Орта мерзімді саба? жоспары. 6 сынып

р/н

Тақырыбы

Мақсаты

Әдіс тәсілдер

Күтілетін нәтиже

Ресурстар

Сағат саны

Мерзімі

Әлеуметтік – тұрмыстық ая. 42 сағат

«Біз, үйде бір – бірімізге көмектесеміз» 16 сағат.

1

Оның түсі қандай ?

Тақырып көлемінде білімдерін нақты-лай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, өткенді қайталау.

Түсіндіру әдісі;

Жеке –дара, топпен жұмыс;

Бағалау,

1.Зат есім туралы білімдерін толықтырды;

2.Әлеуметтенді;

3.Өзін-өзі реттеді;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

3.09

2

Қандай үй ? Атау септік.

Мәтінді  саналы түрде түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру.Атау септік туралы ұғымды түсіну.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау;

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.

2.Өзін  өзі реттеді, 3.Әлеуметтенді

Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныс-тырылым, қулық 

1

4.09

3

Ең әдемі...

Отбасы туралы білімдерін  нақтылай отырып, оқушылар дың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту .

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау;

1. Отбасы туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастыққа тәрбиеленеді;

Суреттер,Интерактивті тақта, маркер,

постер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық.

1

5.09

4

Сіздің үйіңіз үлкен бе ?

Тақырып көлемінде сұрақтарға жауап беру, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Сыни ойлай алды;

2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, суреттер,оқулық, флипчарт. Де Бононың алты қалпағы

1

8.09

5

Зат есім.

Зат есімнің түрлерін түсініп, оларды ауызекі сөйлеуде қолданады.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Зат есім туралы білімдерін толықтырды;

2.Әлеуметтенді;

3.Өзін-өзі реттеді;

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

10.09

6

Жалқы есімдер.

Тақырып көлемінде сұрақтарға жауап беру, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Тыңдағанына  өз пікірін білдіре алатын болды.2.Өзін  өзі реттеді,3.Әлеуметтенді

Плакат,бағалау парақтары,маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым,оқулық 

1

11.09

7

Менің үйім. Шылау.

Оқушылардың ойлау, сауатты жазу, сөйлеу дағдыларын, ауыз екі сөйлеуді дамыта жетілдіру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалог тік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,

постер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық.

1

12.09

8

Алғашқы бақылау үзігі «Өсімдіктер әлемі»

Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау.

1

15.09

9

Сынақ сабақ. Көмектесу.

Оқушылардың ойлау, сауатты жазу, сөйлеу дағдыларын жетілдіру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, суреттер,оқулық, флипчарт. Де Бононың алты қалпағы

1

17.09

10

Сағат неше болды ? Жалқы есімдер.

Оқушылардың таным дүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды.

2.Топтасты.

3.Бір-бірін бағалады.

Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары.

1

18.09

11

Сен қашан келесің ?

Оқушылардың білімдерін толықтыру, өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді;

Интерактивті тақта, суреттер,оқулық, флипчарт. Де Бононың алты қалпағы

1

19.09

12

Тәуелдік жалғаулары.

Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Грамматикалық білімдерін толықтырды;

2.Әлеуметтенді;

3.Өзін-өзі реттеді;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

22.09

13

Күнделікті істер.

Мәтінді түсіне оқи отырып, мазмұнын өз сөздерімен байланыс -тырып айтуға жаттықтыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалог тік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер

1

24.09

14

Апталық күн тәртібі.

Тақырып бойынша алған білімдерін жинақтап, жүйеге келтіру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Досының отбасы туралы білімдерін толықтырды;

2.Әлеуметтенді;

3.Өзін-өзі реттеді;

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

25.09

15

Сабақ қашан аяқталады.? Диктант. «Ақсақ құлан»

Тақырып бойынша алған білімдерін жинақтап, жүйеге келтіру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды.

2.Топтасты,жұптасты.

3.Бір-бірін бағалады.

Дәптер. Тақта, бор

1

26.09

16

Біз, бір үйде бір- бірімізге көмектесеміз.

Оқушылардың модуль бойынша өткен тақырыптарды қаншалықта меңгергенің анықтап, бағалау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

1.Оқушылар өз пікірлерін жеткізді.

2. Өздерің бағалады.

оқулық, стикерлер, интер белсенді тақта

1

29.09

«Досыма е- mail жіберемін» 13 сағат

1

Сәлеметсіз бе? Реттік сан есім

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

1.10

2

Мен оқушымын.

Ілік септігі

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

2.10

3

Сіз кімсіз ? Жатыс септігі.

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

3.10

4

Біз доспыз. Етістік

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

6.10

5

Етістіктің жіктелуі.

