Читательская конференция

«Книги – наши друзья»

Цель: Привить любовь к чтению художественных книг. Воспитать бережное отношение к книге.

План проведения:

1. «Книги – наши друзья» - Роль книги в нашей жизни.

2. Создание книги. Труд создателей книг.

3. Берегите книги. Инсценировка «Салим»

4. Литературная викторина. Загадки

5. Выставка детских книг.

Оформление: «Книги – наши друзья»

1. Кто много читает, тот много знает.

2. Золото добывают из земли, а знания из книги.

3. Книга поможет в труде, выручит в беде.

4. Книга – источник знаний.

5. «У тебя друзей немало, живут они вокруг,

Но из всех друзей хороших

Книга – самый лучший друг»

С.Михалков

Библиотекарь: Здраствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас здесь в этом уютном зале на празднике книги.

2 апреля – Всемирный день детской книги. К этой дате мы каждый год проводим неделю детской книги: приглашаем детей в библиотеку, знакомим детей библиотекой, правилами пользования библиотекой и книгой, ведем разговор о роли книги в нашей жизни.

Сегодня, во второй день недели детской книги, мы пригласили вас, учащихся 3 класса. Мы будем говорить о книге, о том, как нужно обращаться с ней, вспомним уже прочитанные книги, поиграем.

Библиотекарь: Книги, ребята, это наши самые верные и надежные друзья на протяжении всей вашей жизни. Они помогут вам лучше учиться, обогатят вашу речь и фантазию. Они помогут вам выработать сильный характер, выбрать верный путь в жизни. Из книги вы узнаете, как устроен мир, они научать вас понимать людей, их мысли.

Не зря говорил А.М. Горький: «Всем хорошим во мне я обязан книгам. Каждая из них кажется мне чудом».

Библиотекарь: Ребята! Но для начала я хочу загадать вам загадку:

Снаружи смотришь:

Дом как дом,

Но нет жильцов

Обычных в нем.

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными

Там Черномор, и цар Гвидон,

И добрый дед Мазай.

Как называют этот дом?

Попробуй угадай!

• Молоцы, ребята! Угадали.

Библиотекарь: - А я работаю в этом доме, который называется библиотека. Как называется моя профессия? (Библиотекарь)

• А что такое библиотека? Слово «библиотека – иностранное, греческое, «библио», что в переводе означает «книга» и «тека» - это переводится как «хранилище»». Значит, библиотека – это дом, где хранятся книги. Но книги в библиотеке не просто хранятся, они здесь живут и ходят в гости к своим читателям. Но книжки могут скучать по своему дому, когда дети подолгу держат их у себя. Поэтому, чтобы книжки нескучали, их нужно возвращать в библиотеку в положенный срок. Ведь книга – лучший друг всех, кто любит читать.

1-ученик: Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга самый верный,

Самый лучший друг.

Из нее узнаешь ты

Обо всем на свете.

На любой вопрос она

Без труда ответит.

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам!

Береги же книгу! Стань и ты ей другом!

Библиотекарь: А вы хотите подружиться с книгой? Чтобы книги нас услышали, нужно произнести волшебные слова – поговорки о книге. Давайте скажем хором: «Книга – наш друг, без нее – как без рук»

Еще какие поговорки и пословицы о книге вы знаете, послушаю вас.

Пословицы о книге

• Не красна книга письмом, а красна умом.

• Книги читать – не в игры играть.

• С книгой жить – век не тужить.

• Дом без книги – день без солнца.

• Книга - мост в мир знаний.

Библиотекарь: Молоцы, ребята! Книги помогают понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, вдумчиво. К книгам мы должны относиться бережно.

2-ученик: Хорошая книга, мой спутник, мой друг.

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем.

И наш разговор потихоньку ведем.

Ты мне говоришь про дела смелчаков,

Про тайны Земли и движенья планет

С тобой ничего непонятного нет.

3-ученик: Ты учишь правдивым и доблестным быть

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу, я тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

Библиотекарь: О многом может рассказать книга, но не может рассказать о том, какой длинный путь прошла она сама. Сколько людей работало над созданием книги.

