~~УРОК по теме «Первая любовь» (Die erste Liebe) в 10 классе средней общеобразовательной школы по предмету « Немецкий язык « по программе Ворониной Г.И.
Цель урока: введение и закрепление материала по данной теме
Задачи: 1)образовательная - учить высказывать свое мнение о прочитанном
2)развивающая – развивать память, мышление, эмоции
3)воспитательная - воспитать коммуникабельность в общении со сверстниками и взрослыми
4)практическая – практиковать в устной речи по теме на базе лексического материала
Тип урока – комбинированный.
Оборудование: мультипроектор, аудиозаписи, учебник немецкий язык,контакты
Ворониной Г.И.,Карелиной И.В. для 10-11 классов общеобразовательных учреждений
Stundenverlauf
I.Anfang der Stunde.
1.Begrüβung.
2.Ziele.
-Guten Tag!
- Setzt euch hin !
-Wer hat heute Klassendienst?
-Welches Datum ist heute ?
-Welcher Wochentag ist heute?
-Sind alle da ?
-Erzählt, bitte, über das Wetter heute !
-Gefällt euch das heutige Wetter ?
Das Thema der Stunde heiβt “ Die erste Liebe “ .
In der Stunde werden wir :
1)neue Lexik üben
2)Liebesbriefe zuhören und vorlesen
3)einige ?bungen machen
II. Mundgymnastik.
-Seht, bitte, an die Tafel an !
-Hier gibt es ein kleines Gedicht von Heinrich Heine !
-Zuerst lese ich das Gedicht vor, danach ihr!
Der Brief, den du geschrieben,
Er macht mir gar nicht bang; не испугало
Du willst mich nicht mehr lieben,
Aber dein Brief ist lang.
Zwölf Seiten,eng und zierlich! тесно и убористо
Ein kleines Manuskriept рукопись
Man schreibt nicht so ausführlich, подробно
Wenn man den Abschied gibt. давать отставку
-Sprecht mir nach!
ie [i: ] – ie, ie, ie, rie, lie, schie
Brief, lieben, Abschied
-Jetzt lese ich eine Zeile vor, danach ihr!
-У1, У2, У3 lies, bitte, das Gedicht vor!
-Wollen wir das Gedicht übersetzen!
-Wie findet ihr das Gedicht? / böse, ernst, ironisch /
-In welchen Zeilen fühlt man Heines Ironie?
-Und jetzt lesen wir die zwei ?bersetzungen dazu vor!
-die erste ?bersetzung von Lewik!
-Вы право, не убили
Меня своим письмом:
Меня вы разлюбили,
А клятв- на целый том!
Отказ длинен немножко-
Посланье в шесть листов!
Чтоб дать отставку,крошка,
Не тратят столько слов.
-die zweite ?bersetzung von Meikov!
Меня ты не смутила,
Мой друг,своим письмом,
Грозишь со мной все кончить-
И пишешь целый том!
Так мелко и так много…
Читаю битый час…
Не пишут так пространно
Решительный отказ.
-Wessen ?bersetzung gefällt euch am besten? Warum?
III.Redegymnastik.
-Heute sprechen wir zum Thema “Die Liebe”.
-Beantwortet meine Fragen!
1)Die Liebe bewegt Menschen verschiedenen Alters. Stimmt das?
2)Macht die Liebe das Leben sinnvoll?
3)Macht die Liebe den Menschen schöner?
4)Was ist Liebe? Eure Meinung dazu!
5)Wie verhält sich ein verliebter Mensch?
-Die berühmten Dichter haben dem Liebesthema viele schöne Gedichte gewidmet.z.B. A.S.Puschkin.
-Welche Gedichte von Puschkin haben Sie auswendig gelernt?
IV. Kontrolle der Hausaufgabe.
-Was habt ihr zu Hause gemacht?
-Kontrollieren wir.
-Sagt, bitte, das Gedicht auf!-Sagt, bitte! Wovon ist die Rede in diesen Gedichten?
-Wie finden Sie diese Gedichte? (liebevoll, lyrisch, ernst)
-Welches Gedicht gefällt Ihnen am besten?
V.Arbeit am Lesen.
1. Macht die Bücher auf Seite 39 ?bung 3 auf!
-Lest die Aufgabe vor!
-Seht an die Tafel an!
-Hier gibt es unbekannten Wörter.
-Zuerst lese ich vor,danach ihr!
1) wie verrückt - как сумасшедший
2) obwohl - хотя
3) zumindest - по меньшей мере
4) fehlen an (Dat.) - не хватать
5) spüren - ощущать, чувствовать
6) sehr geehrter - уважаемый
У1,У2 – lies, bitte, die Wörter vor!
-Wir hören den Text zu und lesen.
2. Arbeitet zu zweit!
-Tauscht eure Meinungen aus!
3. Arbeitet in Gruppen!
-?b.4, S.41 ( Lehrbuch).
-Kommentiert die Liebesbriefe!
VI. Ende der Stunde.
1.Hausaufgabe: schreibt einen Brief an deinen Freund oder an deine Freundin über die Liebe.
2.Noten:Ihr habt gut gearbeitet!
-Ich bin zufrieden!
-Ich gebe euch die Noten:
3.Ergebnisse: Was habt ihr in der Stunde gemacht?
4.Reflexion:-Ich habe heute … erfahren.
-Die Stunde gab mir…
-Die Stunde ist aus!
-Auf Wiedersehen!
Literaturliste
1. Audehm H.J. Spiele mit dem ABC und mit Wörtern.- Томск, 2000;
2. Ebermann B. Üben, üben, immer wieder üben.- Moskau, 1998;
3. Голышев Б.Л. Традиции и обычаи.- М.: Просвещение,1994;
4. Guten Tag №10/1993;
5. Hallo, Nachbarn! Grundkurs aus 20 Lehrbriefe.- Goethe-Institut, München,1996;
6. Пассов Е.И., Пятакова Н.М. Письма находят друзей.: Нем. яз.: Проб.учеб.для 5 кл. сред. шк.- М.: Просвещение, 1993;
7. Рожков Н.Н. В пословице правда молвится: Сб. нем. пословиц для учащихся сред. школы.- М.: Просвещение, 1980;
8. Сухова Т.П. Внеклассные мероприятия по немецкому языку.- Волгоград: Экстремум, 2005;
9. Чернявская Л.А. Читай, учись и делай вместе с нами.- М.: Просвещение, 1990.
10. Журналы: «Иностранные языки в школе», «Schurumdirum», «Juma».
1) wie verrückt - как сумасшедший