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

8.10

6

Сөз басы – сәлем. Осы шақ

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

9.10

7

Жағдайың қалай? Етістіктің жіктелуі.

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

10.10

8

Сенің атың кім ?

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

13.10

9

Біздің сыныбымыз. Шағын шығарма.

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

15.10

10

Өзім туралы.

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

16.10

11

Бақылау жұмысы. «Шырғанақ»

Дәстүрлі баяндау

Диктант жазады Мұғалім бағалайды. Әр баланың жұмысы тексеріледі

Диктант дәптерлері

1

17.10

12

Мен досыма E – mail жіберуін білемін. Қорытынды сабақ

Оқушылардың модуль бойынша өткен тақырыптарды қаншалықта меңгергенің анықтап, бағалау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

2

20,22.10

«Ас, дәмді болсын! Таңғы, түскі, кешкі ас » 13 сағат.

1

Азық – түліктер. Етістік

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

2

23,24.10

2

Тағамдар. Сын есім

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

2

27,29.10

3

Мейрамханада. Ауыспалы осы шақ

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

29.10

4

Менің сүйікті- асым. Барыс септік.

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

30.10

5

Бата. Етістік.

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

31.10

36 сағат

II –тоқсан

6

Шай дайындау. .

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

2

12,13.11

7

Жеуге болмайды. Ауыспалы осы шақ.

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

2

14,17.11

8

Етістік. Оның жіктелуі

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

19.11

9

Ас дәмді болсын !

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

20.11

Әлеуметтік – мәдени ая. 50 сағат.

«Менің елім - Қазақстан» 17 сағат

1

Менің елім – Қазақстан. Зат есім.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

21.11

2

Қазақстанның ел ордасы – Астана қаласы.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

24.11

3

Қазақстанның ірі қалалары.

Оқушылардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

А. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды;

В. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады.

С. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады.

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

26.11

4

Қазақстанның таулары.. Зат есімнің көптелуі.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

27.11

5

Демалыс күні. Зат есімнің тәуелденуі.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

28.11

6

Кеше не істедің ? Ілік септігі.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

3.12

7

Ол қайдан келді ? Тәуелдік жалғау.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

4.12

8

Менің туған жерім. Көптік жалғау.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

5.12

9

Сен қайдан келдің ? Септеулік шылау.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

8.12

10

Диктант. «Түйе»

Дәстүрлі баяндау

Диктант жазады Мұғалім бағалайды. Әр баланың жұмысы тексеріледі

Диктант дәптерлері

1

10.12

11

Менің ана тілім.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

11.12

12

Мен қазақша білемін.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

12.12

13

Сіз қазақша сөйлейсіз бе ?

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер б Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта елсенді тақта

1

15.12

14

Сен не істейсің ?

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

18.12

15

Менің достарым. Мазмұндама.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Дәстүрлі баяндау

Мазмұндама жазады. Мұғалім бағалайды. Әр баланың жұмысы тексеріледі

Дәптерлер, тақта, бор

1

19.12

16

Бақылау жұмысы. «Алматы»

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Дәстүрлі баяндау

Диктант жазады Мұғалім бағалайды. Әр баланың жұмысы тексеріледі

Диктант дәптерлері

1

22.12

17

Мемлекеттік рәміздер. Мерекелер.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

23.12

«Біз мектепте жаңа жыл тойлаймыз» 16 сағат

1

Жаңа жыл құтты болсын !

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

2

24,25.12

2

Құттықтаймын!

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

2

26,27.12

3

Жаңа жыл құтты болсын ! Тіркескен сөз.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Топтар белсенді тапсырмаларды орындайды, өзара бағалайды. Критерийлер арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта

1

29.12

28 сағат

ІІІ тоқсан - 40 сағат

Диктант-1, Тест-1, Бақылау жұмысы № 3

4

Жаңа жыл басқа елдерде.

Тақырып көлемінде ауызекі сөйлеуді дамыту. Жаңа сөздерді меңгерту, білімдерін жинақтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Оқушылардың сөздік қорлары молайады, танысқан сөздерді сөйлеуде пайдалана алады, етістіктің осы шақ формасымен әрі қарай танысып , жіктей алады, айтылым әрекеттерін жүзіге асыруда етістіктің осы шағын пайдалана алады. Өз білімдерін жинақтап, қолдана алды.

АҚТ ресурстары, оқулық, сызбалар, кестелер, бағалау парақшалары,

1

9.01

5

Мектептегі жаңа жыл.

