Табиғат-тіршілік көзі

Табиғат-тіршілік көзі тақырыбында 6 сыныпқа қазақ тілінен сабақ жоспары

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Табиғат-тіршілік көзі»

Тексерілді:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Құстар біздің досымыз»			Мектеп:№16 Ш.Уәлиханов атындағы жом
Күні:9.01.2018ж.			Мұғалімнің аты-жөні: Шегебаева Ж.С.
Сынып: 6 Б			Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:	Табиғат-тіршілік көзі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	Табиғатты қорғау бойынша білімдерін кеңейту, қоғам меншігіне қамқорлық жасау амалдарының күшейту,айтылым, жазылым, тыңдалым дағдыларын жетілдіру, өз ойын еркін айта білуге баулу.
Сабақ мақсаттары	Табиғатты қорғау бойынша білімдерін кеңейту, қоғам меншігіне қамқорлық жасау амалдарының күшейту,айтылым, жазылым, тыңдалым дағдыларын жетілдіру, өз ойын еркін айта білуге баулу.
Тілдік мақсат	Пәнге тән лексика мен терминология: өсімдіктер,аңдар,тіршілік Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: мекендейді,қоректенеді,қорғауға алынған
Бағалау критерийлері	Тақырыптың маңыздылығымен танысады, өз ойларын еркін ,ауызекі тілде жеткізе біледі. Тапсырмалар бойынша ойын тиянақтай алады
Құндылықтар-ды дарыту	Табиғатты қорғауға тәрбиелеу
Пәнаралық байланыстар	биология
АКТ қолдану дағдылары
Бастапқы білім	Табиғат туралы ойларын айта алады
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет				Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі 10 минут Сұрақ-жауап 10 минут 10 минут Сабақтың соңы 5 минут	«Шаттық шеңбері» Сабақ мақсаты мен міндеті жайлы таныстыру.Бағалау критерийлерімен таныстыру Түрлі –түсті қағаздар арқылы топқа бөлу Ой қозғау «Табиғат- күллі тіршілік атаулының құтты қоныс , мекені, алтын ұя- бесігі, құт – берекесі». Сөздік жұмыс: Тіршілік-жизнь Елестету-представлять Көңіл-настроение Сезім-чувство Қорғау –защищать Қамқор болу-заботится Оқушылар тақтада ілініп тұрған суреттерге қарап, өз ойларын айтады және кітаптағы жұмбақтың шешімін тауып суретпен байланыстырады. Табиғатпен біздің байланысымыз қандай? Түсіндіреді. Ағаштар, сулар, таза ауа бізге неліктен қажет? Қоршаған ортамызды күту үшін қандай амалдар жасауымыз қажет? Табиғатсыз өздеріңді елестетіңдерші. Табиғат сөзінің әр әрпіне табиғатқа байланысты сөз табады. Дескриптор 1.Сұрақтарға нақты әрі түсінікті жауап береді 2.Мысалдар келтіре отырып жауап береді 3.Табиғатқа байланысты сөздерді табады. Тапсырма: 1-топ Табиғатты қалай қорғаймыз 2-топ Табиғат-тіршілік көзі. Дескриптор 1. Тақырып бойынша өз ойларын жеткізе алады. 2.Сөйлемдерді дұрыс құрайды. 3.Орфографиялық нормаға сай жазады Табиғатты қорғау үшін бәріміз Күресейік, бір-бір ағаш егейік. Текке отырмай жасымыз бен кәріміз Таза ауа үшін терімізді төгейік Рефлексия «Шығармашылық ағашы» Жапырақтарға төмендегі сұрақтарға жауап жазып, іледі Маған қызық болды Мен білдім Маған ұнады «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау Үйге тапсырма «Мен және табиғат» тақырыбында эссе жазу				Түрлі-түсті қағаздар сөздік Үлестірме материалдар Құстардың суреттері Ағаш суреті,жапырақтар
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?			Денсаулық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Предмет: Прочее

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Табиғат-тіршілік көзі

Автор: Шегебаева Жанар Сапарбаевна

Дата: 16.01.2018

Номер свидетельства: 450319

Похожие файлы

Аяласаң табиғатты аяла

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(42) "Аяласаң табиғатты аяла"
    ["seo_title"] => string(25) "aialasan_tabig_atty_aiala"
    ["file_id"] => string(6) "375832"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1483681756"
  }
}

Блум таксаномиясы бойынша "Таби?атты аялайы?" атты Т?рбие са?аты

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Блум таксаномиясы бойынша   "Таби?атты аялайы?" атты Т?рбие са?аты"
    ["seo_title"] => string(58) "blumtaksanomiiasyboiynshatabigattyaialaiykattytrbiiesagaty"
    ["file_id"] => string(6) "258558"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448525823"
  }
}

Т?рбие са?аты . Та?ырыбы: Таби?атты аяла

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "Т?рбие са?аты . Та?ырыбы: Таби?атты аяла"
    ["seo_title"] => string(42) "t-rbiie-sag-aty-tak-yryby-tabig-atty-aiala"
    ["file_id"] => string(6) "316608"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1460119048"
  }
}

Биосфера туралы В.И. Вернадскийді? ілімі. Биосфераны? ??рамы: тірі зат, т?рлік ??рамы. Таби?атта к?міртек пен азот айналымы.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(218) "Биосфера туралы В.И. Вернадскийді? ілімі. Биосфераны? ??рамы: тірі зат, т?рлік ??рамы. Таби?атта к?міртек пен азот айналымы. "
    ["seo_title"] => string(128) "biosfiera-turaly-v-i-viernadskiidin-ilimi-biosfieranyn-k-u-ramy-tiri-zat-turlik-k-u-ramy-tabig-atta-komirtiek-pien-azot-ainalymy"
    ["file_id"] => string(6) "219963"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1434452096"
  }
}

Ашы? саба? "Таби?атты аяла да, ба?ала"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "Ашы? саба?  "Таби?атты аяла да, ба?ала""
    ["seo_title"] => string(32) "ashyksabaktabigattyaialadabagala"
    ["file_id"] => string(6) "305400"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457939769"
  }
}

Табиғат-тіршілік көзі

Просмотр содержимого документа «Табиғат-тіршілік көзі»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Табиғат-тіршілік көзі»