Жануарлардың қандай түрлері болады?

Жабайы және үй жануарларын салыстыра және түсіндіре алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жануарлардың қандай түрлері болады?»

Сабақ: Жануарлардың қандай түрлері болады?

Мектеп: №10 орта мектеп

Күні: 11.11.2016ж.

Мұғалімнің аты: Кожагельдиева К.К.

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.2.2 Жабайы және үй жануарларын ажырату.

Бағалау критерийлері

1. Жабайы және үй жануарларын атайды, анықтайды.

2. Жабайы және үй жануарларын салыстырады және түсіндіреді.

Дескрипторлар

1. Жабайы және үй жануарларын атай және анықтай алады.

2. Жабайы және үй жануарларын салыстыра және түсіндіре алады.

Тілдік мақсат

Қай жануарлардан өнім алатынымызды талқылайды.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: жабайы, үй жануары, тамақ.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қандай жануарларды білесіңдер?
Жануарлар бізге не береді?
Адамға қандай пайдасы бар?
Қандай жабайы жануарларды көрдіңдер?

Ишара: Смайликтер

Оқушылар тақырыпқа қатысты өздерінің түсінген, түсінбегенін білдіру үшін смайликтер көтереді.


Жалғастыруға дайынмын	Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек	Түсінбеймін, қайталап қарау қажет

Алдыңғы оқу:

Жануарлар мен өсімдіктерді салыстыру, олардың

ұқсастықтары мен айырмашылығын анықтау;

«Қимақ» ойыны арқылы сұраймыз. Тақта алдында сұрақтар ілініп тұрады, оқушылар көздерін жұмып барып алып, жауап береді.

Жануарлармен өсімдіктердің ұқсастықтарын ата.

(қоректенеді, тыныс алады, өседі, өледі, көбейеді)

Жануарлардың өсімдіктерден айырмашылықтарын ата.

( Жануарлар белгілі бір кезеңде өседі, қозғалады, жүгіреді, өрмелейді, жүгіреді, секіреді)

Қандай жануарларды білесің?

(түйе, ат, сиыр, қоян, қасқыр )

Қандай өсімдіктерді білесің?

(раушан, қызғалдақ, кактус)

Кері байланыс.

Бағалау.


Жалғастыруға дайынмын	Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек	Түсінбеймін, қайталап қарау қажет

қима қағаз

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал:

Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан- жағым.

АКТ – ны қолдану

Жануарлардың суреті

Ортасы

Тапсырма - 1

«Топтастыру» әдісі.

Оқушылар суреттерден үй жануарлары мен жабайы жануарларды топтайды.

Кері байланыс.


Жалғастыруға дайынмын	Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек	Түсінбеймін, қайталап қарау қажет

Тапсырма - 2

Топқа бөлу. Оқушыларға үй жануары, жабайы жануар деп жазылған қағаздар тарату.

1 топ – үй жануарлары

2 топ – жабайы жануарлар

Екі топ жануарларды салыстырады.

Кері байланыс.

Оқушыларға сұрақ қойып жауап аламын.


Жалғастыруға дайынмын	Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек	Түсінбеймін, қайталап қарау қажет

Сергіту сәті : «Қара жорға» биі

Тапсырма – 3

«Сәйкестендіру». Оқушылардың алдына суреттер таратылады. Соны қайсысының тағамы екенін тауып сәйкестендіреді.

Кері байланыс. «Серпілген доп» ойыны.


Жалғастыруға дайынмын	Толық түсінбедім, әлі толықтыруым керек	Түсінбеймін, қайталап қарау қажет

суреттер

акт

Доп

Соңы

Кері байланыс

Бүгін сендерге бәрінен де не ұнады?
Жабайы жануар мен үй жануарының айырмашылықтарын ата.
Бүгін үйренгендердің ішінен сен үшін не айтарлықтай құнды?

Оқушының өзін - өзі бағалауы

Стикер жапсыру.

Стикер

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

А. Сәйкестендіру

В. Топтастыру

С. Үй жануарын зерттеу

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Топты бағалау, баланы бағалау. Смайликтер.

Өзін- өзі бағалау.

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік,

АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

дүниетану.

Байқағыштыққа, шапшаңдық

қа тәрбиелеу.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды. Бүгін оқушылар жабайы жануарлардың түрлері туралы білді.

Сабақ жоғары деңгейде өтті.

Жоспарланған тапсырмалар іске асты.

Уақытты тиімді пайдаландым.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1. Топтастыру әдісі.

2. Өзін- өзі бағалау.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1. Ресурстармен тиімді жұмыс жасау, өмірмен байланыстыру.

2. АКТ тиімді қолдану.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1. Ресурстарды тиімді пайдалану арқылы алға ілгерілеудің жүзеге асатынын білдім.

2. АКТ тиімді қолдану арқылы үдемелі оқудың жүзеге асатынын білдім.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Жануарлардың қандай түрлері болады?

Автор: Кожагельдиева Куаныш Кишкенеевна

Дата: 25.05.2017

Номер свидетельства: 418475

Похожие файлы

Жаратылыстану 1 сынып Жануарлардың қандай түрлері болады?

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(106) "Жаратылыстану 1 сынып Жануарлардың қандай түрлері болады?"
    ["seo_title"] => string(60) "zharatylystanu_1_synyp_zhanuarlardyn_k_andai_turlieri_bolady"
    ["file_id"] => string(6) "455589"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1518026014"
  }
}

Жануарлардың қандай түрлері болады?

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Жануарлардың қандай түрлері болады?"
    ["seo_title"] => string(35) "zhanuarlardyn_kandai_turleri_bolady"
    ["file_id"] => string(6) "503378"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1552837498"
  }
}

Жыл мезгілдері жануарларға қалай әсер етеді?

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Жыл мезгілдері жануарларға қалай әсер етеді?"
    ["seo_title"] => string(52) "zhyl_miezghildieri_zhanuarlarg_a_k_alai_sier_ietiedi"
    ["file_id"] => string(6) "386848"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486027686"
  }
}

Aдамдар жануарлардан не алады?

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Aдамдар жануарлардан не алады?"
    ["seo_title"] => string(33) "adamdar_zhanuarlardan_nie_alady_1"
    ["file_id"] => string(6) "432727"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1508174863"
  }
}

4-сыныпта ?аза? тілі п?нінен ашы? саба?. М?тінні? т?рлері

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "4-сыныпта ?аза? тілі п?нінен ашы? саба?. М?тінні? т?рлері "
    ["seo_title"] => string(60) "4-synypta-k-azak-tili-p-ninien-ashyk-sabak-m-tinnin-turlieri"
    ["file_id"] => string(6) "204537"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429689013"
  }
}

Жануарлардың қандай түрлері болады?

Просмотр содержимого документа «Жануарлардың қандай түрлері болады?»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Жануарлардың қандай түрлері болады?»