Внеурочное занятие "Великий День Победы"

Задачи:

Дидактические:

- познакомить учащихся с понятиями «Великая Отечественная война», «ветеран», «День Победы»;

- дать представление о том, когда началась война, кто с кем воевал, почему наша армия победила;

- рассказать о некоторых символа Победы (георгиевская ленточка, вечный огонь, салют).\

Развивающие:

- развивать речь, память, внимание, умение слушать учителя и одноклассников;

- обогащать словарный запас (слова: «война», «фронт», «тыл», «ветеран», «победа», «парад»);

- развивать творческие способности через рисование.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к подвигу советских солдат, благодарность ветеранам;

- прививать интерес к истории своей страны через яркие и доступные примеры;

- воспитывать патриотизм и чувство гордости за Родину.

Предметные

Знают, что такое Великая Отечественная война и День Победы; называют основные события; понимают, почему мы благодарны ветеранам.

Метапредметные (П-познавательные, Р-регулятивные, К-коммуникативные)

Извлекают информацию из рассказа учителя, из иллюстраций (УУПД1). Принимают учебную задачу, оценивают свою работу (УУРД1).

Умеют слушать друг друга, выражать свои мысли, работать в паре (УУКД1, УУКД2).

Личностные

Проявляют интерес к героической истории страны, уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ (ЛР1).

Этап занятия

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Пред-

метные

Мета-пред-метные

Личностные

1. МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП

Приём «Загадка», беседа

– Здравствуйте, ребята!

- Послушайте отрывок песни. (Включает фрагмент песни «День Победы» – припев).

– О каком празднике эта песня?

– Правильно, о Дне Победы. А что это за праздник, почему его так ждут и любят?

- Сегодня мы об этом поговорим.

Приветствуют учителя

Слушают песню, узнают знакомую мелодию.

- День Победы , 9 мая

УУКД1

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Беседа, иллюстрации

 - Ребята, посмотрите, что у меня в руке. (Показывает георгиевскую ленточку). 

- Вы видели такие ленточки на улицах перед 9 мая?

– Их называют георгиевскими. Цвета – чёрный и оранжевый.

- Чёрный – это цвет дыма, а оранжевый – цвет огня. Ленточка стала символом памяти о войне.

– Ребята, а вы видели в нашем посёлке, как люди готовятся к 9 мая?

– А кто знает, кто такой ветеран? (Выслушивает ответы). 

- Ветераны – это люди, которые воевали, защищали нашу Родину. Их осталось очень мало. И мы обязаны помнить их подвиг.

– Сегодня мы отправимся в путешествие… в прошлое. В то время, когда ваши прабабушки и прадедушки были молодыми.

– А кто такие ветераны?

(Выслушивает ответы).

– Сегодня мы узнаем, почему День Победы – самый главный праздник для нашей страны.

Рассказывают, что видели:

- Носят ленточки

- Дарят цветы старым солдатам

Высказывают предположения о ветеранах.

УУПД1

3. ОСНОВНОЙ ЭТАП

3.1. Целеполагание

Подводящий диалог

Подводит детей к определению темы и постановке цели

– Как вы думаете, какая тема нашего занятия?

– Верно. Тема: «Великий День Победы».

– Какую цель мы поставим? (Узнать, что это за праздник, почему он так важен, и нарисовать рисунок «День Победы»).

Предполагают тему. Формулируют цель с помощью учителя.

УУРД1

3.2. Изложение нового материала и закрепление

Демонстрация

Беседа

Инструктаж

Физминутка

Иллюстрация

Рассказ

Рассказ учителя (сопровождается слайдами): 

– Давным-давно, ровно за 4 года до Победы, жили люди спокойно. Дети ходили в детский сад и школу, играли в мяч, читали книжки. Взрослые работали, строили дома, растили хлеб.

- Это было лето, тёплое лето 1941 года. (Слайд: счастливые дети, цветущий сад).

