Конспект по теме "Ойыншы?тар"

Саба?ты? та?ырыбы: Ойыншы?тар

Саба?ты? ма?саты:

1. Білімділік. Балалар?а ойыншы?тар жайлы жалпы т?сінігін беру ж?не ойыншы?тарды? т?рлерімен таныстыру.

2. Т?зете-дамытушылы?. Балаларды? с?здік-логикалы? ойлауын, ?са? ?ол моторикасын, фонематикалы? есту ?абілетін дамыту, белсенді ж?не енжар с?здік ?орын молайту.

3. Т?рбиелік. Балаларды ??ыптылы??а, тазалы??а т?рбиелеу.

Дидактикалы? материалдар: Ойыншы? суреттері т.б

?ажетті ??ралдар: Айна, гигиеналы? орамал т.б

Саба? т?рі: Жеке

Саба?ты? барысы:

I. ?йымдастыру кезе?і.

Арайлап та? атты,

Алтын с?уле таратты.

?лемде н?р тынышты?,

?рбір бейбіт к?н ысты?.

?айырлы та?, ?она?тар!

Шуа?ты к?нні? с?улесін,

?она?тар?а шашы?дар,

?уансын олар жар?ырап.

II. Артикуляциялы? жатты?улар жасау.

- Ал, енді, балалар б?гінгі саба?ымызды бастайы?. Саба?ымызды ?деттегідей артикуляциялы? жатты?умен бастайы?.

«Терезе» - «бір» дегенде ауызды біра? ашу (терезе ашылды), «екі» дегенде ауыз жабылды (терезе жабы?).

«Т?мсы?» - ерін мен тістер ж?мыл?ан. К?шпен ерінді т?тікшені? к?мегімен тарту. Осылай 5 секунд ?стап т?ру.

«Са?ат» - К?лімсіреу, аузы?ды ашу. Тілі?ні? ?шын «бір-екі» дегенде аузы?ны? бір б?рышынан екіншісіне апару.

«Маса» - Ауыз ашы?. Тілімізді ?сті?гі к?рек тістерді? артына апарып, «дззззз» дыбысын шы?арамыз.

«Тара?» - К?леміз, тілімізді шы?арып, тісімізбен тілімізді басып, тілімізді алды?а-арт?а тараймыз.

«Ат шауып келеді» - К?леміз, аузымызды ашамыз,тілді? ?шын та?дай?а апарып та?ылдатамыз.

Б?гін бізге ойыншы?тар елінен де ?она?тар келіпті. Б?лар кімдер екен?
Мына шар?а байлан?ан не екен? ?зі ?демі, б?рімізді та??алдырып т?р. ?арашы шарды? ?зі де си?ырлы екен. Шарды? ??пиясын ашу ?шін мына т?р?ан хатты о?иын. ??пиясы ?андай екен. «С?леметсі?бе, бала?ай, мен са?ан ойыншы?тар елінен к?птеген тапсырмалар жібердім. Егер осы тапсырмаларды орындаса?, са?ан керемет сыйлы?ым бар.»
?арашы, бала?ай, ?андай ?демі, ?сем ойыншы?тар!
Ойыншы?тарды біз бірнеше т?рге б?леміз: ?атты, ж?мса?, резе?ке. ?атты ойыншы?тар?а машина, ?ша?, пойыз. т.б;
Ж?мса? ойыншы?тар?а: аю, ?оян, ит, мысы?. т.б;
Ал резе?ке ойыншы?тарды? ?аттысы да, ж?са?ы да болады.
Мені? ?олымда?ы ?андай ойыншы??
И?, доп екен. Допты? пішіні ?андай? Т?сі ?андай?

Логоритмика

Орнымыздан т?рамыз,

Мойнымызды б?рамыз.

?олымызды к?теріп,

Сауса?ты ашып-ж?мамыз.

?олымызды т?сіріп,

Ала?анды со?амыз.

Басты т?мен саламыз,

Жатты?у жасап осылай,

?лкен болып шы?амыз.

Фонетикалы? жатты?у.

- Еске т?сіріп к?рейік, жылан ?андай дыбыс шы?арады?

С-с-с, С-с-с, С-с-с, С-с-с, С-с-с;

Тыныс алу жатты?улары.

