І - кезең мотивациялық-қозғаушы | Балалар жан-жағымызға қарайық, топта не көп? | Балалар топты қарайды, топта ойыншықтардың көптігін айтады. |
ІІ - кезең проблемалық ізденушілік | -Балалар, сендерде топта ең сүйікті ойыншықтарын бар ма? -Енді оны алып келіндер. -Бекзат сен қандай ойыншықты алдын? Бекзаттың ең сүйікті ойыншығы машина. -Сен машинамен қалай ойнайсын? -Ал Інжу сен қандай ойыншықты алдын? -Ол сенің сүйікті ойыншығын ба? Балалар біздің топта тағыда қандай ойыншықтар бар?
Балалар біз қандай пішіндерді білеміз? Топтағы ойыншықтарды мұқият қарап, қандай ойыншықтың пішіні дөңгелек? Қайсысы шаршы? Үшбұрыш? Балалрмен сергіту сәтін өткізу | Балалар сұрақтарға жауап береді. -Иә, бар. Машина. -Сыңдырмай ойнаймын. -Куыршақ. -Иә.Куыршақты мен жақсы коремің.Мен оның шашын тараймын. Ыдыстар,пирамидалар,аю,түйе,жануарлар т/б. -Шаршы, үшбұрыш, дөңгелек Пирамида, доп т.б. Кубиктар, стол т.б. Үй, пішіндер Сергіту сәті: Ормандағы аюдың Құлпынайы көп екен Терір-птеріп аламыз Қалтамызщға саламыз
|
ІІІ - кезең рефлексивтік түзетуші | - Біз бүгін не туралы сөйлестік? - Ойыншықтармен сендер не істейсіңдер? Дидактикалық ойын: «Ойыншық қайда тұр» - кеңістікті бағдарлау. Дидактикалық ойын: «Өзендер» - көлемі бойынша слыстыру (улкен-кіші, ұзын-қысқа) | -Ойыншықтар. -Сиыр,ат,ит,мысық,қой,ешкі. -Ойынаймыз,сындырмаймыз,ойнап болғанда, орнына қоямыз. |