| I. Мотивационный этап
II. Операционный этап
III Этап контроля | 1.Выход на тему
2.Формулировка темы
3.Постановка задач урока Работа в парах. Задачи Знать : Что такое предложение? Предложения по цели высказывания Предложения по интонации Предложения по наличию членов Предложения по наличию грамматической основы Уметь :
1. Актуализация знаний а)
б) «Прием соответствия» работа в парах
2. Орфографическая минутка
Работа в тетрадях
3. Письмо по памяти
Самопроверка
Вывод
4. Характеристика предложение по цели высказывания
Работа в группах
5. Комментированное письмо
Вывод
6. Характеристика по интонации
Работа в парах
7. Письмо под диктовку
Вывод
8. Физминутка
9. Игра - «Продолжи фразу»
10. Характеристика предложение по наличию второстепенных членов
Работа в группах
11. Работа в карточках а) выделение грамматической основы
б) выборочное списывание в тетради (выполняют по рядам)
в) составление предложение по схемам
Вывод
13. Характеристика предложений по наличию грамматических основ
Работа в группах
14. Работа в карточке (устно).
Вывод
15. Работа в карточке, упражнение №2 – выполнение синтаксического разбора
Вывод
1. Тест «Да-нет» (письменно на карточке) Ключ «5» - 0 «4» - 1-2 «3» - 3-4 «2» - 5 и более
Самопроверка и самооценивание
2. Домашнее задание | -Сегодня наш обобщающий урок называется «Аукцион знаний по русскому языку». Что такое аукцион? На аукционе нам представлены понятия (прочитаем в левом столбике) 1.Предложение 1.Весна,в,пришла,лес 2.Словосочетание 2.Первые подснежники 3.Слова 3.Весеннее солнце осветило лес -Мы должны приобрести одно понятие в обмен на знания по русскому языку. Помогать нам будет: внимание, сообразительность, дружная работа А понятие мы выберем сами. - Над каким понятием мы работали последние уроки? Поэтому мы будем приобретать понятие «Предложение» (чтобы завершить тему до конца). И тема урока называется «Предложение». Мы его приобретем в обмен на знания о предложении
- Поработаем в парах, определим, что мы должны знать и рассказать о предложении. (это и будут задачи урока)
-Сначала докажем свою «Состоятельность», способность участвовать в аукционе -Какова роль предложения?
-Начинаем аукцион – первый торг – первая задача. Прочитаем строчки второго столбика
Поработаем в парах. -Установи соответствие – соедини номера двух столбиков, вспомни все о предложении, словосочетании, словах. Докажем: а) №1 соединяем с №3 - Что такое предложение? - Правила оформления предложения? б) №2 соединяем с №2 - Что такое словосочетание? - Какие члены предложения не являются словосочетанием? в) №3 соединяется с №1 - Чем отличается предложение от набора слов?
-В предложении проведем орфографическую минутку Весеннее солнце осветило лес. - Прочитай предложение, вставь пропущенные буквы, объясни
-Закрой глаза, проговори. Открой глаза, проговори вслух по слогам. В тетрадях запиши дату и предложение по памяти - Я открываю предложение, вы проверяете
- Что такое предложение? – Выполнили первую задачу – Зажигаем огонек «Продано».
- Выполняем вторую задачу – продолжаем аукцион – объявляем второй торг
- Обсудить в группах, какие предложения по цели высказывания? - Охарактеризуй, какие предложения по цели высказывания.
- Составь вопросительное предложение из слов под №1. Запишем, комментируя. - Составь побудительное предложение со словосочетанием под №2. Запишем, комментируя.
- Выполнили вторую задачу? – Зажигаем второй огонек «Продано».
- Выполняем третью задачу - объявляем третий торг.
- Обсудите в парах, какие предложения по интонации? - Охарактеризуйте наши записанные предложения по интонации, соответственно прочитав их.
- Записать под диктовку предложение На земле появились проталины - Охарактеризуй предложение по цели высказывания, интонации – Прочитать это предложение как повествовательно, вопросительное
- Выполнили третью задачу – Зажигаем огонек «Продано».
