«Закрепление знаний о правописании безударных падежных окончаниях имен прилагательных»

Урок русского языка в 4 классе по теме

«Закрепление знаний

о правописании безударных падежных окончаниях имен прилагательных»

Цели:

• отрабатывать у учащихся умение распознавать имена прилагательные мужского, женского и среднего рода, умение обосновывать написание окончаний;

• повторить и закрепить знания об имени прилагательном;

• развивать умения правильно и точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;

• формировать орфографическую зоркость, скорость;

• воспитывать любовь к природе, родному краю, бережное отношение к природе.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Мы начинаем урок русского языка. К нам сегодня пришли гости. Давайте их поприветствуем. Повернитесь, пожалуйста, улыбнитесь, поздоровайтесь и садитесь.

Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели,
И на доску поглядели.

- А урок у нас сегодня необычный. Мы совершим

Путешествие в зимний лес.

(играет музыка) Звучит музыка Вивальди «Зима»

- Ребята, в зимнем лесу, таком голом и пустом на вид, обитают его хозяева - звери и птицы. А люди в нем - только гости. А когда приходишь в гости, принято вести себя вежливо по отношению к хозяевам. Не стоит громко кричать и оставлять после себя мусор.

Придет неслышными шагами,

Незримой стужею дохнет

И, все вокруг покрыв снегами,

Вдруг всем нам уши надерет:

Зачем, мол, вы в такой мороз

Из дома высунули нос?

– О каком времени года говорится в тексте? (Зима)

- Какое время года сейчас хозяйничает?( по календарю)

-Назовите признаки зимы.

 

Сегодня мы с ребятами

В зимний лес идём.

Кто хочет в путь?-

Пожалуйста, мы всех

С собой возьмём.

- Закройте глаза, откройте. Вот мы с вами и в лесу. Посмотрите, как здесь красиво!

- Только очень любящий природу человек может увидеть всю её зимнюю красоту.

- Мне хочется дать совет тому, кто соскучился по этой красоте, кто жаждет пережить радость, восторг, изумление. Вставайте на лыжи и отправляйтесь в зимний лес. - Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

1. Сообщение темы урока.

- В пути мы будем делать остановки и встретимся с лесными жителями, а вместе с тем закрепим знания об имени прилагательном как части речи, вспомним, как определить род и падеж прилагательных, и правильно писать безударные падежные окончания.

(Тема урока на доске и в презентации)

«Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных»

Эпиграфом нашего урока будет вот эта посливица: «Мудрым никто не родился, а научился».

Прочитайте сегодняшнее число.Какие орфографические задачи нужно решить ,чтобы правильно написать число.

1. Остановка Чистописание.

- Ребята, что мы можем увидеть в лесу на снегу? (Следы.)

- А следы похожи на буквы. Давайте проведем минутку чистописания.

ой ый ий ая яя ое ее ые ие

- Что мы с вами написали? (окончания имен прилагательных)

Назовите прилагательные с такими окончаниями.

1. Выполнив это задание, мы очутились на лесной поляне, где нас встречает снеговик.

- Сделаем остановку. Он приготовил нам вопросы и задания.

V. Повторение об имени прилагательном.

Вопросы:

1. Дайте определение имени прилагательному.

2. С какой частью речи всегда связано имя прилагательное?

3. Как изменяются имена прилагательные?

4. Как определить число, род, падеж имени прилагательного.

5. В каком числе имена прилагательные не изменяются по родам?

6. Каким членом предложения чаще всего бывают?

Задания:

Определить род и падеж имен прилагательных, выделить окончания:

В х.лодн.. воздухе(… р., ..п.), с утрен.. зв.здой, на пуш.ст.. ветку, по глубок … снегу, вокруг зелён … ел., в пасмурн …небе , с рыж …лисой,

на лесн … поляне, от холодн … ветра, к голодн … зверю

Проверка

- Записать словосочетания в указанном падеже:

(Д.п.) дремучий лес (Р.п.) лесные птицы

(Т.п.) серебряная дорожка (П.п.) поздний вечер

Проверка

- Ну вот, с заданиями, которые приготовил Снеговик, мы успешно справились. Продолжим наше путешествие.

Физминутка

Наверное бывали вы

Не раз в лесу густом,

Где вьётся чуть заметная

Тропинка под кустом.

- Кто же ещё живёт в нашем волшебном лесу? По признакам угадываем животного и определяем падеж, род и число прилагательных.

• Бесстрашен могучий лесной богатырь.
  Его не пугает озёрная ширь,
  И он не боится речной глубины.
  Ветвисты рога его, ноги длинны.
  И те, кому видеть его довелось,
  Ответят, что это животное …(лось)

• У этого зверька летом шерсть серая, а зимой белая, уши длинные, а хвост короткий. Зверек этот пугливый. (Заяц.)

• Хитрая плутовка, рыжая головка,
  Хвост пушистый - краса!
  А зовут ее...

(Лиса.)

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу.

(Белка.)

• Ой, кто это воет? (вой волка)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный.)

- Думаю, если мы выполним следующее задание правильно, то волк нас не тронет.

- просклоняйте словосочетания:

зимняя стужа короткий день тусклое солнце

	Мужской род	Средний род	Женский род
Именительный	-ой, -ый, -ий	-ое, -ее	ая, - яя
Родительный	-ого, -его	-ого, -его	ой, - ей
Дательный	-ому, -ему	-ому, -ему	ой, - ей
Винительный	-ой, -ый, -ий	-ое, -ее	ую,- юю
Творительный	-им, -ым	-ым -им,	ой,- ей, ою,- ею
Предложный	-ом, -ем	-ом, -ем	ой, -ей

Проверим по таблице.

- Молодцы! Мы немного устали. Давайте отдохнем.

VI. Физкульминутка.

— Ой, ребята, нас птички зовут. А зачем? (Ребята отвечают.)

- Да, голодают птицы. Особенно трудно им во время метели, снегопада, сильных морозов. Чтобы им помочь выжить, мы должны птиц подкармливать.

- Какие птички прилетят к нашей кормушке?

- Давайте и мы покормим наших пернатых.

Картинки с птицами

- Отгадайте о какой птице идет речь?

1. Небольшая кочующая птичка, серая с красной грудкой (слайд 1).

- Какая буква пропущена в названии? Записываем в тетради, подчеркиваем ошибкоопасное место в слове.

2. Небольшая пестрая птица с желтой грудкой, в черной шапочке (слайд 2).

3. Большая серая птица, с блестящим оперением (слайд 3).

4. Маленькая птичка с серо-черным оперением, живет вблизи жилища человека (слайд 4).

5. Лесная птица лекарь, с сильным клювом (слайд 5).

- При помощи, какой части речи вы поныли из моих загадок о ком идет речь?

— Да, но у них еще вопросы для вас.

— Как изменяются прилагательные?

— Их родовые окончания?

— Как определить род, падеж и число прилагательных?

- Да, голодают птицы. Особенно трудно им во время метели, снегопада, сильных морозов. Чтобы им помочь выжить, мы должны птиц подкармливать.

- Какие птички прилетят к нашей кормушке?

- Давайте и мы покормим наших пернатых.

— Да, но у них еще задание для вас.

Люди легко дышат свежим воздухом в лесу.⁴
Разобрать по членам, определить части речи.

Работа по учебнику упражнение252.(с комментированием)

IX. Итог урока.

— Вот и закончилась наша прогулка. Что же мы повторяли на уроке? (Вспоминали, что такое прилагательное, какие родовые окончания у прилагательных, падежные окончания).

— Урок окончен! Благодарю всех за урок. Молодцы!

	Мужской род	Средний род	Женский род
Именительный	-ой, -ый, -ий	-ое, -ее	ая, - яя
Родительный	-ого, -его	-ого, -его	ой, - ей
Дательный	-ому, -ему	-ому, -ему	ой, - ей
Винительный	-ой, -ый, -ий	-ое, -ее	ую, - юю
Творительный	-им, -ым	-им, -ым	ой,- ей, ою,- ею
Предложный	-ом, -ем	-ом, -ем	ой, -ей

IX. Итог урока.

— Вот и закончилась наша прогулка. Что же мы повторяли на уроке? (Вспоминали, что такое прилагательное, какие родовые окончания у прилагательных, падежные окончания, определяли падеж, разбирали по составу).

— Урок окончен! Молодцы!

Урок русского языка в 4 «Б» классе по теме:

«Закрепление знаний

о правописании безударных падежных окончаниях имен прилагательных»

учитель начальных классов

Смолякова Г.В.

2013 г.