Особенности профориентационной работы

Преподаватель Алтайского транспортного техникума Чувашов Олег Викторович

Классный час по профориентации для учащихся 1 курса профессии экскаваторщик»

Цели:

• нацелить учащихся на серьезное осмысление в поисках выбора места профессиональной деятельности,

• акцентировать внимание студентов на особенности профессиональной деятельности человека;

• помочь сориентироваться в выборе сферы деятельности по своей профессии, повышение чувства ответственности за своё будущее.

Форма проведения:

Информационно-просветительский диспут

Подготовка:

1. Подобрать материал для обсуждения.

2. Подготовить аудиторию.

3. Составить план обсуждения, приготовить бумагу с простым списком вопросов.

Вводное слово преподавателя (куратора)

Ребята, каждый человек в своей деятельности делает два основных выбора, от которых в дальнейшем складывается трудовая жизнь. Это выбор профессии и выбор места, сферы деятельности. Выбор профессии вы уже сделали. На обсуждение возможного приложения своих сил, профессиональных навыков предлагается три вероятных варианта:

- открыть своё дело, индивидуальная предпринимательская деятельность,

- работа в Алтайском крае, г. Барнаул экскаваторщиком, машинистом погрузчика в частном или муниципальном предприятии,

- работа в других регионах страны вахтовым методом.

Участие студентов:

студенты распределяются на три группы в зависимости от своих предпочтений, представлений о будущей работе, на листах бумаги с простым планом приводят аргументы своего выбора (размер заработной платы, свободное время, профессиональный рост и др.). Затем каждая группа озвучивает свои аргументы, другие группы находят недостатки в их выборе (осложнение семейных отношений, недостаток свободного времени, малый размер зарплаты и др.)

Студенты используют знания, полученные на уроках Обществознания (раздел Экономика).

Такой классный час проводился на первом курсе в группе экскаваторщиков. После озвучивания проблемы окончания первой части мероприятия, когда подошла очередь приводить аргументы в защиту своего выбора места будущей трудовой деятельности, ведущему не понадобилось прилагать усилий для активизации работы студентов, спор вышел не отрепетированный, а самый настоящий, ведущему необходимо было выступить в роли арбитра, председателя собрания для соблюдения регламента.

В этом споре проявилась специфика нашего региона (непросто найти работу по специальности, одна из самых низких средних заработных плат), почти половина ребят объединились в группу «вахтовиков», почти столько же предпочли бы открыть собственное дело, и только один студент «остался» в качестве наёмного работника по месту жительства в г. Барнаул. Ведущему пришлось импровизировать и оказать поддержку этому студенту.

Студенты довольно полно изложили выгодные, со своей точки зрения, стороны выбора возможной будущей трудовой деятельности, назвали недостатки выбора своих «оппонентов».

По окончании мероприятия ведущий отметил и озвучил важные стороны аргументов каждой из «стихийных» групп студентов (стихийных, так как группы сложились без всякого плана заранее). Но пришлось обратиться к чувству ответственности студентов за будущую семью, за свою малую Родину.

Как продолжение этой темы планируется проведение классного часа в этой группе на третьем курсе.

Этот классный час не требовал особо тяжёлой долгой подготовки ни преподавателя, ни студентов. Но и такой интерес студентов не прогнозировался, поэтому и предполагается продолжение темы в будущем именно с этой группой.