- Я читаю предложение, вы определяете, какое оно по цели высказывания, соответственно выполняя движения Я слушаю учителя. Вы кто такие? Какой сегодня приятный день! А как же я? Будьте здоровы! Прозвенел звонок. Вы откуда? Молодцы!
- Я начинаю предложение, вы заканчиваете. - это …
- Второстепенные члены предложения – это все члены предложения, кроме … - Второстепенные члены предложения – это …
- Распространить предложение – это значит, дополнить его …
- Какой задаче соответствуют фразы?
- Выполним четвертую задачу – продолжим аукцион – объявляем четвертый торг.
- Обсудите в группах - какие предложения по наличию второстепенных членов в предложении. - Какие виды? - Какие предложения называются распространенными, нераспространенными? - Что такое дополнение? определение? обстоятельство?
- Возьмите карточку, найдите упражнение №1. - В карточке прочитай предложение и подчеркни грамматическую основу
- Прочитай нераспространенные предложения. - Выписать в тетрадь распространенные предложения, подчеркнуть второстепенные члены, указать, чем выражено, в каком падеже из предложений №1,2,3,4. - Прочитать, доказать - Составить предложение по схемам и записать в тетради по рядам. I ряд II ряд III ряд
Выполнили четвертую задачу – зажигаем огонь «Продано»
- Выполняем пятую задачу – объявляем пятый торг.
- Обсудите в группах – предложение по наличию грамматической основы - Какие знаете предложения по наличию грамматической основы? - Какие предложения простые? сложные? - Выполняем работу в карточке упражнение №1 Найди и прочитай сложное предложение, простые предложения Составьте сложное предложение, использую простые предложения
- Выполнили пятую задачу – зажигаем огонек «Продано»
- Выполняем шестую задачу – шестой торг. - Покажем, как умеем выполнять синтаксический разбор. - Выполняем в карточке упражнение №2, один ученик у доски. Весеннее солнце осветило лес.
- Выполнили шестую задачу – зажигаем огонек «Продано»
- Наш аукцион заканчивается. Мы представили свои знания о предложении. Поэтому в обмен приобрели понятие «Предложение» и можем подвести итог по теме «Предложение», выполнив тест - Выполняем на карточке. Я читаю предложение, вы ставите «+», если ДА, «-», если НЕТ возле цифры. Слова в предложении пиши отдельно Первое слово в предложении пиши с маленькой буквы Предложение выражает законченную мысль Если в предложении о чем-либо спокойно сообщается , то в конце ставится точка Если предложение произносится с сильным чувством, то в конце ставится точка Если в предложении о чем-либо спрашивается, ставим ! Второстепенные члены предложения – это все члены предложения кроме дополнения, определения, обстоятельства Обстоятельство дополняет все члены кроме подлежащего Распространить предложение – это значит, дополнить определением, дополнением, обстоятельством Простое предложение – это когда две и более грамматические основы
- Составить текст «Апрель», где одно предложение нераспространенное, одно предложение – сложное, три предложения – разные по цели высказывания |
1.Предложение 2.Словосочетание 3.Слова
Предложение
Выражает мысли Строить речь Общаться 1.Весна,в,пришла,лес 2.Первые подснежники 3.Весеннее солнце осветило лес
Работают в парах
Дети отвечают
Дети объясняют
Проверяют
Дети работают в группах и отвечают
Весна пришла в лес?
Полюбуйся, какие первые подснежники красивые!
Дети читают, характеризуют
Записывают, характеризуют, чиатют
∙ - хлопают в ладоши ? – присидание ! - потягивание
Подлежащие, сказуемое Грамматическая основа Кроме подлежащего, сказуемого Определение, обстоятельство, дополнение Определением, обстоятельством, дополнением Четвертой задаче
Работают в группах
Дети отвечают на вопросы
Подчеркивают грамматическую основу и называют её Находят, зачитывают Выполняют по рядам
Доказывают Выполняют, доказывают
Работают в группах
Дети отвечают
Один ученик выполняет СР у доски, остальные в карточках
+ -
+
+
-
-
-
+
+
-
По ключу проверяют и оценивают |