 – И вдруг… Начало войны – Ранним утром 22 июня 1941 года, когда все ещё спали, на нашу страну напали враги – фашисты. Они пришли с оружием, на танках, самолётах.

- Они хотели захватить наши города, сёла, даже наш посёлок Гигант.

- Они хотели, чтобы люди стали их рабами. – Вся страна проснулась от взрывов.

- По радио объявили: «Война!». 

(Слайд: военный диктор, люди слушают радио). 

– Как вы думаете, что чувствовали люди? (Страх, боль, но и гнев, желание защитить Родину).

– Наша армия сразу встала на защиту. Солдаты прощались с родными и уходили на фронт. (Слайд: проводы солдат). 

– Эту войну назвали Великой Отечественной. «Великая» – потому что очень большая, страшная, долгая. «Отечественная» – потому что защищали своё Отечество, свою Родину, свой дом.

– Война длилась целых 4 года! Это очень много. Представьте себе 4 года без игрушек, без сладостей, а иногда и без хлеба.

– Все, кто мог держать оружие, ушли на фронт. А в тылу – в городах и сёлах – остались женщины, старики и дети.

- Они работали на заводах: делали снаряды, танки, самолёты. Работали в поле: растили хлеб для солдат.

- Даже маленькие дети, как вы, помогали: вязали бинты для раненых, писали письма солдатам. (Слайд: дети у станка, девочка перевязывает бойца). 

– Солдатам было очень трудно. Они спали в окопах – глубоких ямах, мёрзли, мокли под дождём. Но они не сдавались.

– Многие погибали, защищая каждую улицу, каждый дом. Например, город Брест – враги напали первыми, но наши солдаты держались больше месяца без воды и еды. Один солдат написал на стене кровью: «Умираю, но не сдаюсь! Прощай, Родина!». (Слайд: Брестская крепость). 

– А город Ленинград (сейчас Санкт-Петербург) враги окружили и не пускали еду.

- Началась блокада – голод, холод. Люди получали маленький кусочек хлеба – размером с вашу ладошку, но хлеб был не настоящий, а с опилками. Люди не сдались и выстояли 900 дней! (Слайд: блокадный хлеб, Дорога жизни).

- Долгожданная Победа – И вот, наконец, 9 мая 1945 года наши солдаты дошли до Берлина – столицы врага. Водрузили красное знамя – Знамя Победы – над зданием Рейхстага. (Слайд: Знамя Победы). 

– Война закончилась! Вся страна плакала от радости. Люди выходили на улицы, обнимались, пели песни, танцевали. И был салют – много-много огней в небе. (Слайд: салют над Москвой).

 – Но радость смешивалась с грустью, потому что миллионы солдат не вернулись домой. Они навсегда остались на полях сражений. Поэтому День Победы – это праздник со слезами на глазах. 

- Как мы празднуем 9 мая сейчас – Каждый год 9 мая мы говорим: «Спасибо» ветеранам. 

- Мы дарим им цветы, слушаем песни военных лет.

– Мы идём к вечному огню – это огонь памяти, который горит всегда, днём и ночью, летом и зимой. (Слайд: вечный огонь).

 – Мы надеваем георгиевские ленточки, чтобы показать, что мы помним.

– Мы смотрим парад Победы на Красной площади. Там идут солдаты, едут танки, летят самолёты. (Слайд: парад). 

– И вечером бывает праздничный салют. (Слайд: салют). 

- Когда мы говорим о 9 мая, в нашей памяти встают не только взрывы и слёзы, но и светлые, сильные образы. Это – символы Победы. Они как маячки: пока они горят, мы помним подвиг нашего народа.

- Георгиевская ленточка – «пламя и дым» Оранжевый – это цвет огня. Чёрный – цвет дыма от пожарищ. Вместе они напоминают нам о том, как солдаты шли сквозь огонь и дым, чтобы победить врага.

– Представьте, что солдат идёт через поле боя. Вокруг огонь (оранжевый) и дым (чёрный). Но он не боится. Мы надеваем ленточку, чтобы сказать: «Мы помним твой подвиг, солдат!»

