Звуки [д], [дь], Букавы Д,д

Урок чтения в 1 классе Тема: Согласные звуки [д], [дь], Буквы Д, д. Урок открытия новых знаний. Задачи: знакомить с буквами Д, д, звуками; учить характеризовать звуки по алгоритму; читать слоги, слова, текст с изученной буквой. Планируемые результаты: Предметные: знать буквы Д, д, характеризовать звуки, читать; Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, планировать и выполнять её, оценивать результат своего труда, классифицировать по существенным признакам, находить нужную информацию о звуке по алгоритму. Ход урока: I. Мотивация познавательной деятельности Долгожданный дан звонок, начинается урок. - Если скажу слово с гласной – сядут девочки, с согласной – мальчики. - Проверка готовности к уроку. II. Актуализация познавательной деятельности 1. Повторение изученного - Слоговая эстафета – чтение по слоговой таблице - Индивидуальная работа – «Учитель-ученик» - Чтение слов и текстов в «Азбуке» III. Организация познавательной деятельности 1. Постановка проблемы - Откроем новые знания - Как играет дудочка? Поиграет на дудочке Костя, Алёша. - Какой звук произнесли первым? 2. Формулирование темы урока - Чему мы должны научиться? 3. Составление плана урока Слайд 3. 4. Характеристика звуков - Мы назвали звук Д. Какой он? Алгоритм характеристики звука «Одеваем человечка» Слайд 4,5,6 5. Знакомство с буквой. Работа в группе 1 ряд – найди слово, где звук в начале слова, напечатай слово, построй схему 2 ряд- звук в середине слова 3 ряд – звук в конце слова - Какой буквой обозначим на письме эти звуки? - На что похожа буква Д? Слайд 7. Этот домик –буква Д В домике – окошко Из трубы идёт дымок А в окошке – кошка. - Мы решили первую задачу! ФИЗМИНУТКА 6. Чтение слогов и слов с буквой Д. Слайд 8 - 9. - Буква Д дружит с гласными. Если она встанет рядом, то получится……(слог) - Мы решили вторую задачу! 7. Работа по учебнику «Азбука» с. 105 - Мы отправимся в подводный мир. - Кто там живёт? Слайд 9 - Люди, которые опускаются на дно водоёма и исследуют его называются … ВОДОЛАЗЫ - Чтение текста - Выборочное чтение. Назови слова с буквой Д. - Мы решили третью задачу! IV. Подведение итогов – самооценка. - Все ли задачи мы выполнили? - Что узнали? - Какое настроение? Урок чтения в 1 классе Тема: Согласные звуки [д], [дь], Буквы Д, д. Урок открытия новых знаний. Задачи: знакомить с буквами Д, д, звуками; учить характеризовать звуки по алгоритму; читать слоги, слова, текст с изученной буквой. Планируемые результаты: Предметные: знать буквы Д, д, характеризовать звуки, читать; Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, планировать и выполнять её, оценивать результат своего труда, классифицировать по существенным признакам, находить нужную информацию о звуке по алгоритму. Ход урока: I. Мотивация познавательной деятельности Долгожданный дан звонок, начинается урок. - Если скажу слово с гласной – сядут девочки, с согласной – мальчики. - Проверка готовности к уроку. II. Актуализация познавательной деятельности 1. Повторение изученного - Слоговая эстафета – чтение по слоговой таблице - Индивидуальная работа – «Учитель-ученик» - Чтение слов и текстов в «Азбуке» III. Организация познавательной деятельности 1. Постановка проблемы - Откроем новые знания - Как играет дудочка? Поиграет на дудочке Костя, Алёша. - Какой звук произнесли первым? 2. Формулирование темы урока - Чему мы должны научиться? 3. Составление плана урока Слайд 3. 4. Характеристика звуков - Мы назвали звук Д. Какой он? Алгоритм характеристики звука «Одеваем человечка» Слайд 4,5,6 5. Знакомство с буквой. Работа в группе 1 ряд – найди слово, где звук в начале слова, напечатай слово, построй схему 2 ряд- звук в середине слова 3 ряд – звук в конце слова - Какой буквой обозначим на письме эти звуки? - На что похожа буква Д? Слайд 7. Этот домик –буква Д В домике – окошко Из трубы идёт дымок А в окошке – кошка. - Мы решили первую задачу! ФИЗМИНУТКА 6. Чтение слогов и слов с буквой Д. Слайд 8 - 9. - Буква Д дружит с гласными. Если она встанет рядом, то получится……(слог) - Мы решили вторую задачу! 7. Работа по учебнику «Азбука» с. 105 - Мы отправимся в подводный мир. - Кто там живёт? Слайд 9 - Люди, которые опускаются на дно водоёма и исследуют его называются … ВОДОЛАЗЫ - Чтение текста - Выборочное чтение. Назови слова с буквой Д. - Мы решили третью задачу! IV. Подведение итогов – самооценка. - Все ли задачи мы выполнили? - Что узнали? - Какое настроение? Урок чтения в 1 классе Тема: Согласные звуки [д], [дь], Буквы Д, д. Урок открытия новых знаний. Задачи: знакомить с буквами Д, д, звуками; учить характеризовать звуки по алгоритму; читать слоги, слова, текст с изученной буквой. Планируемые результаты: Предметные: знать буквы Д, д, характеризовать звуки, читать; Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, планировать и выполнять её, оценивать результат своего труда, классифицировать по существенным признакам, находить нужную информацию о звуке по алгоритму. Ход урока: I. Мотивация познавательной деятельности Долгожданный дан звонок, начинается урок. - Если скажу слово с гласной – сядут девочки, с согласной – мальчики. - Проверка готовности к уроку. II. Актуализация познавательной деятельности 1. Повторение изученного - Слоговая эстафета – чтение по слоговой таблице - Индивидуальная работа – «Учитель-ученик» - Чтение слов и текстов в «Азбуке» III. Организация познавательной деятельности 1. Постановка проблемы - Откроем новые знания - Как играет дудочка? Поиграет на дудочке Костя, Алёша. - Какой звук произнесли первым? 2. Формулирование темы урока - Чему мы должны научиться? 3. Составление плана урока Слайд 3. 4. Характеристика звуков - Мы назвали звук Д. Какой он? Алгоритм характеристики звука «Одеваем человечка» Слайд 4,5,6 5. Знакомство с буквой. Работа в группе 1 ряд – найди слово, где звук в начале слова, напечатай слово, построй схему 2 ряд- звук в середине слова 3 ряд – звук в конце слова - Какой буквой обозначим на письме эти звуки? - На что похожа буква Д? Слайд 7. Этот домик –буква Д В домике – окошко Из трубы идёт дымок А в окошке – кошка. - Мы решили первую задачу! ФИЗМИНУТКА 6. Чтение слогов и слов с буквой Д. Слайд 8 - 9. - Буква Д дружит с гласными. Если она встанет рядом, то получится……(слог) - Мы решили вторую задачу! 7. Работа по учебнику «Азбука» с. 105 - Мы отправимся в подводный мир. - Кто там живёт? Слайд 9 - Люди, которые опускаются на дно водоёма и исследуют его называются … ВОДОЛАЗЫ - Чтение текста - Выборочное чтение. Назови слова с буквой Д. - Мы решили третью задачу! IV. Подведение итогов – самооценка. - Все ли задачи мы выполнили? - Что узнали? - Какое настроение?