Конспект по обществознанию в 7 классе "Рыночная экономика".

Тема: Рыночная экономика. (7 класс)

Цель и задачи:

1. Рассмотреть основные функции рынка в хозяйстве общества как одного из эффективных способов регулирования экономической жизни.

2. Дать представления о разновидности рынков, какие условия необходимы для существования рынка.
3. Дать представления о конкуренции и ее роли в современной экономике.

Воспитывающая
1. Способствовать развитию мыслительной деятельности, творческого и аналитического мышления учащихся.
III. Развивающая.
1. Развивать у учащихся стремление использовать эти знания на практике.
2.Развивать навыки применения знаний, полученных на уроках по иным предметам.

Оборудование:презентация, учебник, кроссворд на доске, на доске проблемный вопрос, на доске условия формирования рынка, таблица.

Ход урока.

1. Орг. Момент.

Сегодня на уроке мы будем говорить об одной из сфер жизни общества.

II. -Какие сферы жизни общества вы знаете? (духовная, экономическая, политическая и социальная)

-Я вам проговорю народные пословиц, а вы по ним определите, о какой сфере жизни общества мы будем говорить на уроке?

Пословицы.

1.В долг не давай и в долги не влезай.

2. Не в деньгах счастье.

3.Копейка рубль бережёт.

4. Захочешь добра – посыпь серебра.

Вопросы:

- О какой сфере? (экономической)

-Какие вы знаете пословицы и поговорки об экономике?

1. Деньги любят счёт:

2. Лишние деньги - лишняя забота.

3. Без денег сон крепче.

4.Тот мудрён, у кого карман ядрён.

- Молодцы.

-Действительно мы будем говорить о рыночной экономике.

Давайте вспомним пройденный материал…

Обществоведческий диктант:

1. Всё, что является полезным для человека, ценится как средство удовлетворения его потребностей. (Блага)

2. Человек, как социальное существо. (Личность)

3. Особые духовные правила, регулирующие поведение людей, с позиции добра и зла. (мораль)

4. Моральная ценность, в котором выражено чувство любви к Родине. (патриотизм)

5. Совокупность духовных представлений, основанных на вере в существовании бога. (религия)

6. Принадлежность материальных, духовных ценностей, денежных средств определённым лицам. (собственность)

III Запишите в тетрадях дату и тему урока: Рыночная экономика.

ВСПОМНИТЕ!

-Какие существуют экономические системы?

-Какую роль в хозяйственной жизни играет торговля?

ПОДУМАЙТЕ!

-Обязательно ли управлять экономикой? Нужны ли правила поведения на рынке?

На данном уроке мы с вами должны будем ответить на проблемный вопрос

- Рынок – зло или благо для общества???

- Вы уже знаете, что общество использует различные варианты организации экономической жизни. Один из способов согласования экономической деятельности людей для решения главных экономических вопросов – рыночная экономика.

Вспомните: Какие главные вопросы решает экономика?

(Что производить? Как производить? Для кого производить? )

Сегодня на уроке мы узнаем, как рыночная экономика решает эти вопросы.

Задание: Дайте определение понятию «Рынок» (работа со словарем)

- Выделим основные черты рыночной экономики

Рыночная экономика имеет свои черты.

1. Свободный обмен между продавцами и покупателями, стимулированный выгодой от сделки.

2. Частная собственность на экономические ресурсы.

3. Материальная ответственность участников рыночного обмена за результаты самостоятельно принятых решений.

Для нормальной деятельности рынку необходимы определённые условия.

Запишите основные условия функционирования рынка в тетрадь

Условия функционирования рынка.

1.Свободное ценообразование;

2.Конкуренция;

3.Свобода предпринимательской деятельности;

4.Конкуренция;

5.Спрос и предложение

IV. Работа в группах.

1гр. 1) Что такое конкуренция?

2) Что позволяет создавать конкуренция?

3) Чему подчиняется производитель?

2гр. 1) Что такое спрос?

2) Что является основой спроса?

3) От чего зависит спрос?

3 гр.1) Что такое предложение?

2) От чего зависит предложение?

4 гр.1)Что позволяет увеличить предложение и снизить цену товара?

2) Что такое система цен, что она регулирует?

3) На какие вопросы помогает ответить взаимодействие спроса и предложения?

Заслушать ответы учащихся.

V. Практическая работа

- Предположим, вы хотите купить спортивный костюм.

От чего будет зависеть ваше решение о покупке?

(от цены, от размера денежных средств имеющихся у вас, от полезности товара, времени года, моде)

- Объясните, как будет изменяться спрос, например, на шубы, учебники или купальные костюмы зимой и летом.

VI. Работа в рабочих тетрадях

Выполнить задание №2. в раб.тетради стр. 44.

(Проверка выполнение работы)

VII. Подведение итога урока.

О чём говорили на уроке?

-Попробуйте оценить свою работу на уроке.

Какую оценку вы себе поставите. Спасибо за урок.