша м?ліметті интернеттен алады

 

?ле? о?ылып жат?анда о?ушылар ілесіп о?ып отырды.

 

Постер,ноутбук, т?рлі-т?сті маркер, электронды о?улы?

 

 

«Б?йге» кезе?і

«Семантикалы? карта» ?дісі

?ле? жолдарында?ы ассонанс,аллитерация ж?не ?айталауды? т?рлерін табады.О?ушылар тапсырманы орындап бол?ан со?, ж?пта бір-біріні? тапсырмаларын тексерді.Кейін топта тал?ылап, Жауаптарын интерактивті та?та?а т?сірді.Топта о?ушылар бір м?мілеге келе отырып,ынтыма?тасты?та ж?мыс жасайды.

Интерактивті та?та

 

 

«Жор?а» кезе?і

«Галерея?а саяхат» ?дісі

 

«Дода» кезе?і

С?здікпен ж?мыс

Сергіту с?ті «Ханталапай» ойыны

.

«К?кпар» кезе?і

«РАФТ» ?дісімен «?ыз ?уу» ойынын жарнамалау

«Эссе» ?дісі

?лтты? ойын – салауаттылы? кепілі

Кері байланыс

«ББ?» ж?не ИНСЕРТ ?дістері

Ба?алау пара?ын жинау.

?йге тапсырма.

«?ыз ?уу» ?ле?ін жаттау

 

О?ушылар ал?ан білімдері бойынша ?з ойларын жина?тайды,сараптайды.Сыныптастарымен тал?ылайды,т?сініктерін ке?ейтеді.?лтты? ойынды бейнелейтін сурет салады.

?здері білетін м?ліметпен «Д?лд?л,б?лб?л» с?здеріні?ма?ынасын ашады ,егер керек бол?ан жа?дайда интертентті пайланады.

Асы?тарда?ы сандар бойынша  екінші рет топ?а б?лінеді

 

Б?л кезе?де о?ушылар ?ызы?ушылы?пен белсене ж?мыс жасайды.Ынтыма?тасты? орта ?алыптастыра отырып,?здеріні? рольдерін сомдайды.

О?ыл?ан та?ырып бойынша ?з ойларына талдау,  рефлексия жасайды,?зіні? к?з?арасын шы?армашылы? т?р?ыдан к?рсете алады.

 

 

 

Постер,т?рлі-т?сті маркер

 

 

Ноутбук

 

 

?осымша тапсырма:

Интернеттен ?лтты? ойындар т?рлерін жинастырып келу

 

Саба?ты талдау

Не с?тті ?тті?

Неге ар?а с?йейсіз?

 

Не с?тсіз ?тті? Нені дамыта аласыз? Нені ?згерткі?із келеді?

Болаша?та нені ?згертер еді??

 

 









 

 

 


 

 

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?ыз ?уу »

Мерзімі:

Сыныбы:

Мұғалімі:Қонысбаева Гүлназ

Сабақтың тақырыбы:

Олжас Сүлейменов «Қыз қуу» өлеңі

Мақсаттары:

Оқушыларға жаңа білімді өздігінен игерту арқылы өлеңнің мазмұны,тақырыбы мен идеясын ашу

Оқыту нәтижесі:

Шығармашылық қабілеттерін дамыту, оқушылардың сыни ойлауын қалыптастыру

Түйінді идеялар:

Ұлттық ойын – салауаттылық негізі

Әдіс-тәсілдер:

«Автор орындығы» , «Кластер» ,«Ассоциация» , «Семантикалық карта» , «Галереяға саяхат» , «РАФТ», «Эссе» әдістері

Уақыт

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Ресурстар


Амандасу . «Алақан жылуы» тренингі

Топқа бөлу

«Мозаика» әдісімен 4 топқа бөлінеді

Бағалау парағын тарату

Шеңбер жасап тұрады да,сайысқа қатысушы ретінде бір-біріне тілек тілейді.

Ұлттық ойындардың суреттері бойынша топқа бөлінеді.


Оқулық


«Өткенге шолу»

«Автор орындығы» әдісі

«Әркімнің туған жері-Мысыр шаһары»

«Қызығушылықты ояту»

Видео. «Қыз қуу» ойынынан үзінді көрсету

Түрткі сұрақтар қою.

  • Бұл қандай ойын?

  • Шарты қандай?