- Ленточку нельзя прикреплять на сумку, на обувь, в волосы – это неуважение.

Лучше всего – на грудь, рядом с сердцем.

Георгиевскую ленточку не выбрасывают в мусор. Её хранят дома как семейную реликвию.

- Вечный огонь – «огонь памяти, который никогда не гаснет» Почему он «вечный»?
Этот огонь зажигают от другого вечного огня, и его поддерживают специальные газовые горелки. Но главное – он символизирует, что память о погибших солдатах не умирает никогда.

– Этот огонь похож на горячее, живое сердце нашей памяти. Он показывает, что мы никогда не забудем тех, кто отдал свою жизнь за наше мирное небо.

- Гвоздики – «цветы, которые не боятся холода» Красные гвоздики – это цветы-солдаты. Они яркие, стойкие, долго стоят в воде и даже в мороз. Красный цвет – цвет пролитой крови и цвет Победы. Люди возлагают гвоздики к памятникам, к вечному огню, дарят ветеранам.

- а также 9 мая на Красной площади в Москве проходят солдаты, едут танки, ракетные установки, летят самолёты. Это – парад нашей армии. Главный парад Победы состоялся 24 июня 1945 года. Тогда к подножию Мавзолея бросили 200 фашистских знамён.

- парад нужен чтобы показать: наша армия сильная, мы умеем защищать свою землю. И чтобы напомнить: Победа далась огромной ценой, и мы не позволим никому забыть об этом.

Физминутка «Салют» 

– А теперь давайте покажем салют. Встали.

– Кругом салют, кругом огни! (руки вверх, пальцы разжать)

– То вверх, то вниз они летят. (руки вверх-вниз) 

– И все вокруг кричат: «Ура! Ура! Ура!» (маршируют и кричат «Ура»)

– И дружно хлопают в ладоши: вот так, вот так, вот так! (хлопают).

- Ребята, когда же началась война?

- Кто напал?

- Кто защищал?

- Какой день стал днём Победы?

Слушают учителя, смотрят на слайды. Отвечают на вопросы

Слушают рассказ, смотрят слайды. Отвечают на вопросы учителя по ходу

Запоминают новые слова: «Великая Отечественная война», «блокада», «ветеран», «вечный огонь», «георгиевская ленточка». 

Рассматривают символы Победы.

Выполняют физминутку

ПР1

ЛР1

3.3. Применение знаний при выполнении практических заданий

парная работа

Беседа

Демонстрация

Инструктаж

игра «Собери правильно»

 – А теперь поиграем в игру «Что относится к Дню Победы?».

- У вас на партах карточки. Слева – картинки (вечный огонь, салют, георгиевская ленточка, танк, цветы), справа – слова (память, праздник, победа, защитник, благодарность).

- Соедините линией картинку и подходящее слово. (Раздаёт карточки).

– Проверяем. (Показывает правильные ответы на слайде). Кто всё верно соединил – похлопайте.

В парах соединяют карточки. Обсуждают, советуются. Показывают результат. Хлопают в ладоши.

УУПД1

УУКД1

УУКД2

ЛР1

3.4. Обобщение и проверка выполненной работы

Беседа, творческая работа

 - А теперь предлагаю заполнить огонь памяти нашими ладошками!

- раскрасьте ладошки в цвет огня и отпечатайте их на нашем вечном огне.

Заполняют огонь памяти

ПР1

УУКД2

4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ. РЕФЛЕКСИЯ

Беседа

Самооценка

Подводят итоги занятия

– Какая была цель занятия? Достигли мы её?
– Что вы запомнили? Назовите дату начала и окончания войны. Кто такие ветераны? Что символизирует вечный огонь? 

– Спасибо за занятие! Вы – маленькие, но уже настоящие патриоты. Помните: без прошлого нет будущего.

Подводят итоги

Отвечают на вопросы

Прощаются с учителем.

ПР1

ЛР1