4-ученик: Трудились твой отец и мать

Тебе бы надо уважать.

Труды их и заботы.

Беречь и книгу и тетрадь.

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплеты.

Библиотекарь: Ребята, умеете ли вы правильно пользоваться с книгой? А не бывает ли у вас вот так?

Учащиеся представляют сценку «Салим»

Автор: В библиотеку шел Салим

По улице вприпрыжку

Держал, под мышкою Салим,

Растрепанную книжку

Была она в пыли, в грязи.

Без корешка, без крышки.

Вадим: Салим!

Зачем калечишь книжку?

Салим: - Конечно, я порвал 2-3 страницы

Вадим: Но это книжка не твоя

К чему тебе сердиться?

Салим: - Как не моя?

Вадим: - Да не твоя

А из библиотеки детской

Салим: - Ну, а библиотека чья?

Вадим: Республики нашей

Салим: А если так, она моя

Да и немножко и твоя

Мы за нее в ответе.

Мы все огромная семья.

А если каждый из ребят

Порвет листки, обложку

Во что книжку превратят

Ребята, понемножку.

Библиотекарь: Отвечайте, ребятишки,

Нет ли среди вас такого мальчишки?

Предлагаю вам игру «да» - «нет»

Если согласны должны говорить хором «Да», если не согласны – «Нет».

Что любит книжка?

• Обложку – Да

• Грязные руки – Нет

• Закладку – Да

• Дождик и снег – Нет

• Бережное отношение – Да

• Ласку – Да

• Чистые руки – Да

• Валятся на полу – Нет

• Драться – Нет

• Жить на книжной полке – Да

Библиотекарь: Молодцы, ребята! Давайте проведем с вами небольшую викторину по прочитанным книгам.

Вопросы викторины

1. Назовите трех русских былинных богатырей?

( Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)

1. Как звали медведей из сказки Л.Толстого «Три медведя»? (Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка).

1. Вспомните имена трех просят их сказки «Три поросенка» (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф).

1. Не боится он, наш друг,

Ни болот, ни луж, ни речек.

Имя – из восьми лишь букв,

Длинноносый человечек. (Буратино)

1. Жилище Бабы-Яги (Избушка)

1. Имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди. (Иванушка)

1. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка)

1. Что потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)

1. Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка

В ореховой скорлупке девочка спала.

Вот какая девочка, как она мала.

Кто читал такую книжку?

Знает девочку - малышку? (Дюймовочка)

1. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота вытащил он из болота!

Он известен, знаменит

Это - ............. (Доктор Айболит)

Библиотекарь: Молоцы ребята! А какие еще герои живут в нашей библиотеке вы сможете узнать из книжек. Для этого почаще приходите в библиотеку и дружите с книгами. Их очень много у нас. Ждем вас в гости. До свидания. До новых встреч

И всех приглашаю в наше книжное царство.

Экскурсия по библиотеке.

Кітап – біздің досымыз

кітап мерекесі

Мақсаты: Оқушыларды кітапты құрметтей білуге, ұқыптап ұстауға баулу, білімге деген құштарлығын арттыру. Ақыл, ой-өрісін дамыту. Оқушыларды кітапханаға тарту.

Көрнекілігі: Кітап көрмелері: «Менің сүйікті кітаптарым», «Туған елім – тірегім», кітап туралы нақыл сөздер.

Өткізу барысы:

1. Кіріспе сөз.

2. Кітап рухани – қазына.

3. Кітаптың шығу тарихы.

Кітап туралы тақпақтар.

1. «Ескі кітап» көрінісі.

2. «Ол қандай кейіпкер» ойын.

3. «Науқас кітап» көрініс.

4. Қорытынды.

І. Кітапханашы: Кіріспе сөз.

Кітапханашы: Сәлеметсіздер ме, балалар! Мен және менің достарым – кітаптар сендердің біздің кітапханаға келгендеріңізге қуаныштымыз.

Мектепке алғаш қадам аттағанда сендер әріп танымайтынсыңдар. Енді міне – алғашқы ұстаздарың – апайларыңның арқасында ешкімнің көмегінсіз-ақ кітаптарды өздерің оқи аласыңдар.

Біздің ата-бабаларымыз «Кітап – көп ақылдың құйылған көлі», «Кітап – білім бұлағы», «Кітап – ғажап дос» деп бекер айтпаған. Барлық білімді біз кітаптан аламыз, кітап бізді қайырымдылыққа, адалдыққа, әділдікке, зұлымдықпен күресе білуге үйретеді.

Кітапханашы: Балалар, сіздер бүгін кітаптар елінде қонақтасыңдар. Айналамызға қарасақ – бізді қоршап тұрған кітаптар. Бұл елдің өз атауы бар. Ол – кітапхана. Кітапхана – кітаптарды сақтайтын орын немесе кітаптар тұратын үй деп аталады. Кітаптар кітапханада тек сақталынып тұрмайды, олар өздерінің оқырмандарына қонаққа барады. Егер балалар оларды көп ұстаса, кітаптар өз үйлерін сағынады. Сондықтан оларды уақытында кітапханаға тапсыру керек, себебі оны басқа оқырмандар да оқығысы келеді. Әр кітаптың өзінің тұратын жері, яғни үйі болады. Керекті кітапты табу үшін сендерге кітапханашы апайларың көмектеседі.

Кітапханашы: Балалар! Кітапсыз адам өмірі бос. Кітап біздің досымыз ғана емес, сонымен бірге біздің тұрақты, мәңгі сенімді серігіміз. Кітап білімімізді молайтады, кітаптан көп үлгі-өнеге мен тәрбие аламыз. Дана халқымыз «Батыр бірді жығады, білім мыңды жығады» деп бекер айтпаса керек. Бүгін бізге кітап қонаққа келіп отыр. Ендеше ортамызға «кітапты» шақырайық.

Ортаға кітап макетін ұстаған бала шығады.

Кітап: Сәлеметсіздер ме, балалар! Мен – білім көзі кітаппын.

Кітапханашы: Қош келдіңіз, қымбатты досымыз – кітап. Жоғары шығыңыз. Бүгінгі әңгімеңіздің өзі кітап жайлы болмақ. Кім біледі, балалар «Кітап» деген сөз қайдан шыққан, қандай мағына білдіреді?

1-оқушы: Кітап – араб сөзі «жазба», ал түрікше «дәптер», «мерзімді басылым» деген сөз. Алғашқы кітап жазу құпиясын тек дінбасылар, монахтар ғана білген, сондықтан дүние жүзіндегі тұңғыш кітаптар еврей елінде Таурат, қытай елінде Конфуций, парсы тілінде Авеста, араб тілінде Құран шыққан.

2-оқушы: Алғашқы кітап баспасы ағаштан жасалды. Қазақ кітап баспасы Ресейге қосылған соң қалыптасты. Тұңғыш қазақша кітаптар 1800 жылы шығарыла бастады.

Кітап: Ой, бәрекелді! Өздерің менің тарихымды жақсы біледі екенсіңдер, міне мен өмірге осылай келгенмін. Сендермен бірге қуанып, бірге күлемін. Балалар, сендер мен туралы тақпақтар білесіңдер ме? Кәне, айтыңдаршы!?

Оқушы: Адамның досы – кітап, өмір кілті,

Тең келмес оған жиған дүние-мүлкі.

Ақылшы, жанға серік, жол бастаушы,

Асыл ой қазынасы, өмір көркі.

Оқушы: Кітапты оқымайды сыйламаған,

Білімге жанын жанып қинамаған.

Өсірген кімнің болсын ой-өрісін,

Сол кітап бек ақылшы күнде маған.

Оқушы: Түлекті тәрбиелер кітап-мектеп,

Өседі сол кітаптан бұтақ көктеп.

Молайтып ақылыңды сан еселеп,

Береді білім нәрін кітап көптеп.

