Рабочая программа индивидуального обучения по обществознанию 5 класс

Управление образования администрации Дмитровского городского округа

МОУ ДМИТРОВСКАЯ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

__________________________________________________________________

141800 Московская область г. Дмитров е - mail: dmschool3@gmail.com

мкр. ДЗФС дом 24 тел./факс 8(496)223-54-74

«Утверждаю»

Директор школы _________В.А. Кисенко

«28» _____августа____2019 год

Приказ № 203

Рабочая программа

индивидуального обучения на дому

по обществознанию

для 5 класса

на 2019-2020 учебный год

Составители: ШМК естественного

и общественно-исторического цикла

Дмитров 2019 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа индивидуального обучения на дому по обществознанию в 5 классе составлена в соответствии:

- С Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 г.;

- С положениями Основной образовательной программ основного общего образования школы на 2016-2020 года (утверждена приказом по школе № 99/3 от 24.06.2016 г.)

- С Положениями Федерального государственного образовательного Стандарта основного общего образования второго поколения;

- В соответствии с индивидуальным учебным планом на 2019-2020 учебный год (утвержден приказом по школе № 198 от 25.07.19);

- На основе Положения о рабочей программе предметов, учебных курсов, дисциплин (приказ по школе № 99/3 от 24.06.2016 г.

- На основе Программы по обществознанию к учебнику для 5 класса общеобразовательной школы авторов Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.

Место предмета в учебном плане

Программа индивидуального обучения на дому по обществознанию составлена для учащихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану. Представлена в виде 8,5 часов в год (с учётом специфики календарного учебного графика продолжительность 2019-20 учебного года составляет 34 недели), т.е. 0,25 часа в неделю аудиторной нагрузки. Учебные часы, предназначенные для самостоятельной работы, корректируются родителями (законными представителями), индивидуальны для каждого учащегося в соответствии с состоянием здоровья.

Планируемые предметные результаты изучения курса

Личностные результаты:

- наличие  ценностных ориентиров, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству;

- необходимости поддержания гражданского мира и согласия;

- отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

- стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства;

- признании равноправия народов, единства разнообразных культур;

- убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций;

- осознании своей ответственности за страну перед нынешним и грядущими поколениями.

Предметные результаты:

- относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

- знание ряд ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

- знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

- умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей.

В результате изучения обществознания в 5 классе ученик получит возможность научиться знать и понимать:

-социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

-значение семьи, семейных отношений и семейных ценностей;

-закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;

-различные подходы к исследованию человека и общества;

-основные социальные институты и процессы;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, формированные в ходе исторического развития.

В результате изучения обществознания в 5 классе ученик научится:

-характеризовать основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;

-сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

-формулировать на основе приобретённых знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

-применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:

-совершенствования собственной познавательной деятельности;

-эффективного выполнения социальных ролей, сознательного взаимодействия с социальнымиинтитутами;

-ориентирования в актуальных общественных событиях и процессах, выработке собственной гражданской позиции;

-предвидение возможных последствий определённых социальных действий;

-нравственной оценки социального поведения людей.

Содержание курса

Глава I. Человек. (1 ч).

Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека.

Человек – биологическое существо. Отличие человека от животных, наследственность.

Отрочество – особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости.

Почему человеком нельзя стать без общения. Особенности общения подростков со сверстниками, со старшими и младшими по возрасту партнёрами.

Глава II. Семья.(1,5 ч)

Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы.

Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

Я и моя семья. Учимся рационально вести домашнее хозяйство. Семейный досуг и здоровый образ жизни.

Глава III. Школа. (1 ч)

Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования.

Образование и самообразование. Учеба – основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учиться.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс.

Школа в жизни человека и общества. «Век живи век учись». Учись учиться. Мои соученики (одноклассники).

Глава IV. Труд.( 1 ч)

 Труд-основа жизни.Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

Каким бывает труд человека. Труд и его оценка. Труд и творчество.

Глава V. Родина. ( 73ч)

 Наша Родина – Россия. Россия – федеративное государство. Структура России как федерации, права субъектов России. Русский язык как государственный.

Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.

Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан РФ. Гражданственность. Юные граждане России: какие права получает человек от рождения.

Россия – многонациональное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

Наша Родина – Россия. «Честь российского флага». Быть настоящим гражданином. Уважать людей любой национальности.

Итоговые уроки. (1 ч)

Личный опыт -социальный опыт. Значение курса в жизни каждого.

Основное содержание программы

Тема	Кол-во часов
Глава 1. Человек (1 ч)	1
Глава 2. Семья (1,5 ч)	1,5
Глава 3. Школа (1 ч)	1
Глава 4. Труд (1часов)	1
Глава 5. Родина (3 часов)	3
Итоговое повторение	1
ИТОГО:	8,5

Календарно – тематическое планирование курса

«Обществознание» 5 класс

№	Название раздела, темы	Кол-во часов	Дата план	Дата факт
Глава I. Человек – 1
1	Загадка человека. Отрочество – особая пора жизни. Практикум по теме «Человек».	1	2.09-6.09
Глава II. Семья – 1,5
2	Семья и семейные отношения. Семейное хозяйство. Свободное время. Практикум по теме «Семья»	1	30.09-4.10
3	Семейные отношения	0,5	5.11-8.11
Глава III. Школа – 1
4	Образование и самообразование в жизни человека. Практикум по теме «Школа»	1	2.12-6.12
Глава IV. Труд – 1
5	Труд – основа жизни. Труд и творчество. Практикум по теме «Труд»	1	13.01-17.01
Глава V. Родина – 3
6	Наша Родина – Россия. Государственные символы России.	1	03.02-07.02
7	Гражданин России. Мы – многонациональный народ.	1	2.03-6.03
8	Мы – многонациональный народ. Практикум по теме «Родина».	1	30.03-3.04
9	Итоговое повторение - 1		12.05-15.05

Согласовано. Протокол заседания ШМК от «17 » июня 2019г № ___6__ руководитель ШМК Аширметова Д.Х.___________ Согласовано. Заместитель директора по УВР Комкова К. Б. _____________ « 18» июня 2019 г.