Урок грамоты "Деление слов на слоги"

Учитель начальных классов Мусрепова Маржанкуль Сагимбаевна.

КГУ « Шевченковская средняя школа»

Открытый урок по грамоте 1 класс.

Тема : Деление слов на слоги.

Тип урока : изучение нового материала.

Методы обучения : словесный, наглядный, частично – поисковый.

Формы обучения : фронтальная, индивидуальная.

Оборудование : карточки, таблица, учебник.

Цели :

1. Совершенствовать представление о слоге как часть слова; формирование умения выполнять деление слов на слоги.

2. Развивать умения различать количество гласных звуков; внимание, мышление, речь, орфографическую зоркость.

3. Воспитывать взаимоуважение, организованность, любовь к животным; к природе.

Ход урока:

1.Организационный момент. Психолгический настрой

Здравствуйте ребята! Давайте настроимся на урок :

Долгожданный дан звонок

Начинается урок

Каждый день, всегда везде-

На уроках и игре

громко, чётко говорим

и тихонечко сидим.

Сегодня у нас необычный урок. Ребята только, что нам принесли телеграмму. Хотите узнать от кого она? ( читаю)

Сейчас мы пойдём в гости к лесным друзьям и понесем им подарки : морковь. яблоки, ягоды, грибы, орехи. Всё это отличный корм и надо его собрать.

2. Актуализация опорных знаний:

Соберём в корзину морковь для зайчат, но прежде давайте вспомним:

- На какие группы делятся звуки?

- Звуки мы ..( слышим и говорим)

- Буквы мы…( видим и пишем)

- Сколько в русском языке гласных букв? Сколько звуков?

- Гласный звук каким может быть ?

- Что нужно делать?

- Согласные звуки какие бывают?

Молодцы! Отнесём морковь для зайчат.

3. Минутка- чистописания. ( ноутбук)

Теперь пойдём к белке. что она любит? Посмотрите на ноутбук, что вы видите? ( буквы) А, О, У, К. И, Я.Найдите лишнюю букву ?( К) Почему? все гласные А «К» согласная. Хорошо, открыли тетради, будем прописывать букву Кк и слоги ка, кл, кв, ук, ко, ки. Также запишем словарные слова: коньки, класс, корова.

Теперь придумайте предложения с этими словами. Молодцы!Отнесём грибы для белочки.

4. Музыкальная физминутка (Ноутбук).

5. Изучение нового материала.

Идём к птицам. Сегодня мы научимся делить слова на слоги. Как мы умеем делить? ( с помощью хлопков)

Поаз картин, а вы должны разделить на слоги.

На доске запись « УС». Сколько в нем слогов? (1). Попробуем добавить к слову УС ещё 2 согласных звука «К» в начале слова и звук « Т» в конце слова. Какое слово получилось? Произнесем слово и определим, сколько в нём слогов? ( 1) Мы прибавили два согласных звука, а слог не прибавился. Значит новые согласные не образуют слог. А теперь к слову «УС» добавим в конец слова гласный звук «Ы». Какое слово получилось? «УСЫ». Произнесём это слово и послушаем сколько в нем слогов. (2). Почему два слога? Как образовался новый слог? Вывод: согласные звуки слога не образуют, а гласные звуки образуют слог, поэтому сколько в слове гласных звуков столько и слогов.

Карточки. Соберём букет цветов из слогов. ( работа у доски, делим слова на слоги и подчёркиваем гласные буквы)

работа по учебнику. СТр. 60 упражнение 2 чтение детьми . Беседа о прочитанном. Дадим корм птицам.

Работа по таблице. Прочитаем слова и выписываем выделенные слова , делим на слоги. ( е – ли, ва-реж-ки, го-рой, ёл- кам).

Музыкальная физминутка.

Закрепление.

На доске запись. Малы…..- 6б; 6зв.), лы…., зи…, ёл…., юб…., пись…; Допишите слоги, чтобы получились слова и напишите сколько букв и звуков.

работа по учебнику. С. 61 У. 6 чтение вслух цепочкой.

Обобщение.

Наше путешествие по лесу закончилось , помогли зверям и птицам теперь им не страшно и не голодно. Думаю они очень нам благодарны.

Рефлексия.Итог урока.

- Вам понравилось на уроке?

- Было легко или трудно?

- Что именно было интересным?

А теперь на партах у каждого лежат смайлики. Если вам было весело прикрепите к «олнцу» а если скучно, то к «тучке».

Урок окончен, до свидания!.