Тақырып көлемін меңгерту. Етістіктің өткен шағымен танысады, жіктей алады, мектептегі жаңа жылы туралы өткен шақта жеткізе алады.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Етістіктің өткен шағымен танысады, жіктей алады, мектептегі жаңа жылы туралы өткен шақта жеткізе алады.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

12.01

6

Жаңа жылдағы тілектер сыйлықтар

«Мектептегі Жаңа жыл» тақырыбы бойынша ауызекі сөйлеу дағдыларын жетілдіру.

Етістіктің өткен шағымен жұмыс жасай барысында мектептегі жаңа жылды қалай қарсы алғаның жеткізуге үйрету.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Оқушылар бір-біріне тілек айта алады. Өз отбасы мүшелеріне айтылған тілектерін өткен шақта баяндай алады.

Оқулық, дәптер, сызба, кестелер, АҚТ ресурстары;

1

14.01

7

Қыс

Тақырып бойынша сөйлеу дағдыларын дамыту.

Баяндау арқылы өз ойын жеткізе білуге үйрету. Оқушылардың ой-өрісін дамыту, сөздік қорын молайту.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Қыс мезгілі туралы айта алады, бір-біріне сұрақ қою арқылы диалог жүргізе алады.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

15.01

8

Бұл қай кезде болады ?

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Сұрақтарға жауап бере алады. Өздері де хабарлы сөйлемнен сұраулы сөйлем жасай алады. Етістіктің көптелуімен танысады.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

16.01

9

Көктем мейрамы. 62б

Тақырып көлемінде сөйлеу, ауызекі сөйлеуді, сұраққа жауап беруді, өз ойларын айтуды дағдыландыру. Көктем туралы өлеңдерді жаттау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Көктем туралы айтып бере алады; Топта бір – біріне сұрақ қойып оған жауап береді;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

19.01

10

Абай Құнанбаев

Тақырып бойынша өз ойларын айтуға, сұраққа жауап беруге, сауатты жазуды дамыту.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

21.01

11

Қысқы демалыс

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

22.01

12

Қысқы киім

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Оқулық, сызба, кестелер, А-4, ғаламтор,

1

23.01

13

Қысқы ойын түрлері.

Диктант «Қыс келді».

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Қысқы ойын түрлерімен танысады, оларды қай кезде ойнайтынын біледі;

Суреттер, слайдтар,оқулық, кестеле;

1

26.01

14

Мерекеңіз құтты болсын.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

28.01

«Спортпен айналысамыз» - 17 сағат

1

Спортпен айналысамыз. Есімдік

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

29.01

2

Спортты ұнатасыз ба? Жіктеу есімдігі

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

1

30.01

3

Мектеп біріншілігі.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

1

2.02

4

Спорт түрлері. Өздік есімдік

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

4.02

5

Баскетбол.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

5.02

6

Спорттың пайдасы.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

6.02

7

Дене мүшелері. Дәрігерде. Етістік.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

9.02

8

Олимпиадалық ойындар.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

11.02

9

Қазақстаның белгілі спортшылары Болымсыз етістік.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

12.02

10

Денсаулық – зор байлық.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

13.02

11

Дені саудың – жаны сау. Демеулік шылаулар

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

16.02

12

Спорт- бұл денсаулық . Адам денсаулығы

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

18.02

13

Денсаулық күні

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

19.02

14

Ұлттық ойындар

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

20.02

15

Тоғызқұмалақ

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

23.02

16

Асық ойыны

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

25.02

17

Спорт. Тест.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

1

26.02

Оқу - еңбек аясы – 44 сағат.

«Менің мектебім. Мектеп ғимараты» - 16 сағат

1

Мектеп

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

27.02

2

Мен кезекшен кезекшмін.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

2.03

3

Мектеп кабинеттері.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

4.03

4

Біздің мұғалім. Біздің сынып.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

5.03

5

Оқу құралдары.

Тақырып көлемінде сынақ тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтау;

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

6.03

6

Оқу пәндері.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

9.03

7

Қазақ тілі кабинетінде.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

11.03

8

Мектеп кітапханасы.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

12.03

9

Мектеп асханасы. Менің мектебім.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

13.03

10

Біздің мұғалім. Біздің сынып.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

16.03

11

Бақылау жұмысы. № 3

Дәстүрлі баяндау

Диктант жазады Мұғалім бағалайды. Әр баланың жұмысы тексеріледі

Диктант дәптерлері

1

18.03

12

Мектеп спортзалы, мұражайы..

