Практикум по теме "Свободное время"

Урок обществознания в 5 классе. 
Тема: Практикум по теме «Свободное время» 

Учитель: Вальтер Н.К.

Цели и задачи: 

1.Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Свободное время».
2.Способствовать развитию умения анализировать простейшие ситуации, связанные с свободным временем, видами свободного времени.. 
3. Расширять опыт решения познавательных и практических задач по изучаемой теме. 
4. Содействовать развитию умения выполнять проектные работы. 
5. Развивать следующие при выработке общего решения в совместной деятельности; умение адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; умение работать в группе; умение оценивать групповую работу. 

Предполагаемые универсальные учебные действия: умение учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; умение формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве результаты: учащиеся смогут: анализировать ситуации, выполнять проектные работы, работать в группах, сотрудничать с членами группы в процессе обсуждения, высказывать аргументированную точку зрения, грамотно использовать изученные понятия. 

Основные понятия: свободное время, хобби

I.Введение

Вспомним:

- какие единицы времени существуют?

- какие пословицы и поговорки говорят в времени? (разбирается творческое домашние задание).

- как называется время после выполнения обязательных дел? (свободное время)

- чем вы занимаетесь в свободное время?

Свободное время – это время, которое остается после выполнения обязательных дел.

- какие дела мы будем называть обязательными?

- чем можно заниматься в свободное время?

Свободное время – это время, которым ты сам распоряжаешься, которое распределяешь по своему усмотрению, т.е. делаешь то, что тебе хочется. Но не следует думать, что свободное время – это ничегонеделание. Это время для разнообразных занятий, которые каждый себе выбирает.

II.

1. Работа с учебником:

а) Прочитать «Свободное время и занятия физкультурой» и «Свободное время, телевизор, компьютер и мобильный телефон» (с. 40 – 41 учебника). Сравните два способа проведения свободного времени.

б)

- Как вы понимаете слово хобби? Какие увлечения у вас есть?

- Зачем человеку хобби? Что приобретает человек для своего развития, уделяя время увлечениям?

- Какому занятию посвящена загадка?

С той и с этой стороны

В клетках кони и слоны.

В клетках справа, в клетках слева

Короли и королевы.

Но не могут удержаться, Чтоб друг с другом н сражаться!

1. Творческое задание учащегося сообщение «Из истории шахмат».

2. Работа в группах:

а) Задание для групп: Рассмотрите репродукции картин (с.45 – 46), сюжеты которых отражают занятия в свободное время как в прошлом, так и теперь. Что из представленного в них тебе ближе?

б) Задание для групп: Если ты хочешь, чтобы времени хватало на разные занятия, тебе необходимо научиться распределять его.

Возьмите листок бумаги и ручку и распишите:

1 группа – свой режим будничного дня

2 группа – свой режим воскресного дня

III. Аналитический блок. 
- выступление групп, общее обсуждение 

 
IV. Заключительная часть 
1.Подведение итогов. 

2. Оценивание 
- оцените работу группы в целом. 
- оцените свою работу в группе. 

3. Домашнее задание 
- Составить презентацию своих увлечений

4. Рефлексия. 
Закончите фразу (по выбору):

Сегодня я узнал….

Было интересно…

Было трудно….

Я понял что….

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне хотелось…