5 -9 сыныптарда оқыту орыс тілінде жүргізілетін негізгі мектептердегі оқу бағдарламасы, Астана 2014
Оқулық Қазақ тілі. Оқулық оқыту орыс тілінде жүргізілетін негізгі мектептердегі 7 сынып үшін,Т. Артыкова, Г. Ермекбаева – Алматы: Атамұра 2012 ж.
| Р/с | Тақырыбы | Мақсаты | Міндеттері | Жұмыстың белсенді формалары, модульдер. Оқытуда қолданылатын әдіс –тәсілдер мен стратегиялар | Күтілетін нәтиже | Ресурстар | С/с | Мерзімі |
|
| І-тоқсан/ 36 сағат Алғашқы бақылау үзігі -1, диктант -1, эссе -1, бақылау жұмысы -1 |
|
| І. ӘЛЕУМЕТТІК – ТҰРМЫСТЫҚ АЯ – 30 сағат |
|
«Жайлауға бардым» / 5 сағат |
| 1 | 1 – сабақ Менің жазғы демалысым. Есім сөз таптары.
| Жазғы демалысы туралы оқушылармен сөйлесе отырып, ой-өрістерін кеңейту. Есім сөз таптары туралы қосымша мәлімет беру. | 1.Тақырып бойынша білімдерін молайту; 2. Өз ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Оқушыларды іздемпаздыққа, тапқырлыққа баулу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Салыстырмалы карта», «Автор орындығы», рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1.Сыни ойлай алды. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Өзгені де өзін де бағалай алды. | Қима қағаздар, оқулық, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта | 1 | 3.09 |
| 2 | 2 – сабақ Табиғат аясында демалу. | Табиғат аясында демалу туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту,ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Табиғатты қорғауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, кластер, интербел сенді тақтада таныстырылым, оқулық. | 1 | 5.09 |
| 3 | 3 – сабақ Жазғы демалысымды кімдермен өткіздім? | Оқушылардың білімдерін толықтыру, өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру. Өз ойларын дұрыс, сауатты жеткізе білу қабілеттерін арттыру. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптас-ойлан-бөліс», «Блиц турнир», «Екі жұлдыз бір тілек», Бағалау. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Бір- бірін бағалады. | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт. | 1 | 7.09 |
| 4 | 4 – сабақ Жаз мезгілі- демалысқа қолайлы кез. | Оқушылардың өткен сабақтардағы тақырыптарды еске алу арқылы әңгіме құрастыруға үйрету. Грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін тексеру. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО,ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, Миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер, бағалау парақтары | 1 | 8.09 |
| 5 | 5 – сабақ Жайлаудағы жаз. | Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Тақырып төңірегінде түсінік беру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3. Оқушыларды әдептілікке, адамгершілікке баулу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Қапшықтағы фасоль», «Визуалды айғақтар», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «АВС сұхбат» , | 1. Жаз туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Интерактивті тақта, маркер, постер, қима қағаз, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық. | 1 | 10.09 |
|
|
«Ас адамның арқауы» / 5 сағат |
|
| 6 | 1 – сабақ Ас – адамның арқауы. Негізгі ж/е көмекші сөздер. | Жаңа материалды меңгерту. Мәтінді саналы түрде түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру. Грамматикалық тақырыпты қалыптастыру. | 1. Негізгі және көмекші сөздер туралы түсіндіру; 2. Оқушылардың ауызекі сөйлеу қабілеттерін дамыту; 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ,СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, Миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Дүниетанымдары кеңейді. | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, интербел сенді тақтада таныстырылым, оқулық | 1 | 12.09 |
| 7 | 2 – сабақ Дұрыс тамақтану режимі. | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3. Тамақтану тәртібін сақтауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, Бағалау | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, кластер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық. | 1 | 14.09 |
| 8 | 3 – сабақ Тамақтануды тиімді ұйымдастыру. | Тақырып бойынша алған білімдерін сараптап, жаңадан меңгерген тірек сөздерді сөйлемдерде дұрыс пайдалана білуге дағдыландыру. | 1. Тіл байлығын жетілдіру және өз ойын жеткізуге үйрету; 2. Еркін сөйлеу әрекеттерін дамыту; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Жұптастыру, «Жұптас-ізден-талқыла», «Алма ағашы», «Екі жұлдыз бір тілек», бағалау | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | АҚТ, оқулық, қима қағаздар, маркерлер, стикерлер | 1 | 15.09 |
| 9 | 4 – сабақ Дастарқан жасау. | Оқушылардың білімдерін толықтыру, қосымша мағлұмат беру. | 1.Оқушыларды өз ойларын ортаға салуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Өзгені де өзін де бағалай алды. | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт, кластер | 1 | 17.09 |
| 10 | 5 – сабақ Ұлттық сусындар. | Оқушылардың таным дүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. | 1.Оқушылардың меңгерген білімдерін тексеру. 2.Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Модульдер: СТОҮ,ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, «АВС сұхбат» , рефлексия | 1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 19.09 |
| 11 | Алғашқы бақылау үзігі «Ас – адамның арқауы». | Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін тексеру. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Бағалау. |
| Бақылау жұмысын дәптерлері | 1 | 21.09 |
|
| «Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз» / 5 сағат |
|
| 12 | 1 – сабақ Қазақ тілін үйренейік. Зат есімнің түрлері. | Мәтінді саналы түрде түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру. Зат есімнің түрлері туралы еске түсіріп, түсініктерін қалыптастыру. | 1. Грамматикалық тақырып туралы түсіндіру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, Миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді, 3.Әлеуметтенді | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық | 1 | 22.09 |
| 13 | 2 – сабақ Тіл мен Әліппе. | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Формативті бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, постер, оқулық. | 1 | 25.09 |
| 14 | 3 – сабақ Мемлекеттік тіл. | Оқушылардың мемлекеттік тіл туралы білімдерін толықтыру, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру»,«Салыстырмалы карта», «Автор орындығы», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді. 3.Әлеуметтенді | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, оқулық | 1 | 26.09 |
| 15 | 4 – сабақ Қазақ тілін үйрену жолдары. | Оқушылардың білімдерін толықтыру, өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ЖЕ ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптас-ойлан-бөліс», «Блиц турнир», «Екі жұлдыз бір тілек» | 1. Тақырып көлемінде еркін сөйлей алады. 2. Сұрақтарға жауап береді. 3. Топта өз ойын орысшадан- қазақшаға аударып айтады. | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт. | 1 | 28.09 |
| 16 | 5- сабақ Қазақ тілін өзге ұлттардың үйренуі. | Мәтінді түсіне оқи отырып, мазмұнын өз сөздерімен байланыстырып айтуға жаттықтыру. | Білімдерін негізге ала отырып талдайды, себебін дәлелдейді. Грамматиканың қызметі туралы білімдерін жинақтап, мәтінмен жұмыстануда дәлелдейді.
| Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Қапшықтағы фасоль», «Визуалды айғақтар», «Лездеме», «Таныстырылым»,«Он сұрақ!», «Айналмалы бекет» | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер | 1 | 29.09 |
| 17 | Қайталау сабағы «Біз мемлекеттік тілде сөйлейміз» Сайыс сабағы. | Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту. | 1.Тақырып бойынша білімдерін толықтыру. 2. Өз ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Ізденушілікке, жұмыс істеуге тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ , ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, Миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1. Тақырып көлемінде еркін сөйлей алады. 2. Сұрақтарға жауап береді. 3. Топта өз ойын айтады. | Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта | 1 | 1.10 |
|
«Күз көрінісі қандай әдемі!» / 5 сағат |
|
| 18 | 1 – сабақ Күзгі табиғат. Көмекші сөздер. | Тақырып бойынша жаңа сөздермен танысады. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады. Көмекші сөздер туралы мәліметтер алады.
| 1. Грамматикалық тақырып туралы түсіндіру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Топпен, жұппен жұмыс, "Ой қозғау",«Табыс ағашы», «Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», мадақтау, бағалау парағы. | 1. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады. 2. Сұрақ құрастыра алады. 3. Сұрақтарға жауап бере алады. | Таратылым қағаз, бағалау парағы, тірек кестелер, АКТ
| 1 | 3.10 |
| 19 | 2– сабақ Күзгі өнімдер. | Тақырып бойынша білімдерін кеңейтеді, ойлау, ауызекі сөйлеу қабілеттері дамиды, мәнерлеп оқуға үйренеді.
| 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, Пазл стратегиясы. Миға шабуыл. Диалогтік оқыту. «Қолпаштау», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы. | 1. Берілген тақырып бойынша диалог құра алады, мәтіннің мазмұнын қысқаша айта алады. 2. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады. 3. Жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады. | Ресурс №1 (оқулық ресурс №2 (үлестірмелі материал) АКТ | 1 | 5.10 |
| 20 | Диктант. «Қымыз». | Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Бағалау. |
| Бақылау жұмысын дәптерлері | 1 | 6.10 |
| 21 | 3 – сабақ Күзгі ауа райы. | Оқушылардың білімдерін толықтыру, өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ЖЕ ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптас-ойлан-бөліс», «Блиц турнир», «Екі жұлдыз бір тілек» | 1. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды; 2. Топта жұмыс жасай отырып, ауызекі сөйлеуін дамытады. 3. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады. | Интерактивті тақта, суреттер,оқулық, флипчарт. | 1 | 8.10 |
| 22 | 4 – сабақ «Күз» өлеңі. Абай. | Тақырып туралы түсінік беру, ұғымдарға тән ерекшелікті қамту. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | «Сұрақтары бар қорап» әдісімен кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар өткен сабақ бойынша өз сұрақтарын қалдырады. Бұл сұрақтар сабақтың басында талқыланады. Жаңа сабақпен байланыстырылады. «Бағдаршам» әдісімен бағаланады. | 1.Тақырып көлемінде сөйлейді, түсінгендерін келесі топқа барып айтып бере алады. 2.Оқушылар арасында диалогтік қарым- қатынас орнатылады. 3.Сұрақтарға жауап береді, қосымша мәліметтер іздейді, сауатты жазады. | Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, стикерлер. | 1 | 10.10 |
| 23 | 5 – сабақ Қайталау сабағы. «Күзгі көріністер». | Мәтінді саналы түрде түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру. Грамматикалық түсініктерін қалыптастыру. | 1.Грамматикалық тақырыптарды қайталау. 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді, 3.Әлеуметтенді | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, оқулық | 1 | 12.10 |
|
|
«Кітап – бағалы сыйлық» / 5 сағат |
|
| 24 | 1 – сабақ Менің әуес ісім- кітап оқу. Сапалық және қатыстық сын есім. | Кітаптың құндылығын түсіндіру. Оқушылардың ой- өрісін дамыту. Грамматикалық тақырыпты еске түсіре отырып, жұмыс жасату. | 1.Тақырып бойынша білімдерін молайту; 2. Өз ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3. Кітапқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру»,«Салыстырмалы карта», «Автор орындығы», рефлексия, «Миға шабуыл», «Алма ағашы», Формативті бағалау. | 1.Сыни ойлай алды. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Өзгені де өзін де бағалай алды. | Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта | 1 | 13.10 |
| 25 | 2 – сабақ Кітап- білім бұлағы. | Мәтінді саналы түрде түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру. Грамматикалық түсініктерін қалыптастыру. | 1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді, 3.Әлеуметтенді | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, АКТ. | 1 | 15.10 |
| 26 | 3 – сабақ Тіл мәдениеті. | Тіл мәдениеті туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ЖЕ,ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, смайликтер | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де, өзің де бағалай алды. | Суреттер, АКТ, маркер, постер, қосымша материалдар, оқулық. | 1 | 17.10 |
| 27 | 4 - сабақ Сөздіктің түрлері. | Оқушыларға сөздік түрлері туралы түсіндіру және сөздіктерді дұрыс қолдана білуге үйрету. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | «Сұрақтары бар қорап» әдісімен кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар өткен сабақ бойынша өз сұрақтарын қалдырады. Бұл сұрақтар сабақтың басында талқыланады. Жаңа сабақпен байланыстырылады. «Бағдаршам» әдісімен бағаланады. | 1. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды; 2. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады. 3. Сұрақтарға жауап береді, сауатты жазады. | Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық. | 1 | 19.10 |
| 28 | 5 – сабақ Ертегі әлемінде. | Оқушылардың ойлау, сауатты жазу, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», Ыстық орындық», «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды; 2. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады. | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт, кластер, маркерлер. | 1 | 20.10 |
| 29 | Эссе «Ерте, ерте, ертеде». | Оқушыларға өз ойларын дұрыс, көркем, сауатты жаза білуге үйрету. | 1.Оқушылардың сөздік қорын байытып, ой- өрісін жазбаша түрде айта білуге қалыптастыру. 2.Өз бетінші жұмыс жасауға баулу. | Жеке жұмыс Сумативті бағалау |
| Бақылау жұмысы дәптерлері | 1 | 22.10 |
|
|
«Маған спорт киімі керек» / 5 сағат |
|
| 30 | 1 – сабақ Киім кию туралы. Сын есім, оның түрлері. | Оқушыларға білім беру арқылы білім, біліктерін байқау, жинақтау, бір жүйеге келтіру. Сын есім туралы түсініктер беру, бекіту. | 1.Оқушылардың сын есім мен оның түрлері туралы түсініктерін толықтыру; 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Оқушыларды парасаттылыққа тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «Ыстық орындық», Бағалау | 1.Киім кию туралы толық мағлұмат алды. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Дүниетанымдары кеңейді. | Қима қағаздар, оқулық, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта | 1 | 24.10 |
| 31 | 2 – сабақ Спорт киімі. | Оқушыларға спорт киімі туралы білімдерін тексеріп, бекіту. | 1.Өзін- өзі бақылауға үйрету. 2.Ұйымшылдық қабілетін ояту, іскерлік белсенділіктерін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | «Сұрақтары бар қорап» әдісімен кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар өткен сабақ бойынша өз сұрақтарын қалдырады. Бұл сұрақтар сабақтың басында талқыланады. Жаңа сабақпен байланыстырылады. «Бағдаршам» әдісімен бағаланады. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, бағалау парағы, оқулық. | 1 | 26.10 |
| 32 | 3 – сабақ Жастардың киімі. | Оқушыларға киімі қандай болу керек туралы білімдерін толықтыру, қосымша мағлұмат беру арқылы түсініктерін қалыптастыру. | 1.Оқушыларды өз ойларын ортаға салуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО,ОЖЕСО, ОБжК, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Салыстырмалы карта», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», Бағалау. | 1. Тақырып көлемінде сөйлейді, түсінгендерін келесі топқа барып айтып бере алады. 2 .Оқушылар арасында диалогтік қарым- қатынас орнатылады. | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт, кластер, маркерлер | 1 | 27.10 |
| 33 | 4 – сабақ Жолға шыққанда киетін киім. | Оқушылардың киім туралы дүниетанымы кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. | 1.Оқушылардың меңгерген білімдерін тексеру. 2.Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, «АВС сұхбат» , рефлексия | 1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 29.10 |
| 34 | 5 – сабақ Спорттық киім дүкенінде. | Оқушылардың тақырып бойынша түсініктерін қалыптастыру өз ойын дұрыс жеткізуге баулу. | 1.Сөздік қорын молайтқыза отырып, ойлау шеберлігін дамыту. 2. Оқушыларды өз киімдерін күтіп ұстауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Салыстырмалы карта», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1. Тақырып көлемінде белсенді жұмыс жасайды; 2. Топта жұмыс жасай отырып, ауыз екі сөйлеуін дамытады. 3. Сұрақтарға жауап береді. | Суреттер, АҚТ, оқулық, кеңсе тауарлары, постер. | 1 | 31.10 |
| 35 | Тоқсандық бақылау жұмысы №1. | Оқушылардың өтілген лексика және грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Бағалау. |
| Бақылау жұмысын дәптерлері | 1 | 2.11 |
| 36 | Қайталау сабағы. Сын есім. Спорт киімдері. | Оқушылардың таным дүниесін кеңейту, өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. | 1.Оқушылардың меңгерген білімдерін тексеру. 2.Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, «АВС сұхбат» , рефлексия | 1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 3.11 |
| II-тоқсан – 28 сағат диктант -1, мазмұндама -1, аралық бақылау үзігі – 1, бақылау жұмысы -1 |
| ОҚУ- ЕҢБЕК АЯСЫ – 28 САҒАТ «Ғаламтор маған не үшін керек?» /5 сағат |
