10-сынып?а арнал?ан орта мерзімді саба? жоспары

Алматы облысы Сар?ан ?аласы Абай атында?ы мектеп-гимназиясы ММ-ні? а?ылшын тілі п?ніні? м??алімі Иманалина Н?рс?лу Сер?азы?ызыны? а?ылшын тілі п?нінен 10-сынып?а арнал?ан орта мерзімді саба? жоспары

Саба? реті

Саба?ты? та?ырыбы

Саба?ты? ма?саты

Саба?ты? т?йінді идеясы

Саба?та кездесетін кедергілер

Саба?та енгізілген ?згерістер

Саба?та ?олданылатын ресурстар

Тапсырмалар ж?йесі

Саба?тарда ?олданылатын стратегиялар

?осымша о?у?а ?сыныл?ан е?бектер

К?тілетін н?тижелер

Жас?спірімдер

Та?ырып жайлы т?сінік алу. ?з бетімен та?ырыпты игеру да?дыларын ?алыптастыру.

??гімедегі негізгі, т?йінді о?и?аларды ажырата білу.

О?ушыларды? топпен ж?мыс істеу да?дыларыны? ?алыптаспа?анды?ы.

Топта?ы бірлескен ж?не ?жымды? ж?мыс.

О?улы?, таным деректер, тірек сызбалар.

Тапсырманы о?у.

Топпен ж?мыс.

Кубизм стратегиясы

10-сынып а?ылшын тілі

М?тін мазм?нын толы? ме?геру

Жас ?спірімдерді? м?селелері

«Жас?спірімдерді? проблемалары ?айдан шы?ады» видео к?рсетілімдегі жа?сы жаманды ажырату

«Ел басына к?н т?ссе, етігімен су кешер»

?з ойларын ж?йелі, на?ты жеткізе алмауы.

Диалогтік о?ыту

О?улы?, ?аламтор деректері, бейне материалдар

Шет елдегі жас?спірімдер мен ?аза?станда?ы жас?спіімдерді салыстыру

Топпен ж?мыс, АКТ, дебат

Жас ?спірімдерді? жаман жол?а т?спеуін

Жас ?спірімдерге к?мек кімнен

Шы?арма кейіпкерлеріне талдау ж?ргізу.

Ахмет ?ария?а мінездеме бере отырып, шы?армада?ы іс-?рекетті зерделеу.

?з ойларын ашы? т?рде ж?не на?ты шешіммен бере алмау да?дыларыны? басымды?ы

Топты? ж?мыс. ?зін-?зі ба?алау

О?улы?, бейне материалдар.

Кейіпкерлерге мінездеме беру. ?здік ж?мыс.

Топпен ?жымды? ж?мыс.

?дебиет теориясы

Шы?армада?ы негізгі кейіпкерлерді? іс-?рекетін зерделей білу.

Жас ?спірімдер

М?тіндегі о?и?а мазм?нын ме?геру.

??гімедегі т?йінді о?и?а мен іс-?рекетті ажырата білу.

?з ойларын на?ты, ж?йелі, к?ркем жеткізе адмаулары.

Диалогтік о?ыту (Мерсер, 2000)

О?улы?, автор жайлы бейне жазбалар.

??гімені о?у, автор жайлы деректер ж?йесі.

Болжау стратегиясы.

6-сынып ?дебиет о?улы?ы.

Ой болжам жасай білуге да?дыландыру.

«Мен ш?кірттерімді еш?ашан да ?йретпеймін; мен тек оларды?

?йренуіне тиімді жа?дайлар жасау?а тырысамын»

А.Эйнштейн.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«10-сынып?а арнал?ан орта мерзімді саба? жоспары »

Алматы облысы Сарқан қаласы Абай атындағы мектеп-гимназиясы ММ-нің ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Иманалина Нұрсұлу Серғазықызының ағылшын тілі пәнінен 10-сыныпқа арналған орта мерзімді сабақ жоспары

Сабақ реті	Сабақтың тақырыбы	Сабақтың мақсаты	Сабақтың түйінді идеясы	Сабақта кездесетін кедергілер	Сабақта енгізілген өзгерістер	Сабақта қолданылатын ресурстар	Тапсырмалар жүйесі	Сабақтарда қолданылатын стратегиялар	Қосымша оқуға ұсынылған еңбектер	Күтілетін нәтижелер
1	Жасөспірімдер	Тақырып жайлы түсінік алу. Өз бетімен тақырыпты игеру дағдыларын қалыптастыру.	Әңгімедегі негізгі, түйінді оқиғаларды ажырата білу.	Оқушылардың топпен жұмыс істеу дағдыларының қалыптаспағандығы.	Топтағы бірлескен және ұжымдық жұмыс.	Оқулық, таным деректер, тірек сызбалар.	Тапсырманы оқу.	Топпен жұмыс. Кубизм стратегиясы	10-сынып ағылшын тілі	Мәтін мазмұнын толық меңгеру
2	Жас өспірімдердің мәселелері	«Жасөспірімдердің проблемалары қайдан шығады» видео көрсетілімдегі жақсы жаманды ажырату	«Ел басына күн түссе, етігімен су кешер»	Өз ойларын жүйелі, нақты жеткізе алмауы.	Диалогтік оқыту	Оқулық, ғаламтор деректері, бейне материалдар	Шет елдегі жасөспірімдер мен Қазақстандағы жасөспіімдерді салыстыру	Топпен жұмыс, АКТ, дебат		Жас өспірімдердің жаман жолға түспеуін
3	Жас өспірімдерге көмек кімнен	Шығарма кейіпкерлеріне талдау жүргізу.	Ахмет қарияға мінездеме бере отырып, шығармадағы іс-әрекетті зерделеу.	Өз ойларын ашық түрде және нақты шешіммен бере алмау дағдыларының басымдығы	Топтық жұмыс. Өзін-өзі бағалау	Оқулық, бейне материалдар.	Кейіпкерлерге мінездеме беру. Өздік жұмыс.	Топпен ұжымдық жұмыс.	Әдебиет теориясы	Шығармадағы негізгі кейіпкерлердің іс-әрекетін зерделей білу.
4	Жас өспірімдер	Мәтіндегі оқиға мазмұнын меңгеру.	Әңгімедегі түйінді оқиға мен іс-әрекетті ажырата білу.	Өз ойларын нақты, жүйелі, көркем жеткізе адмаулары.	Диалогтік оқыту (Мерсер, 2000)	Оқулық, автор жайлы бейне жазбалар.	Әңгімені оқу, автор жайлы деректер жүйесі.	Болжау стратегиясы.	6-сынып әдебиет оқулығы.	Ой болжам жасай білуге дағдыландыру.