kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Жануарлар"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Пәні:   жаратылыстану                         Тақырыбы: Жануарлар

Сабақ: Бөлімше: жануарлар

Мектеп: №25 негізгі мектебі

Күні: 20.11.2016 ж

Мұғалімнің аты: Джолдасбаева Д.А.

Сынып: 1

Қатысқандар: 18

Қатыспағандар: жоқ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.2.2  Жабайы және үй жануарларын ажырату.

Бағалау критерийлері

  1. Жабайы және үй жануарларын біледі және атайды.
  2. Жабайы және үй жануарларын салыстырады және ажыратады.

Дескрипторлар

1.Жабайы және үй жануарларын таниды және атай алады.

2.Жабайы және үй жануарларын салыстырады және ажырата алады.

Тілдік мақсат

Қай жануардан өнім (азық-түлік) алатынын талқылайы.

Өнім түрлерін

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Жабайы- дикий- wild

үй жануарлары- домашние животные-pets

тамақ- еда-food

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Жануарларды қалай топтастырса болады?

2.Жануарлардың адам өміріндегі орны қандай?

3.Қандай жануарлар туралы айта аласыңдар?

4.Үй жануарлары туралы не айтасыңдар?

Не себепті.деп ойлайсыз?

Неліктен олай топтастырдық деп ойлайсың?

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс - тамаша

Алдыңғы оқу:

Жануарлар мен өсімдіктерді салыстырып,ұқсастығы мен айырмашылығын көрсету.

Венн диаграммасы арқылы жануарлар мен өімдіктерді салыстыру.

Кері байланыс.Бағдаршам.

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша.

Бағалау :  Бағдаршам түстері.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған  жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал:

Шаттық шеңберге тұрып

– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Күлкі- көңіл ажары !

Күліп өмір сүрейік!

Сыныпты топқа бөлу

Суретті фишкалар

Ортасы

1.«Топты қорғау»  стратегиясы

Топқа бөлініп отыруына байланысты,әр топ атауына толық талдау жасайды.

Кері байланыс:   Бағдаршам

Бағалау.Бағдаршам түстерін тарату.

2.Коллаж жасау

 Берілген қима қағазға суреттердің арасынан үй жануарлары мен жабайы жануарларды тауып,қима қағазға жапсыру керек және атауын атайды.

Кері байланыс: Бағдаршам.

 Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша.

Бағалау :  Бағдаршам түстері.

Сергіту сәті «Қаражорға» биі

3.Ертегі әлеміне саяхат

«.Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісін көрсетіп,оқушыларға рөльдерді бөліп беріп,олардан алынатын өнімдер айтқыза отырып сахналау.

Жануарлардан  алынатын  өнімдер.

Кері байланыс: Бағдаршам.

 Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша.

Бағалау :  Бағдаршам түстері.

4.»Қошқар мен теке» мультфилмін көрсету.

 Кері байланыс:

Бағдаршам.

 Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша.

Бағалау :  Бағдаршам түстері.

Суреттер

Жылқы,сиыр,

аю,қоян.

Доп

Суреттер мен қима қағаз,желім.

АКТ

Соңы

Кері байланыс:.Желкенді қайық

Жасыл түс-  тамаша.

Сары түс- көмек керек

Қызыл түс-  түсінбедім.

Бағалау :  Бағдаршам түстері.

Оқушылардын жалпы қанша тус жинағандарын санап аз,көптігіне қарап қорытынды шығарамын.

Сурет,түсті қарандаш

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау  көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

А- Ертегі әлеміне саяхат

В-Топты қорғау

С- Колладж жасау

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Желкенді қайық

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

АКТ,

еңбекке баулу,

сауат ашу.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.Коллаж жасау

2.Ертегілер әлеміне саяхат

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1. «Жануарлар әлемі» бағдарламасын көрсету арқылы үдемелі ілгерілеуді білдім.

2.Суретті жұмбақтар

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы  қандай ақпарат білдім?

1.Ресурстарды тиімді пайдалану арқылы  алға ілгерілеудің жүзеге асатынын білдім.

2. Видеобейне  көрсету арқылы  алға ілгерілеудің жүзеге асатынын білдім.

Просмотр содержимого документа
«"Жануарлар"»

Пәні: жаратылыстану Тақырыбы: Жануарлар

Сабақ: Бөлімше: жануарлар

Мектеп: №25 негізгі мектебі

Күні: 20.11.2016 ж

Мұғалімнің аты: Джолдасбаева Д.А.

Сынып: 1

Қатысқандар: 18

Қатыспағандар: жоқ


Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.2.2 Жабайы және үй жануарларын ажырату.

Бағалау критерийлері

  1. Жабайы және үй жануарларын біледі және атайды.

  2. Жабайы және үй жануарларын салыстырады және ажыратады.