| 37 | 1 – сабақ Интернет ұғымы. Сын есімнің шырайлары. | Оқушыларға білім беру арқылы білім, біліктерін байқау, жинақтау, бір жүйеге келтіру. Грамматикалық тақырыпты меңгерту. | 1.Оқушылардың тақырып туралы түсініктерін толықтыру; 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Оқушыларды парасаттылыққа тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Визуалды айғақтар», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым»,«Ыстық орындық», Бағалау | 1.Интернет жүйесіне қосылу туралы толық мағлұмат алды. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Дүниетанымдары кеңейді. | Қима қағаздар, оқулық, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта | 1 | 12.11 |
| 38 | 2 – сабақ Интернет құрылысы. | Интернет құрылысы туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту . | 1.Қосымша ақпараттар арқылы мәліметтер беру; 2. Өз ойларын тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру 3.Пәнге деген құрметке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», рефлексия, Бағалау. | 1. Интернет құрылысы туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады,өзгені де өзін де бағалай алды. | Интерактивті тақта, флипчарт, маркер,постер, компьютер, оқулық. | 1 | 14.11 |
| 39 | 3 – сабақ Интернетке қосылу үшін не істеу керек? | Оқушылардың білімдерін толықтыру, қосымша ақпараттар беру,өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптас-ойлан-бөліс», «Мағынаны тану», «Блиц турнир», бағалау. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интернет, оқулық, АКТ | 1 | 13.11 |
| 40 | 4 – сабақ Интернеттің шығу тарихынан. | Оқушылардың интернеттің тарихы туралы білімдерін толықтыру, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Оқушылардың термин сөздер туралы білімдерін молайту; 2.Оқушылардың ой қабілеттерін дамыту; 3.Оқушыларды ұқыптылыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Автор орындығы», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», Формативті бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Терминдердің мағынасын түсінді. 3.Әлеуметтенді. | Плакат,бағалау парақтары, ментальді карта, маркерлер, суреттер, АКТ, оқулық . | 1 | 17.11 |
| 41 | 5 – сабақ Интернетте жасалатын жұмыстар. | Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау. Өз ойларын ортаға салуға үйрету. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3. Интернетті қолдана білуге тәрбиелеу. | АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуды басқару және көшбасшылық.
| 1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, АКТ, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 19.11 |
| 42 | Диктант «Ғаламтор» | Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3. Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Суммативті бағалау | Өздіктен жұмыс жасады. | Бақылау жұмысына арналған дәптерлері | 1 | 21.11 |
|
|
«Электронды поштада қазақша сөйлесіп отырамыз» / 5 сағат |
|
| 43 | 1 – сабақ Интернет қызметтер. Салыстырмалы шырай. | Оқушыларға алдыңғы сабақтарда интернет туралы алған білімдерін еске түсіріп, интернет қызметтері туралы мәлімет беру. | 1.Өзін- өзі бақылауға үйрету. 2.Ұйымшылдық қабілетін ояту, іскерлік белсенділіктерін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», рефлексия, Бағалау. | 1. Тақырып бойынша білімде рін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Өзгені де өзін де бағалай алды. | АҚТ, оқулық, қима қағаздар, маркерлер, стикерлер, компьютер. | 1 | 23.11 |
| 44 | 2 – сабақ Электронды пошта. | Оқушылардың электронды пошта туралы білімдерін толықтыру, түсінік беру арқылы жұмыс жасату, меңгерту. | 1.Оқушылардың рай категориясы туралы білімдерін молайту; 2.Оқушылардың ой қабілеттерін дамыту; 3.Оқушыларды сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптастыру», « Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Формативті бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді. 3.Сұрақтарға жауап бере алды. | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық | 1 | 24.11 |
| 45 | 3 – сабақ Ұялы телефон арқылы интернеке шығу. | Оқушыларға интернет туралы алған білімдерін еске түсіртіп, ұялы телефон арқылы интернетке қалай шығу туралы мәлімет беру. | 1.Өзін- өзі бақылауға үйрету. 2.Ұйымшылдық қабілетін ояту, іскерлік белсенділіктерін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», рефлексия, Бағалау. | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Өзгені де өзін де бағалай алды. | АҚТ, оқулық, қима қағаздар, маркерлер, стикерлер, компьютер. | 1 | 26.11 |
| 46 | 4 – сабақ Интернетті қолдану. | Тақырып бойынша ұғымды кеңейту, білімдерін жинақтап, пысықтау. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3. Интернетті қолдана білуге тәрбиелеу. | АКТ, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуды басқару және көшбасшылық. Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», рефлексия, Бағалау. | 1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, АКТ, қосымша ақпарат құралдары. | 1 |
28.11 |
| 47 | 5 – сабақ Интернет маған не үшін керек? | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Оқушыларды өз ойларын ортаға салуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», Бағалау. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, оқулық, флипчарт, кластер, маркерлер | 1 | 30.11 |
| 48 | Мазмұндама «Ғаламтордың пайдасы». | Оқушылар мәтінді мұқият, түсіне тыңдап, мәтіннің тақырыбын ашып, өз ойын дұрыс жеткізу керек. | 1.Сөздік қорын молайтқыза отырып, ойлау шеберлігін дамыту. 2. Көркем өнер дүниесіне сүйіспеншілікпен қарауға тәрбиелеу. | Жеке жұмыс Суммативті бағалау | 1.Тақырыпты толық жеткізе алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Бақылау жұмысына арналған дәптерлері | 1 | 3.12 |
|
|
«Электронды кітапхананы пайдаланамын» / 5 сағат |
|
| 49 | 1 – сабақ Электронды кітапхана. Күшейтпелі шырай. | Оқушыларға электронды кітапхана туралы түсінік беру және тақырыпты меңгерту. Шырай категорияларын қаншалықта меңгергенің тексеру. | 1.Электронды кітапхана туралы түсініктерін толықтыру; 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Парасатты, мәдениетті азаматтарды тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Визуалды айғақтар», «Лездеме», «Конверт сұрақ», «Алма ағашы», «Таныстырылым», «Айналмалы бекет» | 1.Тақырып туралы мағлұмат алды. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Дүниетанымдары кеңейді. | Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, АКТ. | 1 | 5.12 |
| 50 | 2 – сабақ Электронды хат жіберу. | Оқушылардың электронды хат арқылы хабарласу туралы білімдерін толықтыру, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Оқушылардың білімдерін молайту; 2.Оқушылардың ой қабілеттерін дамыту; 3.Оқушыларды ұқыптылыққа, сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Автор орындығы», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, Формативті бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Шырай түрлерін мағынасын түсінді. 3.Әлеуметтенді. | Плакат,бағалау парақтары, ментальді карта, маркерлер, суреттер, АКТ,оқулық . | 1 | 7.12 |
| 51 | 3 – сабақ Қазақша сайттар. | Оқушыларға қазақша сайттан мәліметтер іздеу бойынша білімдерін толықтыру, түсінік беру арқылы жұмыс жасату, меңгерту. | 1.Оқушылардың шартты рай туралы білімдерін молайту. 2.Оқушылардың ой қабілеттерін дамыту. 3.Оқушыларды ұқыптылыққа, сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптастыру», « Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Формативті бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді. 3.Сұрақтарға жауап бере алды. | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық | 1 | 8.12 |
| 52 | 4 – сабақ Мектеп сайты. | Оқушылардың тақырып төңірегінде білімдерін толықтыру. Интернет арқылы сайттар туралы өз ойын дұрыс жеткізу керек. | 1.Сөздік қорын молайтқыза отырып, ойлау шеберлігін дамыту. 2. Оқушыларды интернет жүйесінде қанша уақыт болуға рұқсат екені туралы тәрбиелік жұмысын жүргізу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Салыстырмалы карта», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1.Оқушылар өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Суреттер, АҚТ, қосымша ақпараттар, оқулық. | 1 | 10.12 |
| 53 | 5 – сабақ Электронды кітапханадан қосымша ақпарат алу. | Оқушыларға тақырып бойынша тапсырмалар беру арқылы дүниетанымдарын арттыру және кенейту.