Оқушы: Айдын шалқар кейде бір,

Кітапты тұнған көл дерсің.

Ауадай қажет бейне бір,

Таппасаң нәрін шөлдерсің.

Оқушы: Сөйлесіп өзіңменен тіл қатады,

Еріксіз сөзін жұртқа тыңдатады.

Жеткізіп өткендердің өсиетін,

Шешіліп кейде достай сырласады.

Кітап: Жарайсыңдар, балалар! Міне мен қандаймын, көрдіңдер ме? Мені оқысаңдар қызыққа кенелесіңдер, тауды жарып, тасты бұзасыңдар, бүкіл әлемге саяхат жасайсыңдар.

Кітапханашы: Балалар, біздің елімізде кітап шығаруға көп көңіл бөлінеді. Қазіргі кезде мектеп оқушыларына оқулықтар тегін беріледі, оған қыруар ақша жұмсалады. Кітапты басып шығару үшін көптеген адамдар қызмет етеді. Әр кітап – Отан байлығы, ата-аналарымыздың, ата-әжелеріміздің маңдай тері екенін естен шығармаңыздар.

Оқушы: Орманшының аялы,

Алақаны өсірген.

Сансыз ағаш саялы,

Қағаз үшін кесілген.

Баспаларда күн-түні,

Қағаз жасап бағалы,

Қанша адам, кім үшін,

Маңдай терін тамады.

Оқушы: Кітаптарды баршаға,

Талай ғалым қолға алып.

Жылдар бойы қаншама,

Жазады ұзақ толғанып.

Әдемілеп берсем деп,

Бояу жағып не түрлі,

Суретшілер көркемдеп,

Қанша уақыт отырды.

Оқушы: Оқулықты мектебің

Берер саған теп-тегін.

Білмейсің-ау сен бірақ,

Қаншама еңбек кеткенін.

Оқулығың – құралың

Жағар білім шырағын.

Баса алмайсың ешқашан,

Онсыз алға бір адым.

Оқулықты құрметте,

Күтіп ұста кірлетпе.

Кішілерге табыс ет,

Дақ түсірмей бір бетке.

Кітапханашы: Балалар! Кітаптардың да арманы бар. Ол – лас, ұқыпсыз оқушы қолына түспеу, білімге қызығатын, ұқыпты балалардың қолына түссек деп армандайды. Енді мына көрініске назар аударыңыз.

Көрініс: «Ескі кітап»

Автор: Жазғы демалыс аяқталып, жаңа оқы жылы басталған кез болатын. Оқушылар мектеп кітапханасынан оқулық ала бастады. Ләйлә үшінші сыныпқа көшкен. Ол мектептен оқулықтарын алып үйіне оралды. Анасы оның қабағындағы кірбіңді байқап:

Анасы: Қызым, не болды? Біреу ренжітті ме?

Ләйлә: Жоқ.

Анасы: Енді не болды?

Ләйлә: Маған мұқабасы мыж-мыж ескі кітаптар берді. Осындай кітапты оқығым келмейді. (Көзіне жас алды)

Анасы: (күліп) Қызым, оған неге ренжисің, ақылы бар бала, жыртылған жерін желімдеп, тысын қаптап, жаңартып алады. Кітаптың сыртына емес, ішіне үңілу керек. Ол - әр адамның сырлас досы. Сондықтан оны күтіп ұстап, кейінгі іні-сіңілілеріңе берген жөн.

Автор: Анасының сөзін мұқият тыңдаған Ләйлә кітаптарын желімдеп ретке келтіре бастады.

Кітапханашы: Енді, балалар біліміміз бен тапқырлығымызды көрсетіп ойын ойнайық. Мен ертегі кейіпкерлерін атаймын, егер жағымды кейіпкер болса қолдарыңды шапалақтайсыңдар, ал жағымсыз кейіпкер болса аяқтарыңды тоқылдатасыңдар. «Ол қандай кейіпкер»

Мыстан кемпір

Тазша бала

Буратино (Жалқау, қияңқы, сиқырлы)

Алдар көсе

Мақта қыз

Шықбермес Шығайбай

Дюймовочка

Золушка

Кітапханашы: Балалар! Енді ортаға кітап дәрігерін шақырайық. Қош келдіңіз!

