"Знакомство со звуком И".

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

1)Организационный момент

Внимательно проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ли на месте?
Всё ли в порядке?
Ручка, учебник и тетрадка?
Все дружно беритесь скорей за работу.
Руки? НА МЕСТЕ
Ноги? НА МЕСТЕ
Локти? У КРАЯ
Спина? ПРЯМАЯ.
Ну, ребята, чур, молчок,
Начинается урок.

2) Речевая разминка

Учитель:
- Ребята, сейчас мы с вами проведем небольшую речевую разминку. Повторяем за мной.

1. та – та – та – у нас дома чистота;

ты – ты – ты – сметану съели все коты;

ти – ти – ти – съели кашу всю почти:

тё – тё – тё – отложили мы шитьё;

то – то – то – стали мы играть в лото;

ат – ат – ат – берём с собою самокат.

2. ра – ра – ра – Кате спать пора;

ро – ро – ро – на полу стоит ведро;

ры – ры – ры – летают комары;

ор – ор – ор – подмели мы двор;

арь – арь – арь – на стене висит фонарь.

3. ой – ой – ой –это ластик твой?

ай – ай – ай – наступил теплый май.

ей – ей – ей – приходи скорей.

- Молодцы! У вас все получилось на 5 с плюсом!

3)Закрепление или повторение изученного материала

Учитель:
- Давайте вспомним, что мы узнали с вами на прошлых уроках и закрепим наши знания!

1) Из чего состоит предложение? (из слов)
2) А из чего состоят слова? (из слогов, из звуков)
3) На какие группы можно разделить все звуки? (гласные и согласные)
4) Как отличить гласный звук от согласного?
5) Какие звуки мы уже изучили с вами? (а, о)

- Внимательно посмотрите на доску, здесь изображены картинки, сейчас навострили свои ушки и внимательно слушаем задание.

Выходим по 1 человеку и распределяем картинки к той букве, где есть нужный звук.

(машина, лейка, мишка, кукла, лимон, голубь, конь, ведро, клад)

4)Знакомство с новым звуком

Учитель:
- Ребята, внимательно послушайте стихотворение и скажите, какой звук в нем слышится чаще всего.

Ибис с Иволгой Играл,

В Ивах Иволгу Искал.

Ни Иголку ни Игрушку,

Ищет Иволгу-подружку

- Правильно, вы молодцы! А теперь скажите, знаете ли вы кто такой ибис? А кто такая иволга?

(Ибис - длинноногая птица южных стран с оголёнными, не покрытыми пухом местами на голове и горле, считавшаяся священной у древних египтян.
Иволга - певчая птичка из отряда воробьиных, с звонким голосом.)

а) слого-звуковой анализ слова

- Давайте разберем слово «минус»

м - [м’] - согласный, звонкий, мягкий

и - [и] - гласный, ударный

н - [н] - согласный, звонкий, твердый

у - [у] - гласный, безударный

с - [с] - согласный, глухой, твердый

- Вы молодцы! Я горжусь вами!

б) характеристика звука

- А теперь давайте с вами в тетрадях запишем характеристику нашего звука И

Звук И – поётся, тянется, преграды во рту нет, обозначается кружочком

в) упражнения в распознавании звука

Задание 1.

Учитель:
- Ребята, сейчас я буду называть по порядку, если вы услышите звук И, вам нужно будет один раз хлопнуть в ладоши. Если же в слове звука И нет, в классе должна быть тишина. Все понятно?

Индюк, кит, ель, яблоко, пила, ива, песня, муравьи, лето, март, иголка, кружка, иней

- Молодцы! Ни одной ошибки! Вы меня очень радуете.

Задание 2

- Сейчас я вам раздам рисунки, вам нужно будет найти наш звук И и закрасить его любым цветом




Задание 3

- Давайте теперь с вами немного отвлечемся, выполняя упражнение в игровом формате. Все знают игру глухой телефон? (слово мультимиллионер)

5) Знакомство с новой буквой.
а) Давайте сначала посмотрим на доску. Здесь у нас изображена буква И. Кто скажет, на что похожа наша буква?
б) А теперь давайте откроем алфавит и посмотрим, какое место она у нас занимает?
в) А сейчас давайте попробуем написать букву И в воздухе, а затем в тетрадке. Теперь давайте соединим заглавную букву И со строчной.

6)Чтение

а) слияний
- Сейчас будем учиться читать слоги с буквой И



б) слов в столбиках



в) предложений







7) Закрепление

а) работа в разрезной азбуке

б) занимательные упражнения



8) Итог урока

- Давайте подведем итоги этого урока:
1) С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились?
2) Дайте характеристику этому звуку
3) Что вам больше всего понравилось на уроке?

9) Рефлексия

- Ребята, вам понравился урок? Нарисуйте в тетрадке смайлик, какие у вас были эмоции от сегодняшнего урока. Всем спасибо!

Д.з: прописать букву И в тетради, разобрать слово МИР