| 1.Қосымша ақпараттар арқылы мәліметтер беру; 2. Өз ойларын тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру;
| Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», рефлексия, Бағалау. | 1. Ақпарат іздеу порталдары туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады,өзгені де өзін де бағалай алды. | Интерактивті тақта, постер, маркерлер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық. | 1 | 12.12 |
| 54 | Аралық бақылау үзігі. «Интернет туралы». | Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Бағалау. |
| Бақылау жұмысын дәптерлері | 1 | 14.12 |
|
|
«Үлгі тұтамын» / 5 сағат |
|
| 55 | 1 – сабақ Бауыр. Реттік сан есім. | Мәтінді саналы түрде түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру. Сан есім түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру. | 1. Грамматикалық тақырып туралы түсіндіру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді, 3.Әлеуметтенді | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, оқулық | 1 | 15.12 |
| 56 | 2 – сабақ Әдеп. | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Формативті бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия. | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, постер, суреттер, оқулық. | 1 | 18.12 |
| 57 | 3 – сабақ Тұрмыстағы мәдениет. | Оқушылардың білім сапасын тапсырмалар арқылы анықтау. Ойлау, сауатты жазу, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», Ыстық орындық», «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт, кластер | 1 | 19.12 |
| 58 | 4 – сабақ Үш тілді меңгеру – менің міндетім. | Оқушылардың танымдүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. | 1.Оқушылардың меңгерген білімдерін тексеру. 2.Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, рефлексия | 1.Оқушылар тілдер туралы өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 21.12 |
| 59 | 5 – сабақ Тілге байланысты мақал- мәтелдер. | Оқушыларға өз ойларын дұрыс, көркем, сауатты айта білуге үйрету. Олардың білімдерін тиянақтап, сөздік қорларын молайту, тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру. | 1.Оқушылардың сөздік қорын байытып, ой- өрісін жазбаша және ауызша түрде айта білуге қалыптастыру. 2.Өз бетінші жұмыс жасауға баулу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ «Жұптастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Конверт сұрақ», «Айналмалы бекет» рефлексия. Бағалау. | Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткізеді. Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады. Жаңаша тәсілдер арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады. | Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, стикерлер. | 1 | 22.12 |
|
|
«Жақсыны көрмек үшін» / 5 сағат |
| 60 | 1 – сабақ Тіл үйрену жолдары. Жинақтық сан есім. | Оқушыларға тілді үйрену жолдары туралы мағлұмат беріп, түсіндіру. Тақырып бойынша алған білімдерін бекітіп, қорытындылау. | 1.Басқалардың пікірін тыңдап, өз көзқарасын айтуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | «Сұрақтары бар қорап» әдісімен кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар өткен сабақ бойынша өз сұрақтарын қалдырады. Бұл сұрақтар сабақтың басында талқыланады. Жаңа сабақпен байланыстырылады. «Бағдаршам» әдісімен бағаланады. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық, стикерлер. | 1 | 24.12 |
| 61 | 2 – сабақ Қазақ тілі үйірмесінде. | Оқушыларға қазақ тілі үйірмесі туралы мағлұмат беріп, түсіндіру. Тақырып бойынша алған білімдерін бекітіп, қорытындылау. | Тапсырмаларды дұрыс орындау дағдысын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі қолдану. | Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Проблемалық оқыту, Дамыта оқыту.
| Танымдық кабілеттері дамиды, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеттері жетіледі. Бағалау қабілеттері қалыптасады. | Бағалау парақтары, смайликтер, кластер, түрлі түсті қағаздар, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 25.12 |
| 62 | 3 – сабақ Ана тілінде сөйлеу. | Тақырып туралы түсінік беру, ұғымдарға тән ерекшелікті қамту. Білімдерін нығайту, жинақтау, бір жүйеге келтіріп қорыту. | Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып,тілдесім әрекетіне жетелеу. | Білім беруді ізгілендіру технологиясы, жаңа тәсілдер, СТО үйрету. «Визуалды айғақтар», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «Он сұрақ!», «Айналмалы бекет» | Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасады. Тақырыптың мазмұнын түсіну арқылы шығармашылық дағдылары қалыптасады. | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар. | 1 | 26.12 |
| 63 | 4 – сабақ Тілашар. | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Өз денсаулықтарына деген құрметке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, Миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер, бағалау парақтары | 1 | 28.12 |
| 64 | Тоқсандық бақылау жұмысы №2. | Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Бағалау. |
| Бақылау жұмысын дәптерлері | 1 | 29.12 |
| Р/с | Тақырыбы | Мақсаты | Міндеттері | Жұмыстың белсенді формалары, модульдер. Оқытуда қолданылатын әдіс –тәсілдер мен стратегиялар | Күтілетін нәтиже | Ресурстар | С/с | Мерзімі |
|
| ІІI тоқсан- 40 сағат Диктант-1, эссе-1, бақылау жұмысы-1,тақырыптық тест-1 |
|
| ІІІ. ӘЛЕУМЕТТІК – МӘДЕНИ АЯ - 65 сағат |
|
|
| «Қазақ зергерлік өнері » -5 сағат |
|
|
| 65 | 1-сабақ Менің әуес ісім-зергерлік бұйымдар жасау. | Оқушыларға жаңа тақырып туралы мәлімет беру арқылы, білімдерін толықтырып, меңгерту. | 1.Грамматикалық тақырып туралы білімдерін молайту; 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Адамның өнеріне деген құрметке тәрбиелеу; | Модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту. Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Визуалды айғақтар», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «Он сұрақ!», «Айналмалы бекет» | 1.Тақырып бойынша толық мағлұмат алады. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Өзгені де өзін де бағалай алды. | Қима қағаздар, оқулық, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта | 1 | 9.01 |
| 66 | 2 - сабақ Зергерлік бұйымдар. | Оқушыларға зергерлік бұйымдар туралы білімдерін толықтыру, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Автор орындығы», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді. 3.Әлеуметтенді | Плакат, маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық | 1 | 11.01 |
| 67 | 3 - сабақ Қаладағы зергерлік шеберханасы. | Тақырып бойынша білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Оқушыларды тілге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия, | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Интерактивті тақта, маркер, постер, интербелсенді тақтада таныстырылым. | 1 | 12.01 |
| 68 | 4 - сабақ Қыздарға арналған ұлттық зергерлік бұйымдар. | Оқушылардың сөздік қорларын толықтыру, білімдерін әрі қарай жалғастыру, тіл байлығын дамыту. | 1.Ұлттық зергерлік бұйымдар туралы түсіндіру. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3. Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», Формативті бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, сөздіктер, суреттер, кластер, кеңсе тауарлары, оқулық. | 1 | 14.01 |
| 69 | 5 - сабақ Қазақтың зергерлік өнері. | Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, сөздік қорларын молайту. | 1.Білімдерін толықтыру; 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Оқушыларды өнерге деген құрметке тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру»
| 1.Модуль бойынша білімдерін толықтырды; 2.Әлеуметтенді; 3.Өзін-өзі реттеді; | Оқулық, стикерлер, интербелсенді тақта | 1 | 16.01 |
| 70 | Эссе «Зергерлік бұйымдар не үшін керек?» | Оқушыларға өз ойларын дұрыс, көркем, сауатты жаза білуге үйрету. | 1.Оқушылардың сөздік қорын байытып, ой- өрісін жазбаша түрде айта білуге қалыптастыру. 2.Өз бетінші жұмыс жасауға баулу. | Жеке жұмыс Сумативті бағалау |
| Бақылау жұмысына арналған дәптерлері | 1 | 18.01 |
|
| «Киелі сандар» - 5 сағат |
|
| 71 | 1 - сабақ Жеті атасын білмеген –жетесіз. Топтау сан есімдері. | Мәтін арқылы жеті атасы туралы саналы түрде түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру. Сан есімнің түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру. | 1. Грамматикалық тақырыпты түсіндіру. 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, «Миға шабуыл», «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді, 3.Әлеуметтенді | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, Ресурс №1 | 1 | 19.01 |
| 72 | 2 - сабақ Жеті қазына. | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Формативті бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия. | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Ресурс №1. Маркерлер, постер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым | 1 | 21.01 |
| 73 | 3 - сабақ Жеті ырыс. | Тақырып бойынша білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың ойлау, сауатты жазу, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», Ыстық орындық», «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, Ресурс № 1, Ресурс №2, кластер | 1 | 23.01 |
| 74 | 4 - сабақ Киелі сандар. | Оқушылардың танымдүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. | 1.Оқушылардың меңгерген білімдерін тексеру. 2.Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, «АВС сұхбат» , рефлексия | 1.Оқушылар тақырып бойынша өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Ресурс №1, смайликтер, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 25.01 |