Көрініс «Науқас кітап»

Кітап дәрігері: Балалар! Кітаптар да адам сияқты өмірге келеді, өмір сүреді, қартаяды. Олар да біз сияқты ауырып қалуы мүмкін. Ауырған жағдайда оларды емдеу қажет.

Оқушы: Сәлеметсіз бе, дәрігер!

Дәрігер: Сәлеметсіз бе?

Оқушы: Дәрігер мен сізге кітабымды алып келдім. Ол қатты науқас.

Дәрігер: Жарайды, алдымен диагнозын қойып алайын.

Оқушы: Мен үйде жоқта кішкене балалар алып осындай күйге жеткізіпті.

Дәрігер: Мұңайма, емдеп жазамын. Кітабыңа су тиген, беттері жыртылған.

Кітабыңды түптеймін, жыртылмасын.

Мұқабасын бүктеймін, қырқылмасын.

Таза болсын беттері, кірлемесін.

Көрген адам кітабың кір демесін.

Мындай кеңестер беремін:

- Кітап беттерінің бұрыштарын бүктеме.

• Кітап мұқабасы бүлінбес үшін, қаптап ал.

• Кітап беттерін жыртпа.

• Кітапқа сурет салма, жазба.

• Тамақ ішіп отырып, кітап оқыма.

• Кітап беттерінің арасына қарындаш, қалам салма.

Осы кеңестерді үнемі есте сақтап жүр!

Оқушы: Жарайды, дәрігер. Кеңестеріңді үнемі есте сақтаймын.

Дәрігер: Жазылып кетіңдер. Сау болыңдар.

Оқушы: Сау болыңыз!

Кітапханашы: Балалар! Шаршаған жоқсыздар ма?! Ендеше кезекті жұмбақтарға берейік.

Жұмбақ шешу

Дүниеде бір қария беті қатқан,

Бетінде бетегесі шығып жатқан.

Қараса сол құдыққа көз жетпейді,

Құр қалмас сол құдықтан дәмін татқан. (Оқу, білім)

Бір сандық бар өзгеше,

Қолыңа алып жүресің.

Ішін алып ақтарсаң

Өмір сырын білесің. (Кітап)

Көлемі шағын, көп қыры,

Қолдан қолға өтеді.

Өмірдің талай мол сыры

Ішіне сыйып кетеді. (Кітап)

Сен оқуда қандайсың?

Менен жасыра алмайсың. (Күнделік)

Ортасында «шегесі»,

Жіп-жіңішке денесі (Қарындаш)

Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да

Ұзындығы жазулы тұр мойында (Сызғыш)

Үнсіз тілдесесің,

Өзімен күнде өсесің. (Кітап)

Білімнен мол сый асы,

Балғындардың ұясы. (Мектеп)

Білімнің жол басшысы,

Шәкірттің қолбасшысы. (Мұғалім)

Түк білмей барасың,

Тәлімін аласың.

Есейіп кетсең де

Қарыз боп қаласың. (Мектеп)

Кітапханашы: Міне, балалар! Біз бүгін кітап туралы көптеген мағлұматтар алдық. Сонымен бүгінгі кешімізді кітаптың өз сөзімен аяқтаймыз.

Кітап: «Мені халық сүйеді, құрметтейді. Мен де адамды жақсы көремін. Мен адамға бақытты өмір сүруді үйретемін. Балаларды білімді, өнерлі болуға баулимын.

Ойланыңдар, балалар! Мен сонда, кіммін. Мен – адамның досымын. Менің атым – Кітап. Мен сенің қолыңда тұрмын. Мені жыртпай күтіп, таза ұста! Мен – сенің сенімді досыңмын».

Қорытынды.

Құрастырған: И. Б. Жамбулова

кітапхана меңгерушісі