Знакомство с буквой Лл.

УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ 1 КЛАСС

Тема: Знакомство с буквой Л, л. Письмо печатной заглавной и строчной буквы Л, л. Составление и чтение слогов. Составление и решение задач.

Цели: познакомить с буквой Л,л; учить составлять слоги и читать их; учить писать печатную заглавную и строчную буквы Л, л; учить составлять и решать задачи;

развивать речь, память, мышление, внимание, воображение, любознательность, навыки чтения, мелкую моторику, расширять кругозор;

воспитывать самостоятельность, аккуратность, трудолюбие, интерес к предмету, желание учиться.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый,

Он позвал ребят всех в класс.

Скажем дружно: «Здравствуй, школа!»

Все готовы? Грамоты урок у нас.

2. Объявление темы, целей урока.

- Ребята, наша новая буква спряталась в клювике у птички или шалаше индейца? (Показывает изображения на картинках). Что за буква? (Лл).

- Молодцы! Ой, буква наша решила спрятаться. Давайте найдем её. Поиграем в игру. Правила игры: я называю слово, а вы находите букву Л в нем (Луна, люк, ключ, стол, моль).

- Хорошо! А теперь назовите мне слова в которых буква Л:

- в начале слова;

- в середине слова;

- в конце;

-обозначает твердый звук;

- мягкий звук.

- Посмотрите на ленту букв, где стоит буква Лл? Что мы можем рассказать об этой букве?

(Буква обозначает согласный звук, может быть твердым/мягким звуком, непарный звук, звонкий).

3. Физминутка.

У оленя дом большой

Смотрит он в свое окно.

Зайка по лесу бежит в дверь к нему стучит:

Тук, тук – дверь открой,

Там в лесу охотник злой,

-Зайка, зайка, забегай, руку мне давай!

- Ребята, в каких словах есть буква Л? (Олень, лес, большой).

- Вот, молодцы! Ой, а где же наша буква? Она так с нами разыгралась, что рассыпалась на части. Давайте попробуем её собрать. (Пазлы буквы Л на доске, дети выходят по одному).

5. Пальчиковая разминка

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал

Ну, а этот пальчик ел - от того и растолстел! ( Начинаем с мизинца).

6. Печатание буквы

- А теперь будем печатать печатную букву Лл.

Рассмотрите строчную букву л, а теперь заглавную. Сравните печатную заглавную и строчную букву: они одинаковые или разные? Чем они отличаются? Из каких элементов состоит письменная буква л? А печатная?

- Пропишем печатную букву Л. (Прописать по 3 буквы).

- Подчеркните на 1 строке печатную букву, которая пишется первой в словах Лена и Лара. Какую букву подчеркнули? Почему? Какие ещё слова пишутся с заглавной буквы?

- Напишите имена детей по 1 разу. Молодцы!

- Нарисуем схемы этих слов. Чем они отличаются?

- Ой, а кто это меня зовёт? Вы не слышите? А, это же буква Л. Она хочет что-то сказать.

7. Закрепление темы.

- Буква приготовила для вас задание. В ее домик, только там могут жить только те зверята в названии которых есть звук «л» или «л′». (На доске домик с окошками, дети подходят, открывают окошки, называют зверя, и решают оставлять его или нет: белка, волк, мишка, енот, лиса, еж, лось.

- Сколько слов вы назвали? Сколько всего картинок? Сколько картинок, где нет этих звуков? Составьте задачу про эти картинки.

- Составим решение задачи: 7-3=4.

- Прочитайте решение.

- Молодцы! Ну, что же мы помогли букве отыскать её звуки.

8. Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- С какой буквой мы начали знакомиться?

- Какие звуки обозначает эта буква?

- А теперь возьмите на парте листок с кружочком: если вы узнали много нового и интересного, то нарисуйте улыбочку и повесьте на правую сторону доски, а если у вас возникли трудности, у вас что-то не получилось, то нарисуйте вместо улыбки полосочку и повесьте на левую сторону доски.

- Спасибо всем за урок.