РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Обществознание» для 11 класса среднего общего образования на 2014-2015 учебного года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «Обществознание» для 11 класса среднего общего образования на 2014-2015 учебного года

Составитель: Стародубцева Н.Н., учитель истории, обществознания

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования (профильный уровень)  и авторской программы  "Обществознание.10-11 классы, профильный уровень" под редакцией Л. Н. Боголюбова, академика РАО, доктора педагогических наук, профессора; Л. Ф. Ивановой, кандидата педагогических наук; А. Ю. Лазебниковой, доктора педагогических наук (Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11классы. 2-е издание. Москва "Просвещение".2010 год).

Цели и задачи курса:

1. развитие социального мышления личности учащегося, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин;

2. развитие критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в её потоке;

3. воспитание гражданственности, социальной ответственности, приверженности гуманистическим и демократическим принципам;

4. освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой;

5. овладение умениями получения и осмысления социальной информации, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности;

6. формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений.

 Срок реализации программы – 1год. 

Особенности программы

       Содержание среднего (полного) обществоведческого образования на профильном уровне представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. В данном курсе представлены основы важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии. Программа учитывает, что в профильных классах как самостоятельные курсы изучаются экономика и право. Успешное освоение содержания обществознания требует межпредметного взаимодействия с этими курсами. Помимо знаний, содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; система гуманистических и демократических ценностей. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др. Рабочая программа ориентирована на 11 класс, рассчитана на 105 учебных часов, из расчёта 3 часа в неделю. Формы организации учебного процесса: коллективная, групповая, индивидуальная.  

Виды учебных занятий: урок, лекция, практическое занятие,  игры-обсуждения, проектная деятельность.

Используемые технологии

-ИКТ технологии (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, Интернет): формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы, развить познавательные способности школьников.

-Блочно-модульное обучение: Модульная организация учебно-воспитательного процесса позволяет избежать постоянного применения комбинированного урока

-Исследовательско-проектная деятельность: позволяет развивать навыки самостоятельной работы, расширяет информацию.

-Личностно-ориентированное обучение: позволяет дифференцированно подходить к возможностям и способностям учащихся.

Учебно – методический комплект

1.Авторская программа  "Обществознание.10—11 классы, профильный уровень". Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой А. Ю. Лазебниковой. (Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11классы. 2-е издание. Москва "Просвещение",2010 год).

2.Обществознание. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: профильный/ Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, К.Г.Холодковский. М.: Просвещение, 2011г./ (Академический школьный учебник).

3. Боголюбов Л.Н.Обществознание.Практикум.11кл.Профиьный уровень.-М.:Просвещение,2008

4. Поурочные разработки по обществознанию, профильный уровень, 11 класс, Е.Н. Сорокина, М.: «ВАКО», 2011 ; Рабочие программы по обществознанию.10-11кл./Авт.-сост. Т.А.Корнева.- М.: Глобус,2009.

5. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество»:10-11кл./Под ред.Л.Н.Боголюбова, А.Т.Кинкулькина.-М.,2003.

6. Школьный словарь по обществознанию: 10-11 класса. / /(Ю.И.Аверьянов, Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая и др.); под редакцией Л.Н.Боголюбова, Ю.И.Аверьянова. – М.: Просвещение, 2011.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

(не прописано, так как полностью соответствует авторской программе)

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№п/п	Тема урока	Прим.
	РАЗДЕЛ 6. ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА-31ч.
1	Структура общества
2-3	Социальная структура и социальные отношения
4-5	Социальные институты
6-7	Роль экономики в жизни общества
8-9	Социальные статусы и роли
10-11	Социальные ценности и нормы
12-13	Отклоняющееся поведение и социальный контроль
14-15	Социальное сотрудничество
16-17	Этнос и нация
18-19	Межнациональное сотрудничество и конфликты.
20-21	Демографическая ситуация в России и мире.
22-23	Семья и брак как социальные институты
24-25	Культура бытовых отношений
26-27	Молодежь как социальная группа.
28-29	Тенденции развития социальных отношений в России
30-31	Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальное развитие современного общества»
	РАЗДЕЛ 7. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА-30Ч.
32-33	Политическая система
34-35	Государство в политической системе
36-37	Демократия
38-39	Выборы в демократическом обществе
40-41	Человек в политической жизни
42-43	Гражданское общество и правовое государство
44-45	Политическая идеология
46-47	Политические партии и движения
48-49	Политическое лидерство
50-51	Политические элиты
52-53	Политический терроризм
54-55	Политический конфликт
56-57	Место и роль СМИ в политической жизни
58-59	Политический процесс
60-61	Повторительно-обобщающий урок по теме «Политическая жизнь современного общества»
	РАЗДЕЛ 8. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА-18ч.
62-63	Духовная культура
64-65	Духовная жизнь людей.
66-67	Мораль и нравственность
68-69	Образование в современном обществе
70-71	Наука
72-73	Роль религии в жизни общества
74-75	Искусство
76-77	Массовая культура
78-79	Повторительно-обобщающий урок по теме «Духовная культура общества»
	РАЗДЕЛ 9.СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП МИРОВОГО РАЗВИТИЯ-10Ч.
80-81	Многообразие современного мира
82-83	Целостность и противоречивость современного мира
84-85	Глобализация и её последствия
86-87	Взгляд на будущее
88-89	Повторительно-обобщающий урок по теме «Современный этап мирового развития»
90-99	Итоговое повторение-10ч.
100-105	Резерв-6ч.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