| 75 | 5 - сабақ Адамның құндылығы. | Мәтінді түсіне оқи отырып, мазмұнын өз сөздерімен байланыстырып айтуға жаттықтыру. | Білімдерін негізге ала отырып талдайды, себебін дәлелдейді. Тақырып туралы білімдерін жинақтап, мәтінмен жұмыстануда дәлелдейді. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ТжДБО, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Визуалды айғақтар», «Лездеме», «Таныстырылым», «Он сұрақ!», «Айналмалы бекет» | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер | 1 | 26.01 |
|
| «Менің әуес ісім»-5 сағат |
|
| 76 | 1 - сабақ Менің әуес ісім-сурет салу. Бөлшектік сан есім. | Әуес іс туралы ақпарат беру, білімдерін толықтыру. Оқушылардың ойлау, сауатты жазу, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Мәнерлеп оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», Ыстық орындық», «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт, кластер | 1 | 28.01 |
| 77 | 2 - сабақ Менің әуес ісім- фотоға түсіру. | Оқушылардың танымдүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. | 1.Оқушылардың меңгерген білімдерін тексеру. 2.Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, «АВС сұхбат» , рефлексия | 1.Оқушылар әуес іс туралы өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 30.01 |
| 78 | 3 - сабақ Менің әуес ісім- ас дайындау. | Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, сөздік қорларын молайту. | 1.Тақырып бойынша білімдерін толықтыру. 2. Өз ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Ізденушілікке, жұмыс істеуге тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ , ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру,миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Грамматикалық білімдерін толықтырды; 2.Әлеуметтенді; 3.Өзін-өзі реттеді; | Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркер лер, стикерлер, интербелсенді тақта | 1 | 1.02 |
| 79 | 4 - сабақ Менің әуес ісім- саяхатқа шығу. | Оқушылардың білім сапасын тапсырмалар арқылы анықтау. | 1.Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту. 2.Тақырып арқылы тілге деген құрметке баулу. | Модульдер: АҚТ,СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия | 1.Саяхат туралы білімдерін толықтырды; 2.Әлеуметтенді; 3.Өзін-өзі реттеді; | Қима қағаздар, оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта | 1 | 2.02 |
| 80 | 5 - сабақ Менің әуес ісім- киім тігу. | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту . | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Формативті бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия. | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Суреттер, Интерактивті тақта, маркер, постер, суреттер, оқулық. | 1 | 4.02 |
| 81 | Диктант «Ермегім кітап оқу». | Оқушылардың өтілген тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Бағалау. |
| Бақылау жұмысын дәптерлері | 1 | 6.02 |
|
| «Мен әуен тыңдаймын» -5 сағат |
|
| 82 | 1 - сабақ Музыка жанрлары. Есімдік. | Оқушыларға музыка жанрлары туралы мәлімет беру арқылы, білімдерін толықтырып, меңгерту. | 1.Грамматикалық тақырып туралы білімдерін молайту; 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3. Музыкаға деген құрметке тәрбиелеу; | Модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту. Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Визуалды айғақтар», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «Он сұрақ!» | 1.Музыка жанры туралы толық мағлұмат алады. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Өзгені де өзін де бағалай алды. | Қима қағаздар, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта | 1 | 9.02 |
| 83 | 2 - сабақ Қазақтың сазгерлері. | Оқушылардың қазақ сазгерлері туралы білімдерін толықтыру, бекіту. Сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру»,«Салыстырмалы карта», «Автор орындығы», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді. 3.Әлеуметтенді | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, оқулық | 1 | 11.02 |
| 84 | 3 - сабақ Менің сүйікті әншім. | Тақырып бойынша білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Тақырыпты түсіндіру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Оқушыларды әнге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия, | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады. | Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, постер, Ресурс № 1 | 1 | 12.02 |
| 85 | 4 - сабақ Қазақтың көне музыкасы. | Жаңа мәліметтер беру арқылы оқушылардың білімдерін және сөздік қорларын толықтыру, тіл байлығын дамыту. | 1.Қазақтың көне музыкасы туралы түсіндіру . 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОмОЖТ. ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Формативті бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, сөздіктер, оқулық. | 1 | 13.02 |
| 86 | 5 - сабақ Қазақтың белгілі әншілері. | Қазақтың белгілі әншілері туралы ақпаратта болуға үйрету. Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, сөздік қорларын молайту. | 1.Білімдерін молайту; 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Оқушыларды адалдыққа тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру»
| 1.Модуль бойынша білімдерін толықтырды; 2.Әлеуметтенді; 3.Өзін-өзі реттеді; | Оқулық, стикерлер, интербелсенді тақта, кластер, маркерлер | 1 | 16.02 |
|
| «Менің сүйікті актёрім» - 5сағат |
|
| 87 | 1 - сабақ Қазақ киностудиясы. Жіктеу есімдігі. | Оқушыларға қазақ киностудиясы туралы түсінік беру және тақырыпты меңгерту. Грамматикалық тапсырма бойынша білімдерін тексеру. | 1.Қазақ киностудиясы туралы түсініктерін толықтыру; 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Парасатты, мәдениетті азаматтарды тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Визуалды айғақтар», «Лездеме», «Конверт сұрақ», «Алма ағашы», «Таныстырылым» | 1.Тақырып бойынша мағлұмат алды. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Дүниетанымдары кеңейді. | Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, АКТ. | 1 | 18.02 |
| 88 | 2 - сабақ Қаладағы кинотеатрлар. | Оқушылардың қаладағы кинотеатрлар туралы білімдерін толықтыру, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Оқушылардың грамматикалық туралы білімдерін молайту; 2.Оқушылардың ой қабілеттерін дамыту; 3.Оқушыларды ұқыптылыққа, сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Автор орындығы», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», Формативті бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Есімдіктерді дұрыс қолдану керек екенің түсінді. 3.Әлеуметтенді. | Плакат,бағалау парақтары, ментальді карта, маркерлер, суреттер, АКТ, оқулық . | 1 | 19.02 |
| 89 | 3 - сабақ Менің сүйікті актёрім-Шәкен Айманов. | Шәкен Айманов туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Қосымша ақпараттар арқылы мәліметтер беру; 2. Өз ойларын тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру 3.Пәнге деген құрметке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», рефлексия, Бағалау. | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады,өзгені де өзін де бағалай алды. | Интерактивті тақта, флипчарт, маркерлер, постер, компьютер, оқулық. | 1 | 20.02 |
| 90 | 4 - сабақ Шәкен Аймановтың рөлдері. | Оқушылардың өткен сабақта алған білімдерін еске ала отырып толықтыру, тексеру, бекіту. | 1.Өзін- өзі бақылауға үйрету. 2.Ұйымшылдық қабілетін ояту, іскерлік белсенділіктерін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Визуалды айғақтар», «Конверт сұрақ», «Ыстық орындық», Бағалау | 1. Білімдерін толықтырды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, бағалау парағы, АКТ, постер, А-4 маркерлер, оқулық. | 1 | 23.02 |
| 91 | 5 - сабақ Қаладағы қазақ театры. | Оқушылар мәтінді мұқият, түсіне тыңдап, мәтіннің тақырыбын ашып, өз ойын дұрыс жеткізу керек. | 1.Сөздік қорын молайтқыза отырып, ойлау шеберлігін дамыту. 2. Қазақ театрына деген көзқарастарын қалыптастыру. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, Бағалау | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Интерактивті тақта, флипчарт, маркерлер, кластер, суреттер, АКТ | 1 | 25.02 |
| 92 | Тақырыптық тест. «Сүйікті актерлер» | Оқушылар өткен тақырыптар бойынша сұрақтарға дұрыс, нақты жауап беруге үйрету. | 1.Оқушылардың өткен материалдарды еске түсіре отырып дұрыс жауап беру қабілеттерін арттыру. 2.Өз бетінші жұмыс жасауға баулу. | Жеке жұмыс Сумативті бағалау |
| Бақылау жұмысы дәптерлері | 1 | 26.02 |
|
| «Спорт. Қазақстанның белгілі спортшылары» - 5сағат |
|
| 93 | 1 - сабақ Спорт түрлері. Сілтеу есімдігі, оның тәуелденуі. | Спорт түрлері туралы түсініктерін толықтыру.. Грамматикалық тақырыпты меңгерту. | 1.Тақырып бойынша білімдерін молайту; 2. Өз ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3. Спортқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Автор орындығы», рефлексия, «Миға шабуыл», «Алма ағашы», Формативті бағалау. | 1.Сыни ойлай алды. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады. 3. Өзгені де өзін де бағалай алды. | Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер | 1 | 27.02 |
| 94 | 2 - сабақ Қазақстанның белгілі спортшылары. | Тақырыпқа байланысты білімдерін нығайту, жаңа сөздер арқылы сөздік қорын байыту. | 1.Өз ойларын дұрыс, көркем, сауатты жеткізе білуге дамыту. 2.Спортшыларға деген сүйспеншілік пен құрметке баулу. | Модульдер: СТОҮ, ЖЕ, ТжДБО Әдістер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», Бағалау, «АВС сұхбат» , бағалау | 1.Оқушылар спортшылар туралы өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары.
