Знакомство со звуком [с] [с,] обозначающейся на письме буквой Сс.

Тема: «Знакомство со звуком [с] [с^,] обозначающейся на письме буквой Сс»

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с парными (по твердости-мягкости) согласными зву­ками [с], [с'] и буквами С, с, обозначающими эти звуки на письме.

Ход урока

I. Организационный момент.

Рады слышать мы звонок,

Начинается урок!

Интересно нам читать,

Думать, спорить, размышлять!

II. Проверка д/з.

- С каким звуком и буквой познакомились на предыдущем уроке? (Лл)

- Откройте буквари на с. 26.

Чтение текста «Лото»

- Назовите слова с буквой Л (эль) (луна, лампа, Мила, лото, Алла, лимон).

III. Работа над новой темой.

1. Беседа о зиме.

- Ребята посмотрите в окно. Какая сегодня погода?

- Назовите ваши любимые зимние забавы.

2. - Отгадайте загадку:

Загадка

Всё лето стояли

Зимы ожидали

Дождались поры

Помчались с горы.

Санки (картинка)

3. Выложить схему с детьми

- Сколько слогов в слове санки? (2)

- Поставьте ударение. (на 1 слог)

- Произнесите 1 звук – (с) – согласный, твердый, глухой, обозначаем синим квадратом.

- Произнесите 2 звук – (а) – гласный – обозначаем красным квадратом.

- Произнесите 3 звук – (н) – согласный, твердый, звонкий, обозначаем синим квадратом.

- Произнесите 4 звук – (к^*) – согласный, мягкий, глухой, обозначаем зеленым квадратом.

- Произнесите 5 звук – (и) – гласный, обозначаем красным квадратом.

- Назовите первый звук в слове санки?

IV. Объявление темы и цели урока.

- Сегодня мы познакомимся со звуком [с] и [с^,] и буквой, которая его обозначает.

- Давайте хором произнесём данный звук.

- Назовите слова начинающиеся на данный звук? (несколько человек).

1. Игра.

- Хлопайте в ладоши если слышите в слове звук [с] или [с^,]

СЛОН, РУЧКА, МИШКА, ЛИСА, АВТОБУС, КАРЛСОН, КУКЛА, СИРЕНЬ.

- Кто запомнил все слова? (повторите)

2. Фонетическая зарядка.

- Как воздух выходит из шарика? (С-с-с)

3. Правило.

– Звук [с] гласный или согласный?

- Почему? (при произношении согласных звуков воздух на пути встречает преграду).

- Назовите в словах выше сказанных где звук [с] мягкий? (СИРЕНЬ)

- Звук [с] бывает твердым [с] и мягким [с^,].

- Назовите слова с данным звуком. (СНЕГ, СУГРОБ, СЕРЕБРО, СУМКА, СНЕЖИНКА)

V. Знакомство с буквой.

- На письме звук [с] и [с^,] обозначается буквой С (ЭС). Добавим в наш веселый алфавит эту букву.

1. Работа в тетради АБ.

- Давайте напечатаем букву Сс. (Показ печатной буквы Сс)

- Найдите букву на ленте.

Физкультминутка

Мы на саночки садимся Дети приседают, быстро

И под горку быстро мчимся. шагают на месте, имити-

Снег, снег, белый снег! руют игру в снежки.

Мчимся мы быстрее всех!

Потом в лес все побежали,

И в снежки играть мы стали.

2. Чтение слогов – слияний.

СИ, СА, СО, СУ,СЫ.

- Прочти слоги-слияния где звук [с] твердый, а где звук [с^,] мягкий.

3. Чтение по букварю. с. 27.

4. Работа в прописи.

Письмо буквы Сс после показа учителя. с. 13 - 5 строчка.

5. Чистоговорки.

СА-СА-СА в лесу бегает лиса.

СО-СО-СО – у Вовы колесо.

ОС-ОС-ОС на поляне много ос.

СУ-СУ-СУ было холодно в лесу.

УСЬ-УСЬ-УСЬ на лугу пасется гусь.

VI. Рефлексия.

- С какой буквой мы сегодня познакомились? (С буквой С.)

- Какие звуки дает буква С? (Буква С дает 2 звука: глухой твердый согласный [с] и глухой мягкий согласный [с'].)

• Что нового для себя узнали?

• Что было интереснее всего? Выскажите свое впечатление.

Северо – Казахстанская область

г. Петропавловск

КГУ сш № 43 им. Г. Мусрепова

Урок русской грамоты в 1 «Б» классе

«Знакомство со звуком [с] [с ^,] обозначающейся на письме буквой Сс»

Провела:

учитель начальных классов Комалова И. Х.

2014 - 2015