В результате изучения обществознания на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

• социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

• закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;

• основные социальные институты и процессы;

• различные подходы к исследованию проблем человека и общества;

• особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания;

уметь

• характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;

• осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);

• анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;

• сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;

• объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следст-венные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);

• раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;

• формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

• подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;

• осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;

• ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции;

• оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;

• самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;

• нравственной оценки социального поведения людей;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;

• ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Лист внесения изменений в рабочую программу

Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту

ПРИЛОЖЕНИЕ

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№п/п	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту	Примечание
	РАЗДЕЛ 6. ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА-31
1	Структура общества	02.09
2-3	Социальная структура и социальные отношения	04,05.09
4-5	Социальные институты	09,11.09
6-7	Роль экономики в жизни общества	12,16.09
8-9	Социальные статусы и роли	18,19.09
10-11	Социальные ценности и нормы	23,25.09
12-13	Отклоняющееся поведение и социальный контроль	26,30.09
14-15	Социальное сотрудничество	02,03.10
16-17	Этнос и нация	07,09.10
18-19	Межнациональное сотрудничество и конфликты.	10,14.10
20-21	Демографическая ситуация в России и мире.	16,17.10
22-23	Семья и брак как социальные институты	21,23.10
24-25	Культура бытовых отношений	24,28.10
26-27	Молодежь как социальная группа.	30,31.10
28-29	Тенденции развития социальных отношений в России	11,13.11
30-31	Повторительно- обобщающий урок по теме «Социальное развитие современного общества»	14,18.11
	РАЗДЕЛ 7. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА-30ч.
32-33	Политическая система	20,21.11
34-35	Государство в политической системе	25,27.11
36-37	Демократия	28.11 02.12
38-39	Выборы в демократическом обществе	04,05.12
40-41	Человек в политической жизни	09,11.12
42-43	Гражданское общество и правовое государство	12,16.12
44-45	Политическая идеология	18,19.12
46-47	Политические партии и движения	23,25.12
48-49	Политическое лидерство	26.12 13.01
50-51	Политические элиты	15,16.01
52-53	Политический терроризм	20,22.01
54-55	Политический конфликт	23,27.01
56-57	Место и роль СМИ в политической жизни	29,30.02
58-59	Политический процесс	03,05.02
60-61	Повторительно- обобщающий урок по теме «Политическая жизнь современного общества»	06,10.10
	РАЗДЕЛ 8. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА-18Ч.
62-63	Духовная культура	12,13.02
64-65	Духовная жизнь людей.	17,19.02
66-67	Мораль и нравственность	20,24.02
68-69	Образование в современном обществе	26,27.02
70-71	Наука	03,05.03
72-73	Роль религии в жизни общества	06,10.03
74-75	Искусство	12,13.03
76-77	Массовая культура	17,19.03
78-79	Повторительно- обобщающий урок по теме «Духовная культура общества»	20,31.03
	РАЗДЕЛ 9.СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП МИРОВОГО РАЗВИТИЯ-10Ч.
80-81	Многообразие современного мира	02,03.04
82-83	Целостность и противоречивость современного мира	07,09.04
84-85	Глобализация и её последствия	10,14.04
86-87	Взгляд на будущее	16,17.04
88-89	Повторительно- обобщающий урок по теме «Современный этап мирового развития»	21,23.04
90-99	ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ-10Ч.	24,28,30.04. 05,07,08,12, 14,15,19,
100-105	РЕЗЕРВ-6Ч.	21,22,26,28, 29.05 01.05

24