Дескрипторлар

1.Жабайы және үй жануарларын таниды және атай алады.



2.Жабайы және үй жануарларын салыстырады және ажырата алады.



Тілдік мақсат

Қай жануардан өнім (азық-түлік) алатынын талқылайы.

Өнім түрлерін

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Жабайы- дикий- wild

үй жануарлары- домашние животные-pets

тамақ- еда-food


Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Жануарларды қалай топтастырса болады?

2.Жануарлардың адам өміріндегі орны қандай?

3.Қандай жануарлар туралы айта аласыңдар?

4.Үй жануарлары туралы не айтасыңдар?

Не себепті......деп ойлайсыз?

Неліктен олай топтастырдық деп ойлайсың?

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс - тамаша


Алдыңғы оқу:

Жануарлар мен өсімдіктерді салыстырып,ұқсастығы мен айырмашылығын көрсету.

Венн диаграммасы арқылы жануарлар мен өімдіктерді салыстыру.








Кері байланыс .Бағдаршам.

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша.

Бағалау : Бағдаршам түстері.


Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар


Басы



Психологиялық ахуал:

Шаттық шеңберге тұрып

– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Күлкі- көңіл ажары !

Күліп өмір сүрейік!

Сыныпты топқа бөлу


Суретті фишкалар

Ортасы




1.«Топты қорғау» стратегиясы

Топқа бөлініп отыруына байланысты,әр топ атауына толық талдау жасайды.

Кері байланыс: Бағдаршам

Бағалау.Бағдаршам түстерін тарату.

2.Коллаж жасау

Берілген қима қағазға







суреттердің арасынан үй жануарлары мен жабайы жануарларды тауып,қима қағазға жапсыру керек және атауын атайды.

Кері байланыс: Бағдаршам.

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша.

Бағалау : Бағдаршам түстері.





Сергіту сәті «Қаражорға» биі

3.Ертегі әлеміне саяхат

«.Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісін көрсетіп,оқушыларға рөльдерді бөліп беріп,олардан алынатын өнімдер айтқыза отырып сахналау.



Жануарлардан алынатын өнімдер.


Кері байланыс: Бағдаршам.

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша.

Бағалау : Бағдаршам түстері.


4.»Қошқар мен теке» мультфилмін көрсету.

Кері байланыс:

Бағдаршам.

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша.

Бағалау : Бағдаршам түстері.




Суреттер

Жылқы,сиыр,

аю,қоян.

Доп





Суреттер мен қима қағаз,желім.









АКТ

Соңы





Кері байланыс:.Желкенді қайық


Жасыл түс- тамаша.

Сары түс- көмек керек

Қызыл түс- түсінбедім.

Бағалау : Бағдаршам түстері.

Оқушылардын жалпы қанша тус жинағандарын санап аз ,көптігіне қарап қорытынды шығарамын.

Сурет,түсті қарандаш

Қосымша мәліметтер



Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

А- Ертегі әлеміне саяхат

В-Топты қорғау

С- Колладж жасау

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Желкенді қайық

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

АКТ,

еңбекке баулу,

сауат ашу.


Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.Коллаж жасау


2.Ертегілер әлеміне саяхат

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1. «Жануарлар әлемі» бағдарламасын көрсету арқылы үдемелі ілгерілеуді білдім.


2.Суретті жұмбақтар

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?


1.Ресурстарды тиімді пайдалану арқылы алға ілгерілеудің жүзеге асатынын білдім.


2. Видеобейне көрсету арқылы алға ілгерілеудің жүзеге асатынын білдім.






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Жануарлар"

Автор: Джолдасбаева Динара Адилхановна

Дата: 27.05.2017

Номер свидетельства: 418878

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "Жануарлар ?леміне саяхат "
    ["seo_title"] => string(28) "zhanuarlar-lieminie-saiakhat"
    ["file_id"] => string(6) "203719"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1429535988"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(57) "Жануарлар ?ыста ?алай жылынады? "
    ["seo_title"] => string(34) "zhanuarlar-k-ysta-k-alai-zhylynady"
    ["file_id"] => string(6) "111365"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1407412497"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Жары? – жануарлар тіршілігіне ?ажетті жа?дай "
    ["seo_title"] => string(52) "zharyk-zhanuarlar-tirshilighinie-k-azhietti-zhag-dai"
    ["file_id"] => string(6) "111364"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1407411952"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Та?ырыбы	Жануарлар?а да ауа керек "
    ["seo_title"] => string(38) "tak-yryby-zhanuarlarg-a-da-aua-kieriek"
    ["file_id"] => string(6) "113846"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411069496"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Жануарлар дүниесінің әртүрлілігі"
    ["seo_title"] => string(34) "zhanuarlar_duniiesinin_rturlilighi"
    ["file_id"] => string(6) "412183"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1493365509"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства