3 класс урок 14 Дата ________
Тема: Какой сегодня день недели?
Цель: Развитие навыков употребления лексических единиц по теме «Дни недели» в устной и письменной речи.
Задачи: - познакомить учащихся с названием дней недели
- развивать произносительные навыки, навыки аудирования.
- доводить до автоматизации употребление в речи лексических единиц по теме «Дни недели».
- развивать языковые догадки и воображения, творческое мышление, память.
повышать интерес к изучению немецкого языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умение внимательно слушать собеседника.
Оборудование: доска, компьютер, аудиозапись рифмовки «Welcher Wochentag ist heute?», карточки с заданиями, карточки с названиями дней недели.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формирование УУД
I. Этап мотивации к учебной деятельности
- Guten Tag! Setzt euch! Heute ist der 28. Oktober. Wer fehlt heute?
Приветствую учителя. Отвечают на вопросы
Личностные:
- адекватная мотивация учебной деятельности.
Регулятивные:
- самооценка готовности к уроку.
II. Этап актуализации опорных знаний.
-Sehen, bitte, an die Tafel.
Д. der Tag, die Woche, das Jahr, die Minute, die Stunde
1) к какой части речи относятся слова?
2) назовите м.р., м.р., ср.р.
3) найдите перевод
-что общего между словами?
-Unsere Thema heist “Welher Wochentag ist heute?”
- кто то догадался о чем мы сегодня будем говорить?
Правильно, о днях недели.
- какая цель перед нами будет стоять?
Дети смотрят на доску, отвечают на поставленные вопросы; переводят данные слова (пользуясь словарем)
Регулятивные УУД:
- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;
Познавательные УУД:
- выполнять логические действия (анализ, сравнение);
- уметь выделить и сформулировать познавательную цель;
- группировать и классифицировать по разным основаниям;
III развитие умения
- Знакомство с рифмовкой
- Wir horen ein Reim. С.44-у.3
1) знакомство с новыми словами
2) прослушивание записи
3) проговаривание хором
4) перевод
5) чтение по цепочке
Физ.минутка: «Ein, zwei, drei, vier….»
- Работа с лексикой
Д.: der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, (der Sonnabend), der Sonntag
1) проговаривание хором
2) найди перевод
3)Ответы на вопрсы:
- какое слово общее,которое есть практически во всех словах?
- найди в каком больше всего букв?
- в каком меньше?
4) Карточки: вставь пропущенные буквы.
- Работа со словарем
- Закрепление лексики
1) тренировка вопроса «Welcher wochen Tag ist heute?» и ответа «Heute ist der…»
2)-An welcher Wochentag gehen wir in die Schule?
-для того чтобы сказать «в понедельник» добавим к слову am. Что у нас получится?
2)* с.46-у.6 «Ролевая игра»
Знакомятся с новыми словами. Слушают аудиозапись рифмовки,
Читают за учителем хором,
Перевод.
Переводят новые слова, подходящие карточки.
Отвечают на вопросы учителя.
Выполняют работу на карточках
Взаимоопрос учащихся
Записывают слова в словарь
Отвечают на вопрос учителя
Познавательные:
проблемная ситуация: соотнесение предметов с их значением согласно заданной ситуации.
Личностные:
В результате выполнения задания формируется мотивация достижения, интерес к учебному материалу.
Личностные:
- смыслополагание;
- ценностно-смысловая ориентация.
Регулятивные:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- определять цель своих учебных действий;
Познавательные:
- умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме.
IV итог
- с какими новыми словами на уроке познакомились?
- мы достигли своей цели?
- оцените себя в дневнике.
Д\З: с.44 –у.3 (наизусть выучить), ТВ.зад: приготовить карточки с названиями дней недели
Оценивают себя
Личностные:
-умение развивать способность к самооценке;
Регулятивные:
-контроль и оценка своих действий
Name_________________________
Вставь пропущенные буквы
der M_nt_g,
der D_ _n_tag,
der Mi_ _wo_ _,
der Do_ _er_ta_,
der Fr_ _tag,
der Sa_st_g,
der So_ _ab_nd,
der _o_ _tag
Name_________________________
Вставь пропущенные буквы
der M_nt_g,
der D_ _n_tag,
der Mi_ _wo_ _,
der Do_ _er_ta_,
der Fr_ _tag,
der Sa_st_g,
der So_ _ab_nd,
der _o_ _tag
Name_________________________
Вставь пропущенные буквы
der M_nt_g,
der D_ _n_tag,
der Mi_ _wo_ _,
der Do_ _er_ta_,
der Fr_ _tag,
der Sa_st_g,
der So_ _ab_nd,
der _o_ _tag
Name_________________________
Вставь пропущенные буквы
der M_nt_g,
der D_ _n_tag,
der Mi_ _wo_ _,
der Do_ _er_ta_,
der Fr_ _tag,
der Sa_st_g,
der So_ _ab_nd,
der _o_ _tag
Name_________________________
Вставь пропущенные буквы
der M_nt_g,
der D_ _n_tag,
der Mi_ _wo_ _,
der Do_ _er_ta_,
der Fr_ _tag,
der Sa_st_g,
der So_ _ab_nd,
der _o_ _tag
Name_________________________
Вставь пропущенные буквы
der M_nt_g,
der D_ _n_tag,
der Mi_ _wo_ _,
der Do_ _er_ta_,
der Fr_ _tag,
der Sa_st_g,
der So_ _ab_nd,
der _o_ _tag
ПОНЕДЕЛЬНИК
ВТОРНИК
СРЕДА
ЧЕТВЕРГ
ПЯТНИЦА
СУББОТА
СУББОТА
ВОСКРЕСЕНЬЕ
der Sonntag
der Sonntag
der Montag
der Montag
der Dienstag
der Dienstag
der Mittwoch
der Mittwoch
der Donnerstag
der Donnerstag
der Freitag
der Freitag
der Samstag
der Samstag
der Sonnabend
der Sonnabend