| 1 | 1.03 |
| 95 | 3 - сабақ Ұлттық спорт түрлері. | Оқушылардың танымдүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. | 1.Оқушылардың меңгерген білімдерін тексеру. 2.Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Оқушылардың ұлттық спорт түрлеріне деген құрметке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», Бағалау, «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия | 1.Оқушылар ұлттық спорт түрлері туралы өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Суреттер, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 3.03 |
| 96 | 4 - сабақ Спорт- денсаулық кепілі. | Оқушылардың қызығушылығын ояту, өткен сабақта алған білімдерін еске түсіру. | 1.Белсенді оқу әрекеттеріне деген ынта- ықыласын туғызу. 2.Тапсырмаларды орындату арқылы сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Спортқа деген сүйіспеншілікке, құрметке тәрбиелеу. | Модульдер: СТОҮ, ТжДБО, ОЖЕСО, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Оқулық , стикерлер, смайликтер, маркерлер, А-4, постер | 1 | 4.03 |
| 97 | 5 - сабақ Сіз спорттың қай түрін ұнатасыз? | Оқушыларға ұнайтын спорты туралы танымдық деңгейін көтеру, өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру. | 1.Мәнерлеп оқуға және өз ойын толық айтуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Спорт түрлерін білуге тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптас-ойлан-бөліс», «Блиц турнир», «Екі жұлдыз бір тілек» | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт. | 1 | 5.03 |
|
| «Мектепте наурыз тойлаймыз» - 5 сағат |
|
| 98 | 1 - сабақ Наурыз тағамдары. Сілтеу есімдігінің септелуі. | Наурыз тағамдары туралы түсініктерін кеңейтіп, толықтыру. Грамматикалық түсініктерін қалыптастыру. | 1. Лексиканы және грамматиканы түсіндіру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді, 3.Әлеуметтенді | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, интербелсенді Ресурс | 1 | 9.03 |
| 99 | 2 - сабақ Наурыз көже. | Наурыз көже туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту,ауызекі сөйлеу тілін дамыту | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ЖЕ,ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, смайликтер | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де, өзің де бағалай алды. | Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, постер, оқулық. | 1 | 10.03 |
| 100 | 3 - сабақ Біз Наурызды тойлаймыз. | Оқушылардың ойлау, сауатты жазу, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Өз пікірлерін дұрыс жеткізуге үйрету. | 1.Мәнерлеп, түсіне оқуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру»,«Салыстырмалы карта», «Ыстық орындық», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», Бағалау. | 1.Өз ойларын дұрыстап, нақтылай айта алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт, кластер | 1 | 11.03 |
| 101 | Тоқсандық бақылау жұмысы № 3. | Оқушылардың өтілген лексика және грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Бағалау. |
| Бақылау жұмысын дәптерлері | 1 | 12.03 |
| 102 | 4 - сабақ Орталық алаңдағы мереке. | Оқушылардың танымдүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. | 1.Оқушылардың меңгерген білімдерін тексеру. 2.Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Оқушылардың мерекеге деген құрметке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», Бағалау, «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия | 1.Оқушылар мереке туралы өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 15.03 |
| 103 | 5 - сабақ Наурыз баталары. | Оқушыларға бата туралы түсінік беріп, білімдерін толықтыру, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3. Батаға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», «АВС сұхбат» , рефлексия. Бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді. 3.Әлеуметтенді | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, Ресурстар оқулық | 1 | 17.03 |
|
|
«Судың да сұрауы бар» -1 сағат |
|
| 104 | 1 - сабақ Су-тіршілік көзі. Сұрау есімдіктері. | Тақырыпқа байланысты алған білімдерін бекітіп, сөздік қорын байыту. | 1.Өз ойларын дұрыс, көркем, сауатты жеткізе білуге дамыту. 2.Судың қадірі бар екенін білуге баулу. | Модульдер: СТОҮ, ЖЕ, ТжДБО Әдістер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», Бағалау, «АВС сұхбат» , бағалау | 1.Оқушылар су туралы өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, Ресурстар, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 18.03 |
|
|
ІV тоқсан-32 сағат Диктант-1, тақырыптық тест-1, жылдық бақылау үзігі-1, бақылау жұмысы-1 |
|
|
| «Судың да сұрауы бар» -4 сағат |
|
| 105 | 2 - сабақ Судың емдік қасиеттері. | Тақырып туралы түсінік беру, ұғымдарға тән ерекшелікті қамту. | 1.Оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Денсаулықтарына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу. | Модульдер: СТОҮ,ТжДБО, ЖЕ ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, «Миға шабуыл», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді, 3.Әлеуметтенді | Плакат, маркерлер, ментальді карта, Ресурс №1 | 1 | 2.04 |
| 106 | 3 - сабақ Павлодардың минералды суы. | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Салауатты өмір салтын сақтауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау | Тақырып бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып сөйлем құрауға, ашық сөйлеуге үйренеді. | Интерактивті тақта, маркер, кластер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық. | 1 | 5.04 |
| 107 | 4 - сабақ Жер асты сулары. | Оқушыларға тапсырмалар беру арқылы білім, біліктерін байқау сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Оқушыларға тақырып туралы түсініктерін қалыптастыру; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3. Оқушыларды жұмыс жасауға тәрбиелеу. | «Жұптастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Конверт сұрақ», «Айналмалы бекет» рефлексия. Бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Жан- жақты білім алды. 3.Дүниетанымы кеңейді. | Плакат,бағалау парақтары, маркерлер, суреттер, оқулық | 1 | 7.04 |
| 108 | 5 - сабақ Су қорлары. | Оқушылардың модуль бойынша білімдерін нақтылай отырып, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Есімдік түрлерін естеріне түсіріп, түсіндіру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3. Оқушыларды әдептілікке, адамгершілікке баулу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл», «Визуалды айғақтар», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «АВС сұхбат» | 1. Судың пайдасы туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Интерактивті тақта, маркер, постер, қима қағаз, оқулық. | 1 | 8.04 |
|
| «Табиғат ғажайыптарына таң қаламын» - 5 сағат |
|
| 109 | 1 - сабақ Жазғы демалысқа арналған бағдарламалар. Өздік есімдігі. | Тақырып бойынша сөйлеу дағдыларын дамыту. Баяндау арқылы өз ойын жеткізе білуге үйрету. Оқушылардың ой-өрісін дамыту, сөздік қорын молайту. | 1.Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту. 2.Тақырып арқылы тілге деген құрметке баулу. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту. «Миға шабуыл», «Ментальді карта», «Бүгінгі күннің сөйлемі»,«Жұптас-ойлан-бөліс» . | 1.Оқушылар бір-біріне тілек айта алады. 2.Жазғы демалыс туралы баяндай алады. 3. Өздік есімдігін дұрыс қолданады. | Плакат, маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық | 1 | 9.04 |
| 110 | 2 - сабақ Жаз деген... | Оқушылардың білімдерін кеңейту, ойлау, өз бетінше жұмыс істеу қабілетін дамыту, білім, білік дағдыларын қалыптастыру, пәнге деген қызығушылығын арттыру. | 1.Тақырып бойынша білімдерін молайту; 2. Өз ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Оқушыларды іздемпаздыққа, тапқырлыққа баулу; | Топпен, жұппен жұмыс, «Шаттық шеңбері»,ЖИГСО «Басбармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», қолпаштау, бағалау парағы. | 1. Ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады. 2. Жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады; | Жаңа сөздермен слайд, тақырып бойынша суреттер, сөздікпен жұмыс, АКТ. | 1 | 12.04 |
| 111 | 3 - сабақ Баянауыл ұлттық бағы. | Тақырып бойынша білімдерін кеңейту, ойлау, ауызекі сөйлеу қабілеттері дамыту, мәнерлеп оқуға үйрету.
