Ашық сабақ. Уақыт-өмір

Сабақ : Уақыт - өмір

Мектеп: Введен орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің есімі:  Каленова Г.М.

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары:

Т1 Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау.

А3. Ауызша мәтіндер құруда епін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып алу.

О5.Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерге кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну.

Ж4. Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Сын есімдерді таба алады , сұрақтарға жауап бере алады

Оқушылардың басым бөлігі:Мәтіннің мағынасын түсінеді, жоспар арқылы мазмұндай алады, сын есімдерді салыстырмалы, күшейтпелі шырайға айналдыра алады.

Кейбір оқушылар: Мәтінді өз сөзімен жеткізе алады, сын есімдерді салыстырмалы, күшейтпелі шырайға айналдырып сөйлем құрастыра алады.

Күтілетін нәтижелер

Тақырыпқа қатысты ақпарат береді, сұрақтарға жауап береді, қарапайым сөйлеу үлгілері негізінде адамдар уақытты қалай есептейтінін айтады, сипаттайды.

Жаңа сөздер

Қадағалап,босқа, мәнді, нақты, мақсатпен

Сабақта қолданылатын материалдар

Интербелсенді тақта, видео, А4 парағы, маркерлер, плакат, сағат түрлері

Жоспар

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

тапсырма

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Психологиялық ахуал тудыру

3 мин

Өткен сабақты тексеру.

6 мин

Кіріспе. Сәлемдесу (дорбашадан кәмпит алады, әр кәмпитте еркелету, сыпайы сөздер жазылған). (2мин)

-сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта жағымды орта құрамын. Күндеріне сәттілік тілеймін.

-сынып оқушыларын «сағаттың түрлері / қабырға сағат,қол сағат/ арқылы, екі топқа бөлемін.

-үй тапсырмасын тексеру

Видео арқылы сабақтың тақырыбын табу. «Уақыт »Асыл арна

Оқушылар бір – біріне жағымды, сыпайы сөздер айтып , жақсы тілек білдіреді.

Сағаттың екі түріне байланысты, екінші жартысын таба отырып , екі топқа бөлінеді.

Өлеңді жаттау, мәнерлеп оқу. / оқушылар смайликтер арқылы бағалайды/

Қызығушылықты ояту

3 мин

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында, видео көрсету.

Видео арқылы сабақтың тақырыбын табу. «Уақыт - өмір»

Оқушылар видео не жайында туралы айтып, сабақтың тақырыбын ашады. Үш тілге аударады.

Мағынаны тану

5минут

Сөздікпен жұмыс. Мұғалім тақтадан тақырыпқа сай жаңа сөздермен таныстырады.

Сөздерді оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым, оқылым.жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым.

Жаңа сөздер мен сөз тіркестер құрастырады.

Тыңдалым

3минут

Мәтіналды жұмыс. Мәтінді мұқият тыңдап, ақпараттың дұрыс, бұрыстығын қызыл және жасыл карточкалар арқылы аныктайсындар. Қызыл- дұрыс, жасыл- бұрыс.

Критерийі:Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну.

Дискрипторлар:

1.Мәтінді түсінеді.

2. Сөздердің дұрыс-бұрыстығын ажырата алады

Қалыптастырушы бағалау. Смайлик

Оқушылар аудио мәтінді екі рет тыңдап,ақпараттың дұрыс, бұрыстығын карточкалар арқылы анықтайды

Оқылым

5 минут

Жұппен жұмыс

Мәтінді оқып төмендегі кестені толтырады.

Критерийі:Мәтін мазмұнын түсіну.

Дискрипторлар:

1.Мәтінді түсініп оқиды.

2. Мәтінге байланысты кестені толтырады.

Мен үшін түсінікті ақпарат	Мен үшін түсініксіз ақпарат

Сергіту сәті

3минут

«Сөз жасыру» 5 мин.

Мақсаты: Ыммен,ишаратпен,дене қимылы арқылы суреттегі бейнені жеткізу.Тапқан сөздерді үштілде айту.

Жазылым

4минут

Жеке жұмыс.Мұғалім тапсырманың шартымен таныстырады.

( "Туған өлкеме менің болашақта тигізер пайдам" тақырыбына шағын эссе жазып арасынан сын есімдерді тауып, салыстырмалы, күшейтпелі шырайларға айналдыру.).

Қалыптастырушы бағалау: топ бір-бірін "Бағдаршам" арқылы бағалайды

Критерийі:  шағын эссе жазу

Дискрипторлар:

1.Салыстырмалы, күшейтпелі шырайларға айналдыра алады

2.Сөйлем құрастыра алады

Тапсырманың шартын орындайды. Екі топ жұмыстарын алмастырып, бір- бірлерін бағалайды.

Айтылым

Жазылым

5минут

«Уақытты тиімді, тиімсіз пайдалану»тақырыбына постер жасау.

Критерийі: Уақытты тиімді, тиімсіз пайдалану туралы

айту.

Дискрипторлар:

1.Тиімді мен тиімсізді ажырата алады.

2.Мақал немесе мысал келтіре алады.

Қалыптастырушы бағалау. " Жұлдызша "

Оқушылар критерилер мен дискрипторларға сүйеніп , постер жасайды, өз жұмыстарын қорғайды, бағалайды.

№	Критерийлер	Дискриптор	Ұпай
1	Тақырып идеясын ашу.	Толық ашты-2 Жартылай ашты-1 Аша алмады-0
2	Көркемдегіш  тәсілдерді  қолдану арқылы тақырыпты ашу.(Сезімге толтырып айту.)	Толық ашты-2 Жартылай ашты-1 Аша алмады-0
3	Тақырыпты мақал-мәтелмен немесе мысалмен қорытындылау.	Толық ашты-2 Жартылай ашты-1 Аша алмады-0

Үй жұмысы

1минут

Синквейннің құрылымын еске салу.

«Уақыт» сөзіне синквейн жазып келу.

Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша, қорытынды бағаны өзі қояды.

Рефлексия

2 минут

Рефлексия (кері байланыс)

"Сауалнама" әдісі

Мен сабақта ….. жұмыс жасадым	белсенді / белсенділігім төмен
Мен сабақ барысындағы жұмысыммен..	қанағттанамын / қанағатсыздықтамын
Сабақ менің ойымша….	қызықты /қызықсыз
Сабақ бойы мен…..	шаршадым / шаршамадым
Менің көңіл күйім	жоғары /төмен
Үй тапсырмасы	түсінікті / түсініксіз қажет / қажетсіз жеңіл / ауыр

Оқушылар түгел қатысады. Парақшаларын толтырып тапсырады.