Саба?ты? ?дісі:Аралас саба?,теориялы? білімді сараманды? негізінде жал?астыру.
Саба?ты? барысы:
I. ?йымдастыру кезе?і
II.О?ушыларды? саба??а келуі мен ?атысуын тексеру
III.Техникалы? ?ауіпсіздік ережелерін еске са?тау.
Жа?а саба?.
Ойыншы?ты? не екенін б?рімізде білеміз.- Кімні? ?андай с?йікті ойыншы?ы бар?
-Ойыншы?ты кім сыйлады?
Ойыншы? жасау ?нері-ежелден келе жат?ан халы? ?неріні? бірі болып табылады.?зіндік ерекшелікпен жасал?ан ?р ойыншы?тан, оны? шы??ан жерін,таби?атын,?лтты? ?рдісін,таби?и жа?дайларынан м?лімет алу?а болады.Орман?а бай ?лкеден-а?аш ойыншы?тар,топыра??а бай жерден-?ыш ойыншы?тар т.б.
Бізді? жерден ал?аш?ы ойыншы?тар, б,э,д.II ?асырда табыл?ан.Б?лар: кішкене, ?демі а?шылы? б?йымдар-сада?, жебе, балта, ыдыс-ая?,сылдырма? т.б.Сондай-а? ойыншы?тар ежелгі Египет, Греция,?ытай т.б.кесенелеріненде табыл?ан.Б?лар:?уырша?тар а?аштан, теріден, матадан жасал?ан, тері доптар,жануарларды? м?сіндері,тастан, с?йектен жасал?ан.Сондайа? мата,тері ?алды?тарынан д?ст?рлі тігістері ар?ылы ?рпа?тан-?рпа??а берілген.Ойыншы?тарды ырым-наным ?шінде пайдалан?ан.Сылдырма?ты-жын-шайтандарды кетіреді деп сенген. Ойыншы?тардан халы?ты? материалды?, рухани д?ниесі мен т?рмысын к?реміз.
- Б?гінгі к?нні? ойыншы?тары ?андай?.
Ойынш?тар бала?а тек ?уаныш ?ане ?кеп ?оймайды, оны? ?зіндік орындау функциялары бар.
-ойыншы?тар баланы? жасына лайы?ты болуы керек,
-Т?Ж,санитарлы-гигиеналы? талаптар?а сай болуы,
-баланы? ой ?рісіні? дамуына,фантазиясыны? ке?ейуіне ы?пал етуі керек,
-?зін-?зі танып білуге,
-?з заманыны? талабына сай,эстетикалы? тал?амына сай безендірілуі керек.
?нер там?ан он сауса?,- Жас к?ні?де ?нер ?уса?,
?зілмейтін ырыссы? То?тас?анша толы?арсы?
?нері жо? он сауса?, То?тас?ансо? ?нер ?уса?,
Бар болмай-а? ??рысын. Толы??анша зоры?арсы?.
.
Енді біз осы ойыншы?тарды? жасалу жолдарымен танысамыз.
Ойыншы?тарды жасау ?шін алдымен ?лгі даярлап аламыз,то?ыма б?йымдары болса, схемасы бойынша, ?андай біз керек екендігіне ?араймыз.
Матаны,жіпті б?йымны? т?сіне ?арай та?даймыз.Ішіне губка,синтефон,ма?та т.б. к?лемді заттар салу?а болады.Сонымен ?атар ж?мыс дарысында ?ажетті заттар мен ??рал-саймандарды т?гелдеп ал?ан ж?н. Т?Е ережелерін естен шы?армау керек.
Сараманды? ж?мыс
Бота мен а??у ойыншы?тарына а? т?сті флиз,ж??а драп маталары жа?сы,.шеттері с?гілмейтін.?лгілерді таратып,мата?а сызбасын т?сірту. К?ктеу, ?лгі бойынша кесу. Машина тігісін ж?ргізу.І шін толтыру, астын жауып бекіту.Ма?дай,т?с ж?ндерін тігу. Ба?а, тасба?а, ?о?ызды схемалары бойынша, т?стерін та?дап, то?у.
2.Ойыншы?тары?ды б?йым деп айту?а ертерек. Б?йым болу ?шін толы? ?шекейленіп бітуі керек.?азір осындай ойыншы? б?йымдарды к?сіп ?ылып отыр?ан к?сіпкерлер де бар.
Просмотр содержимого документа
«Ж?мса? ойыншы?тарды модельдеуді? экономикалы? тиімділігі»
«Шәкәрім» атындағы облыстық үш тілде оқытатын мамандандырылған дарынды балаларға арналған мектеп
Технлогия пәні мұғалімі:Рахимжанова М.М.
Семей қаласы
Сабақтың тақырыбы:. Жұмсақ ойыншықтарды модельдеудің экономикалық тиімділігі
Сабақтың мақсаты: Оқушылар бойына сәндік қолданбалы шығарма бұйымдарына деген сезімталдылықты,қызығушылдықты ояту. Жұмсақ ойыншықтардың тігу жолдарын үйретіп,дайын бұйымдарға экономикалық сараптама жасап,тиімділігін түсіндіру.
Білімділігі:Оқушыларға жұмсақ ойыншықтардың тарихы мен жасалу жолын және мата, жіптерді дұрыс таңдай білуге үйрету.
Тәрбиелігі:Оқушылардың халықтық өнерге деген қызығушылығын ояту, өзіне деген сенімділікті, іздену,жұмысты өз бетінше орындауға, ұқыптылыққа, тәрбиелепеу.
Көрнекілік:Жұмсақ ойыншықтар, үлгі-сызбалар, мата түрлері,тоқыма жіп, ине, қайшы, қарындаш, қатты қағаз, моншақ, су моншақ.
Пәнаралық байланыс: Тарих, бейнелеу, экономикалық негіздер,математика
Сабақтың әдісі:Аралас сабақ,теориялық білімді сарамандық негізінде жалғастыру.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі
II.Оқушылардың сабаққа келуі мен қатысуын тексеру
III.Техникалық қауіпсіздік ережелерін еске сақтау.
Жаңа сабақ.
Ойыншықтың не екенін бәрімізде білеміз...- Кімнің қандай сүйікті ойыншығы бар?
-Ойыншықты кім сыйлады?
Ойыншық жасау өнері-ежелден келе жатқан халық өнерінің бірі болып табылады.Өзіндік ерекшелікпен жасалған әр ойыншықтан, оның шыққан жерін,табиғатын,ұлттық үрдісін,табиғи жағдайларынан мәлімет алуға болады.Орманға бай өлкеден-ағаш ойыншықтар,топыраққа бай жерден-қыш ойыншықтар т.б.
Біздің жерден алғашқы ойыншықтар, б,э,д.II ғасырда табылған.Бұлар: кішкене, әдемі аңшылық бұйымдар-садақ, жебе, балта, ыдыс-аяқ,сылдырмақ т.б.Сондай-ақ ойыншықтар ежелгі Египет, Греция,Қытай т.б.кесенелеріненде табылған.Бұлар:қуыршақтар ағаштан, теріден, матадан жасалған, тері доптар,жануарлардың мүсіндері,тастан, сүйектен жасалған.Сондайақ мата,тері қалдықтарынан дәстүрлі тігістері арқылы ұрпақтан-ұрпаққа берілген.Ойыншықтарды ырым-наным үшінде пайдаланған.Сылдырмақты-жын-шайтандарды кетіреді деп сенген. Ойыншықтардан халықтың материалдық, рухани дүниесі мен тұрмысын көреміз.
- Бүгінгі күннің ойыншықтары қандай? .
Ойыншқтар балаға тек қуаныш қане әкеп қоймайды, оның өзіндік орындау функциялары бар.
-ойыншықтар баланың жасына лайықты болуы керек,
-ТҚЖ,санитарлы-гигиеналық талаптарға сай болуы,
-баланың ой өрісінің дамуына,фантазиясының кеңейуіне ықпал етуі керек,
-өзін-өзі танып білуге,
-өз заманының талабына сай,эстетикалық талғамына сай безендірілуі керек.
Өнер тамған он саусақ,- Жас күніңде өнер қусаң,
Үзілмейтін ырыссың Тоқтасқанша толығарсың
Өнері жоқ он саусақ, Тоқтасқансоң өнер қусаң,
Бар болмай-ақ құрысын. Толыққанша зорығарсың.
.
Енді біз осы ойыншықтардың жасалу жолдарымен танысамыз.
Ойыншықтарды жасау үшін алдымен үлгі даярлап аламыз,тоқыма бұйымдары болса, схемасы бойынша, қандай біз керек екендігіне қараймыз.
Матаны,жіпті бұйымның түсіне қарай таңдаймыз.Ішіне губка,синтефон,мақта т.б. көлемді заттар салуға болады.Сонымен қатар жұмыс дарысында қажетті заттар мен құрал-саймандарды түгелдеп алған жөн. ТҚЕ ережелерін естен шығармау керек.
Сарамандық жұмыс
Бота мен аққу ойыншықтарына ақ түсті флиз,жұқа драп маталары жақсы,.шеттері сөгілмейтін.Үлгілерді таратып,матаға сызбасын түсірту. Көктеу, үлгі бойынша кесу. Машина тігісін жүргізу.І шін толтыру, астын жауып бекіту.Маңдай,төс жүндерін тігу. Бақа, тасбақа, қоңызды схемалары бойынша, түстерін таңдап, тоқу.
Даярлаған бұйымдарымыздың өзіндік қынын шығарамыз.Мысалы: түйеге кеткен шығын көлемін есепттеп шығарайық..
Мата: 20см*20см, -15т.(1м-600т.,ені-150м.)
Мақта 100г, -50т.
Ұсақ түйектер -50т.
Барлығы: -115т.
Сату құны: 500т.
Пайда: 385т.(уақыты есептелген жоқ).
Сабақты бекіту.
1.Бүінгі жасаған бұйымдарың өздеріңе ұнады ма?
2.Ойыншықтарыңды бұйым деп айтуға ертерек. Бұйым болу үшін толық әшекейленіп бітуі керек.Қазір осындай ойыншық бұйымдарды кәсіп қылып отырған кәсіпкерлер де бар..
3.Жұмыстарын көріп, кемшіліктерін түсіндіріп, бағалау.
Үйге тапсырма.
Жұмыстарын үйде аяқтап, әшекейлеп келу.
Жұмыс орындарын ретке келтіру. Кезекші қабылдап алу.