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

19.03

40 сағат

ІҮ тоқсан-32 сағат

Диктант-1, тест-1, бақылау жұмысы №4

13

Оқу пәндері. Зат есім, оның көптелуі.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

1.04

14

Менің сүйікті ұстазыммен пәнім.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

2.04

15

Менің сыныптастарым.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

1

3.04

16

Оқу- білім туралы мақал – мәтел.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

6.04

«Демалысты (каникулды) асыға күтеміз.» - 13 сағат12

1

Жазғы демалыста.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

8.04

2

Демалыс күні.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

1

9.04

3

Сан есім. Реттік сан есім.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

10.04

4

Демалыста қайда барасың ?

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

13.04

5

Сын есім. Күшейтпелі шырай.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

15.04

6

Досым келгенде.

Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

16.04

7

Шылаулар. Жалғаулық шылау.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

17.04

8

Олар осында.

Қазақ тіліне деген қызығушылығын арттыра отырып деңгейлік тапсырмаларды орындау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

20.04

9

Бос уақытыңда не істейсің ?

Бос уақытынды тиімді қолдана отырып өзіңнің күн тәртібінді жоспарла. Адамгершілікке, патриоттық сезімдерін ояту.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

22.04

10

Демалыс күні.

Демалыс күнін қалай жоспарлайсын ? Қалай өткізесін ? осы сұрақтар көлемінде сөйлесу.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

23.04

11

Жазғы табиғат. Диктант «Жазғы саяхат»

Жазғы табиғатты көркемдеу, ол туралы айту, өлеңдер жаттау, сөздік қорды молайту.

Дәстүрлі баяндау

Диктант жазады Мұғалім бағалайды. Әр баланың жұмысы тексеріледі

Диктант дәптерлері

1

24.04

12

Жазда

Деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы сабақтын тақырыбын ашу. Оқушыларды сабаққа қызықтыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

27.04

13

Жазғы демалыста. Тест

Өтілген тақырыптар бойынша тест тапсырмаларын орындау.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

29.04

«Қазақ тілі сабағында біз не үйренеміз ?» - 15 сағат

1

Қазақ тілі сабағында. Шылау.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

30.04

2

Емтихан. Жалғаулық шылаулар.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

4.05

3

Сабақта. Сен не істеп жатырсың ?

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

6.05

4

Ы.Алтынсарин – дала жұлдызы

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

8.05

5

Етістік. Осы шақ. Жіктелуі. Көпше түрі.

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

11.05

6

Қазақ тілі сабағында не үйрендік?

Қазақ тілі сабағында не істейтіндері туралы сөйлесу, сөйлесу арқылы ауыз екі сөйлеу тілін дамыту.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

13.05

7

Қазақ тілі. Жылдық бақылау үзігі.

Сауатты жазу.

Дәстүрлі баяндау

Диктант жазады Мұғалім бағалайды. Әр баланың жұмысы тексеріледі

Диктант дәптерлері

1

14.05

8

Өлеңді жаттаймыз, мәнерлеп оқимыз

Қазақ тілі сабағында оқитын, жаттайтын өлең түрлерімен жұмыс. Оқушылардың қазақ тіліне деген қызығушылығн арттыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

15.05

9

Тіл туралы мақал-мәтелдер

Мақал – мәтелдердің мән мағынасын аша отырып, оның тәрбиелік мәнін түсіндіру, жаттату.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

17.05

10

Қазақша сөйлейміз. Жаттығу жазамыз

Қазақ тілі сабағында орындалатын тапсырма түрлерін жинақтау, сөйлеу, оқылым, тыңдалым әрекеттерін қолдана отырып сабаққа деген қызығушылғын арттыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады; Іздене алады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

18.05

11

Тоқсандық бақылау жұмысы №4

Дәстүрлі баяндау

Диктант жазады Мұғалім бағалайды. Әр баланың жұмысы тексеріледі

Диктант дәптерлері

1

19.05

12

Әдепті балалар.

Әдепті балалар туралы тақырыпты аша отырып олардың өздерінің қаншалықты әдепті екенін айта кету, сөздік қорды дамыту.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

20.05

13

Ұқыпты бала боламыз.

Тақырып көлемінде сөйлеу, деңгейлік тапсырмалар орындау.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

21.05

14

Қазақ тілі сабағында не үйрендік ?

Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, қыс мезгілі туралы диалог құрай білуге үйрету.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта

1

22.05

15

Қазақша сөйлесейік. Сынақ сабақ.

Қорытынды сабақ өткізу. Қайталай отырып оқу.

Жеке-дара жұмыс, топпен жұмыс; «Ыстық орындық» әдісі; СТО әдістері; «Бас бармақ» арқылы бағалау

Тақырып көлемінде сөйлей отырып, өз ойларын айта алады; Сөздік қорлары толықтырылады; Белсенділік танытады;

Суреттер, сызба, кестелер, А-4, постер, маркер, ғаламтор.

1

23.05