| 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету. 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту. 3. Оқушыларды жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, Пазл стратегиясы. Миға шабуыл. Диалогтік оқыту. «Қолпаштау», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», смайликтер, бағалау парағы. | 1. Берілген тақырып бойынша диалог құра алады, мәтіннің мазмұнын қысқаша айта алады. 2. Өз ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады. 3. Жаңа сөздерді біледі. | Ресурс №1 (оқулық ресурс №2 (үлестірмелі материал) АКТ | 1 | 14.04 |
| 112 | 4 - сабақ Мойылды шипажайы. | Тақырып бойынша өткен сөздерді түсіндіру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айнал дыру сөйлеу дағдыларын дамыту. Грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдана отырып, жазба жұмысын орындау. | 1.Грамматиканы дұрыс қолдануға үйрету. 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3. Оқушыларды әдептілікке, адамгершілікке баулу. | Топпен, жұппен жұмыс, «Миға шабуыл», «Түртіп алу» стратегиясы «Басбармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», Қолпаштау | 1. Оқушы диалог құрастыра алады; 2. Сұрақ құрастыра алады. 3. Сұрақтарға жауап бере алады.
| Ресурс №1 (мәтін), ресурс №2 (үлестірмелі материал) | 1 | 15.04 |
| 113 | 5 - сабақ Тұзды көлдердің пайдасы. | Тақырып бойынша жаңа мәліметтермен танысады, бос уақыттары туралы өз ойларын айтқызу, тақырып төңірегінде сұхбаттасу. | 1.Басқалардың пікірін тыңдап, өз көзқарасын айтуға үйрету. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу | Топпен жұмыс, жеке жұмыс «Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», мадақтау, бағалау парағы. | 1. Ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады. 2. Жаңа сөздерді біледі, өз ойларын сөйлемдерді құрастыра айта алады; | Таратылым қағаз, бағалау парағы, тірек кестелер, Интербелсенді тақта | 1 | 16.04 |
| 114 | Диктант «Бозторғай». | Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. |
| Жеке жұмыс жасайды. Суммативті бағалау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету. 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру. 3. Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Бақылау жұмысына арналған дәптерлері | 1 | 19.04 |
|
|
«Ең, ең, ең»-5 сағат |
|
| 115 | 1 - сабақ Ең әдемі жерлер. Жалпылау есімдігі. | Ең әдемі жерлердің ерекшелігіне тоқталып, тақырып бойынша ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру. | 1.Оқушылардың есте сақтау қабілетін арттыру. 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | Оқудағы басқару және көшбасшылық, АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия | Сұрақтарға жауап бере алады. Өздері тақырып туралы айта алады. | Интерактивті тақта, суреттер, оқулық, флипчарт, кластер | 1 | 21.04 |
| 116 | 2 - сабақ Биік таулар. | Тақырып төңірегінде ауызекі сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Сөздік қорларын молайтып, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету. 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту. 3.Табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. | АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту , Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту. Топтастыру, «Миға шабуыл», «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Оқушылардың сөздік қорлары молайды, танысқан сөздер мен есімдіктерді сөйлеуде пайдалана алады. 2. Өз білімдерін жинақтап, қолдана алды. | Жаңа сөздермен слайд, тақырып бойынша суреттер, сөздікпен жұмыс, АКТ.
| 1 | 22.04 |
| 117 | 3 - сабақ Астананың әдемі ғимараттары. | Тақырып бойынша жаңа мәлімет алып, әңгімелей білу. Оқушылардың ауызекі тілдерін ауызша, жазбаша дамыту. Оқушы лардың логикалық ой-өрісін кеңейту.
Ойларын жеткізіп айтуға үйрету. | 1.Тақырып арқылы түсініктерін қалыптастыру. 2. Өз ойларын дұрыс, мәнерлеп, мәдениетті жеткізе білуге дамыту. 3.Өз жерін құрметтеуге тәрбиелеу. | «Шаттық шеңбері» «Блум түймедағысы» әдісі «Миға шабуыл» әдісі «Басбармақ», «Бағдаршам», қолпаштау, бағалау парағы, стикер. | 1.Сөздер мен сөз тіркестерінен сөйлемдер құрай алады. 2. Өз ойларын жеткізеді. 3. Грамматикалық тапсырмаларды орындайды.
| Интербелсенді тақта н/е моноблок арқылы үлестірмелі материал. А-4 қағазы, маркер
| 1 | 23.04 |
| 118 | 4 - сабақ Ең кішкентай жәндіктер. | Тақырып бойынша білімдерін кеңейту, сөйлеу дағдылары қалыптастыру. Оқушылардың ой-өрісін дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Табиғаттағы тіршіліктерді қорғауға тәрбиелеу. | Топпен, жұппен жұмыс, «Миға шабуыл» әдісі, «Бас бармақ», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз, бір тілек», қолпаштау, бағалау парағы. | 1. Ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады. 2. Жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады; | Тақырып бойынша суреттер, сөздікпен жұмыс, АКТ, постер, маркерлер, А-4 | 1 | 26.04 |
| 119 | 5 - сабақ Тақырыптық тест «Ең, ең, ең» | Оқушылардың өтілген грамматикалық тақырып тары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. |
| Өздіктен жұмыс. Суммативті бағалау. | 1.Сыни ойлай алды. 2. Өз ойларын бір жүйеге келтіріп айтады.
| Парақшалар, жұмыс дәптерлері | 1 | 28.04 |
|
|
«Толағай тауының тарихы» -5 сағат |
|
| 120 | 1 - сабақ Талайды таң қалдыр ған Тола ғай тауы. Болымсыздық есімдігі. | Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, сөздік қорларын молайту. | 1.Тақырып туралы білімдерін молайту. 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту. 3.Адалдыққа,әдептілікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру», «Сиқырлы шаршы»
| 1.Толағай тауы туралы білімдерін толықтырды; 2.Әлеуметтенді; 3.Өзін-өзі реттеді; | Қима қағаздар, оқулық, смайликтер, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер. | 1 | 29.04 |
| 121 | 2 - сабақ Тау туралы аңыз. | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Оқушыларды түсініп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Формативті бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Суреттер, маркерлер, постер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық. | 1 | 30.04 |
| 122 | 3 - сабақ Толағай тауы туралы ертегі. | Оқушылардың танымдүниесін кеңейту, алған білімдерін тиянақтай отырып, бекіту. | 1.Оқушылардың меңгерген білімдерін тексеру. 2.Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. 3.Жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау, «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия | 1.Оқушылар Толағай тауы туралы өз пікірлерін ортаға сала алды. 2.Топтасты. 3.Бір-бірін бағалады. | Бағалау парақтары, смайликтер, оқулық, қосымша ақпарат құралдары. | 1 | 3.05 |
| 123 | 4 - сабақ Тауға шыққанда. | Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту. | 1.Тақырып бойынша білімдерін толықтыру. 2. Өз ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту. 3.Ізденушілікке, жұмыс істеуге тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ , ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру, Миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану», «Жұптас-ізден-талқыла», бағалау | 1.Грамматикалық білімдерін толықтырды; 2.Әлеуметтенді; 3.Өзін-өзі реттеді; | Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер | 1 | 5.05 |
| 124 | 5 - сабақ Саламатты өмір салты. | Мәтінді түсіне оқи отырып, мазмұнын өз сөздерімен байланыстырып айтуға жаттықтыру. | Білімдерін негізге ала отырып талдауға, себебін дәлелдеуге үйрету. Тақырып туралы білімдерін жинақтап, мәтінмен жұмыстануда дәлелдейді.
| Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Визуалды айғақтар», «Лездеме», «Таныстырылым»,«Он сұрақ!», «Айналмалы бекет» | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды. | Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер. | 1 | 7.05 |
|
| «Ырымға сенесің бе?» -5 сағат |
|
| 125 | 1 - сабақ Жыл қайыру. Белгісіздік есімдігі. | Оқушылардың жыл қайыру туралы білімдерін толықтыру, жаңа мәліметтер беру, тексеру, бекіту. | 1.Өзін- өзі бақылауға үйрету. 2.Ұйымшылдық қабілетін ояту, іскерлік белсенділіктерін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | «Сұрақтары бар қорап» әдісімен кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар өткен сабақ бойынша өз сұрақтарын қалдырады. Бұл сұрақтар сабақтың басында талқыланады. Жаңа сабақпен байланыстырылады. «Бағдаршам» әдісімен бағаланады. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, бағалау парағы, оқулық. | 1 | 10.05 |
| 126 | 2 - сабақ Мүшел жас. | Оқушылар мәтінді мұқият, түсіне тыңдап, мәтіннің тақырыбын ашып, өз ойын дұрыс жеткізу керек. Қосымша мәлімет беру. | 1.Сөздік қорын молайтқыза отырып, ойлау шеберлігін дамыту. 2. Пәнге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «АВС сұхбат», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, Бағалау | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды. 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті. 3.Дүниетанымы кеңейді, өзгені де өзін де бағалай алды. | Маркерлер, қима қағаз, ментальді карта, маркерлер, оқулық. | 1 | 12.05 |
| 127 | 3 - сабақ Тыйым сөздер. | Тақырып бойынша білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту . | 1.Қосымша ақпараттар арқылы мәліметтер беру. 2. Өз ойларын тиянақты жеткізе білуге дағдыландыру. 3.Тыйым сөздерді білуге баулу.
| Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», рефлексия, Бағалау. | 1. Тыйым сөздер туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара сұхбаттасты; 3.Ынтымақтастық орнады. | Интерактивті тақта, тақырып бойынша таныстырылым, маркерлер, постер, оқулық. | 1 | 13.05 |
| 128 | 4 - сабақ Адамның іс-әрекетіне қатысты ырымдар. | Тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Оқушыларды түсіне, мәнерлеп оқуға үйрету; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3. Тақырып бойынша білуге тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, Бағалау | 1. Тақырып бойынша білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Дүниетанымы кеңейді. | Маркерлер, қима қағаз, кластер, интербелсенді тақтада таныстырылым Ресурс. | 1 | 14.05 |
| 129 | 5 - сабақ Қол алысу. | Оқушылардың білімдерін толықтыру, сөйлеу дағдыларын жетілдіру. | 1.Оқушылардың білімдерін молайту; 2.Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту; 3.Оқушыларды ұқыптылыққа, сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Автор орындығы», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», Бағалау. | 1.Тыңдағанына өз пікірін білдіре алатын болды. 2.Өзін өзі реттеді. 3.Әлеуметтенді | Плакат,бағалау парақтары, мар керлер,суреттер, интербелсен ді тақтада таныстырылым, оқулық | 1 | 16.05 |
| 130 | Жылдық бақылау жұмысы «Бөрік». | Оқушылардың өтілген граммати калық тақырыптары бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Суммативті бағалау. |
| Бақылау жұмысына арналған дәптерлері | 1 | 17.05 |
|
| «Қалай баруға болады?» -5 сағат |
|
| 131 | 1 - сабақ Аялдамадағы сұхбат. Сөз таптарынан өткенді қайталау. | Оқушыларға аялдамада қалай сөйлесе білу керек екені туралы мағлұмат беріп, түсіндіру. Тақырып бойынша алған білімдерін бекітіп, қорытындылау. | Тапсырмаларды дұрыс орындау дағдысын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі қолдана білуге үйрету. | Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Проблемалық оқыту, Дамыта оқыту.
| 1.Танымдық кабілеттері дамыды, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеттері жетілді. 2.Бағалау қабілеттері қалыптасады. | Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, үлестірмелі материалдар бейнебаян. | 1 | 18.05 |
| 132 | 2 - сабақ Қалада жүретін көліктер. | Қала көліктері туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Қалада жүретін көліктері туралы түсіндіру; 2. Екі оқушы арасында әңгіме орнату. 3. Оқушыларды бір- біріне деген сыйластыққа тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ, ЖЕ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Визуалды айғақтар», «Лездеме», «Конверт сұрақ», «Таныстырылым», «Айналмалы бекет» | 1. Қала көліктері туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.
| Интерактивті тақта, маркер, постер, интербелсенді тақтада таныстырылым, суреттер, Ресурс №1. | 1 | 19.05 |
| 133 | 3 - сабақ Павлодар сапаржайында. | Оқушыларға Павлодар сапаржайы туралы білімдерін толықтыру. | 1.Есте сақтау қабілеттерін, қайталау арқылы жаттықтыру. 2.Байланыстырып сөйлеуін дамыту. 3.Ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | «Сұрақтары бар қорап» әдісімен кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар өткен сабақ бойынша өз сұрақтарын қалдырады. Бұл сұрақтар сабақтың басында талқыланады. Жаңа сабақпен байланыстырылады. «Бағдаршам» әдісімен бағаланады. | 1.Сыни ойлай алды; 2.Өзін-өзі реттеді; 3.Әлеуметтенді; | Интерактивті тақта, слайдтар, сөздіктер, Ресурс №1, стикерлер. | 1 | 20.05 |
| 134 | Тоқсандық бақылау жұмысы № 4 | Оқушылардың өтілген граммати калық тақырыпта ры бойынша алған білім деңгейлерін бақылау. | 1.Оқушыларға сауатты жазуға үйрету; 2.Тапсырмаларды дұрыс орындауға дағдыландыру; 3.Тілге деген құрметке тәрбиелеу. | Жеке жұмыс жасайды. Суммативті бағалау. |
| Бақылау жұмысына арналған дәптерлері | 1 | 21.05 |
| 135 | 4 - сабақ Шетелге саяхат. | Оқушылардың білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту, нығайту, толықтыру. | 1.Тақырып туралы білімдерін молайту; 2. Тақырып бойынша ойын толық жеткізе білу шеберлігін дамыту; 3.Адалдыққа,әдіптілікке тәрбиелеу; | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ОЖЕСО, ОБжК, ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру», Формативті бағалау
| 1.Шетел туралы білімдерін толықтырды; 2.Әлеуметтенді; 3.Өзін-өзі реттеді; | Қима қағаздар, оқулық, ментальді карта, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, , слайдтар | 1 | 23.05 |
| 136 | 5 - сабақ Жыл бойы өткен лексика мен грамматика тақырыптарын қайталау. | Жыл бойы өткен тақырып туралы білімдерін нақтылай отырып, оқушылардың сөздік қорларын тексеру,ауызекі сөйлеу тілін дамыту. | 1.Оқушылардың салауатты сөйлеу мәдениеттерін тексеру, анықтау; 2.Сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту; 3.Сенімділікке тәрбиелеу. | Модульдер: АҚТ, СТОҮ,ТжДБО, ЖЕ,ОмОЖТ Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, смайликтер | 1. Тақырып бойынша білімдерін дәлелдеді; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті; 3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де, өзің де бағалай алды. | Суреттер, Интерактивті тақта, флипчарт, маркерлер, ментальді карта, оқулық. | 1 | 24.05 |