«Кімні? добы алыс?а ?шады?»

Ж?мырлан?ан ма?тадан доп т?різді жасап, ?стел ?стінде ?рлеу.

Фонетикалы? жатты?у «Насос»

- Балалар, ?ане есімізге т?сіріп к?рейікші, велосипедті? д??гелегін ?алай ?рлейміз.

- Насостан ауа С-с-с деп ыс?ырып шы?ады

Сауса?тар?а арнал?ан жатты?у. «Ала?ан»

А? пара?ты алайы?,

Ала?анды ?ояйы?.

Жа?алата сызайы?,

Не бол?анын ?арайы?.

«Не арты?» дидактикалы? ойыны

Ойын ма?саты: баланы? к?ру-бейнелік, с?здік-логикалы? ойлауын, белсенді ж?не енжар с?здік ?орын дамыту.

К?рнекілігі: суреттер

Ойын барысы: Баланы? алдына т?рт суреттер ?ойылады. Бала сол суреттерді? ішінен арты?ын тауып, атап беруі керек.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект по теме "Ойыншы?тар"»

Сабақтың тақырыбы: Ойыншықтар

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік. Балаларға ойыншықтар жайлы жалпы түсінігін беру және ойыншықтардың түрлерімен таныстыру.

2. Түзете-дамытушылық. Балалардың сөздік-логикалық ойлауын, ұсақ қол моторикасын, фонематикалық есту қабілетін дамыту, белсенді және енжар сөздік қорын молайту.

3. Тәрбиелік. Балаларды ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Дидактикалық материалдар: Ойыншық суреттері т.б

Қажетті құралдар: Айна, гигиеналық орамал т.б

Сабақ түрі: Жеке

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Әлемде нұр тыныштық,

Әрбір бейбіт күн ыстық.

Қайырлы таң, қонақтар!

Шуақты күннің сәулесін,

Қонақтарға шашыңдар,

Қуансын олар жарқырап.

II. Артикуляциялық жаттығулар жасау.

- Ал, енді, балалар бүгінгі сабағымызды бастайық. Сабағымызды әдеттегідей артикуляциялық жаттығумен бастайық.

«Терезе» - «бір» дегенде ауызды бірақ ашу (терезе ашылды), «екі» дегенде ауыз жабылды (терезе жабық).

«Тұмсық» - ерін мен тістер жұмылған. Күшпен ерінді түтікшенің көмегімен тарту. Осылай 5 секунд ұстап тұру.

«Сағат» - Күлімсіреу, аузыңды ашу. Тіліңнің ұшын «бір-екі» дегенде аузыңның бір бұрышынан екіншісіне апару.

«Маса» - Ауыз ашық. Тілімізді үстіңгі күрек тістердің артына апарып, «дззззз» дыбысын шығарамыз.

«Тарақ» - Күлеміз, тілімізді шығарып, тісімізбен тілімізді басып, тілімізді алдыға-артқа тараймыз.

«Ат шауып келеді» - Күлеміз, аузымызды ашамыз,тілдің ұшын таңдайға апарып тақылдатамыз.

Бүгін бізге ойыншықтар елінен де қонақтар келіпті. Бұлар кімдер екен?
Мына шарға байланған не екен? Өзі әдемі, бәрімізді таңғалдырып тұр. Қарашы шардың өзі де сиқырлы екен. Шардың құпиясын ашу үшін мына тұрған хатты оқиын. Құпиясы қандай екен. «Сәлеметсіңбе, балақай, мен саған ойыншықтар елінен көптеген тапсырмалар жібердім. Егер осы тапсырмаларды орындасаң, саған керемет сыйлығым бар.»
Қарашы, балақай, қандай әдемі, әсем ойыншықтар!
Ойыншықтарды біз бірнеше түрге бөлеміз: қатты, жұмсақ, резеңке. Қатты ойыншықтарға машина, ұшақ, пойыз. т.б;
Жұмсақ ойыншықтарға: аю, қоян, ит, мысық. т.б;
Ал резеңке ойыншықтардың қаттысы да, жұсағы да болады.
Менің қолымдағы қандай ойыншық?
Иә, доп екен. Доптың пішіні қандай? Түсі қандай?