Учащиеся 4 класса в ходе урока знакомятся с правилом написания букв "о" и "ё"("е") после шипящих в корнях имён существительных на основе учебных ситуаций и самостоятельного открытия нового знания, используя в работе блокнот " Своя опора".
Для достижения целей урока использовались технологии, способствующие формированию функциональной грамотности учащихся:проблемно-диалогическая, технология формирования типа правильной читательской компетенции, уровневая дифференциация, технология оценивания учебных достижений, информационная и коммуникативная технологии.