  • Бейнетаспада көрсетілген ойынның бүгінгі сабаққа қандай қатысы бар деп ойлайсыздар?

«Кластер» Ұлттық ойындар



Ортаға орындық қойып, эссені жазған автор шығарманы оқиды. Оқушылар сұрақтар қояды.







Видео көру арқылы сабақтың тақырыбын шығарады.Ойланады,көрген ақпаратты түсініп,өз көзқарастары тұрғысынан рефлексия жасайды.



Оқушылар өз білгендерін ортаға салады,

ойласа отырып және топ болып постер дайындайды.





Орындық







Видео,интерактивті тақта





Постер, түрлі-түсті маркер,стикер


«Ассоциация» әдісі

Олжас Сүлейменов кім?

Электронды оқулықтан «Қыз қуу» өлеңін тыңдату.

Оқушылар топтаса отырып ,ой толғайды, болжам жасайды, топтастырады және қосымша мәліметті интернеттен алады


Өлең оқылып жатқанда оқушылар ілесіп оқып отырды.


Постер,ноутбук, түрлі-түсті маркер, электронды оқулық



«Бәйге» кезеңі

«Семантикалық карта» әдісі

Өлең жолдарындағы ассонанс,аллитерация және қайталаудың түрлерін табады.Оқушылар тапсырманы орындап болған соң, жұпта бір-бірінің тапсырмаларын тексерді.Кейін топта талқылап, Жауаптарын интерактивті тақтаға түсірді.Топта оқушылар бір мәмілеге келе отырып,ынтымақтастықта жұмыс жасайды.

Интерактивті тақта



«Жорға» кезеңі

«Галереяға саяхат» әдісі



«Дода» кезеңі

Сөздікпен жұмыс

Сергіту сәті «Ханталапай» ойыны

.

«Көкпар» кезеңі

«РАФТ» әдісімен «Қыз қуу» ойынын жарнамалау

«Эссе» әдісі

Ұлттық ойын – салауаттылық кепілі

Кері байланыс

«ББҮ» және ИНСЕРТ әдістері

Бағалау парағын жинау.

Үйге тапсырма.

«Қыз қуу» өлеңін жаттау


Оқушылар алған білімдері бойынша өз ойларын жинақтайды,сараптайды.Сыныптастарымен талқылайды,түсініктерін кеңейтеді.Ұлттық ойынды бейнелейтін сурет салады.

Өздері білетін мәліметпен «Дүлдүл,бұлбұл» сөздерінің мағынасын ашады ,егер керек болған жағдайда интертентті пайланады.

Асықтардағы сандар бойынша екінші рет топқа бөлінеді



Бұл кезеңде оқушылар қызығушылықпен белсене жұмыс жасайды.Ынтымақтастық орта қалыптастыра отырып,өздерінің рольдерін сомдайды.

Оқылған тақырып бойынша өз ойларына талдау, рефлексия жасайды,өзінің көзқарасын шығармашылық тұрғыдан көрсете алады.






Постер,түрлі-түсті маркер





Ноутбук



Қосымша тапсырма:

Интернеттен ұлттық ойындар түрлерін жинастырып келу


Сабақты талдау

Не сәтті өтті?

Неге арқа сүйейсіз?


Не сәтсіз өтті? Нені дамыта аласыз? Нені өзгерткіңіз келеді?

Болашақта нені өзгертер едің?









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
?ыз ?уу

Автор: Конысбаева Гульназ Сультангалиевна

Дата: 11.02.2015

Номер свидетельства: 171566

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(15) "Графики "
    ["seo_title"] => string(7) "grafiki"
    ["file_id"] => string(1) "7"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400501839"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "Видимое движение светил "
    ["seo_title"] => string(28) "vidimoie-dvizhieniie-svietil"
    ["file_id"] => string(1) "8"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400502238"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени "
    ["seo_title"] => string(86) "obrazovaniie-dieistvitiel-nykh-prichastii-nastoiashchiegho-i-proshiedshiegho-vriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "100000"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1400505649"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Образование действительных причастий  прошедшего и настоящего времени "
    ["seo_title"] => string(86) "obrazovaniie-dieistvitiel-nykh-prichastii-proshiedshiegho-i-nastoiashchiegho-vriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "100002"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400506550"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Введение. Живое Средневековье "
    ["seo_title"] => string(37) "vviedieniie-zhivoie-sriednieviekov-ie"
    ["file_id"] => string(6) "100003"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1400507579"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства