Урок русского языка

МБОУ СОШ № 3 г. Ардон

План-конспект урока по русскому языку

с применением ИКТ в 4 классе «Б»

Тема урока:

«Знаки препинания в предложении с прямой речью»

Закрепление.

Урок разработала:

учитель начальных классов

Скрипченко Н.Ф.

2018 г.

Пояснительная записка

Урок русского языка в 4 классе (программа «Школа 2100 ») по теме «Знаки препинания в предложении с прямой речью» - закрепление, рассчитан на проведение с использованием средств ИКТ.

Оборудование:

• карточки

• проектор

• экран

• презентация Power Point

Тема: «Знаки препинания в предложении с прямой речью» - закрепление.

Тип урока : закрепление знаний.

Цель:

- закрепить знания о правописании знаков при прямой речи

- развить умение ставить знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора;

- закрепить навыки построения схемы предложения с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора;

- воспитывать культуру учебной деятельности.

Задачи.

1. Закрепить навыки учащихся в постановке знаков препинания в предложениях, когда прямая речь стоит перед словами автора;

2. Развивать орфографическую зоркость и речь; формировать каллиграфический навык; развивать внимание и мышление, умение слушать учителя и своего товарища; расширять кругозор детей.

3. Выработать умение работать с учебником.

4. Организовать учебный процесс в соответствии с принципами здоровьесберегающего образования

Оборудование: образец написания буквы, иллюстративный материал для проведения словарной работы, карточка с написанием нового словарного слова, таблицы со схемами предложений с прямой речью,.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

1. Чистописание, словарная работа

- Запишите слова, поставьте в этих словах ударение и отметьте орфограммы.

Ребята записывают словарные слова. Идет обсуждение правильности написания слов.

а) Крупное промышленное (или промысловое) предприятие.

(Завод.)

б) Утренняя еда, еда до завтрака. (Завтрак.)

в) Травянистое растение семейства розоцветных, с белыми цветами, дающие душистые плоды розовато-красного цвета.

(Земляника.)

г) Горящая куча дров, хвороста, сучьев. (Костер.)

д ) Человек, который совершает поездку на поезде, пароходе или ином виде транспорта. ( Пассажир.)

е) Комната для занятий в школе. ( Класс.)

2. Запишите сложное предложение с однороднами членами. Выполните синтаксический разбор (на вырезанных руках)

Подует маленький ветерок, и ты затрясешься, зашатаешься, даже пригнешься к земле. А сядет на тебя воробей, ты от него сгибаешься к земле. (повеств.,невоскл., сложное, из 2-х частей)

[ ======= ----------]1, и [ ------ ======, ======, ====, =====]2.

(Повеств., невоскл., сложн., сост. Из 2х ч., распростр., с однородн. Чл. Пр. во 2 части)

Запиши слова, соответствующие схеме:

(маленький, ветерок)

3. Постановка проблемы. - Прочитайте текст.

Говорит подруге Натка:
- Не люблю я беспорядка.
Если в доме насорю,
Сразу маме говорю.

- О чём это стихотворение? Считаете ли вы девочку трудолюбивой?
- С кем разговаривает Ната? ( С подругой.)
- Где слова Наты? Что это такое?
- Что называется прямой речью?
- Чужая речь, которая передаётся другим лицом без изменений, называется прямой речью. 
-Какие знаки препинания вы знаете, которые ставятся в предложении с прямой речью?
- Сегодня мы с вами научимся правильно, записывать такие предложения, то есть выделять прямую речь на письме. Закрепим полученные знания на прошлых уроках.

4. Работа по карточкам

Работа с текстом. Работа в группах
- У вас на партах лежат карточки с текстом, в котором вы должны найти и исправить ошибки, работая дружно,  помните законы урока.
- А в тетрадь запишите 3 любых предложения с прямой речью из этого текста.
- Посоревнуйтесь, кто напишет в тетрадь предложения красиво и без ошибок! 
1в. – заночевать; 2в. – побежал- слова разберите по составу (дополнительно).

Взаимопроверка.
- Проверьте предложения в парах друг у друга, исправьте ошибки аккуратно простым карандашом, поставьте оценку тоже карандашом.

5. Физ.минутка

Если прямая речь стоит перед словами автора, - приседают.

Если слова автора стоят на первом месте,-хлопают в ладоши над головой.

- «Обогащайте себя знанием русского языка, читайте больше»- писал Максим Горький (Сели)

-Учительница прочитала загадку: “Сидит девица в темнице, а коса на улице”. (ХЛОП)

-Врач дал мне рекомендацию: “Морковь полезна для зрения ( ХЛОП)

-“Хочешь, я угощу тебя морковью?” - спросил брат Настю. ( СЕЛИ)

-“Мама, приготовь что-нибудь из моркови!” - попросила утром Саша. ( СЕЛИ)

- Заяц сказал: “Берегись, Серея Шейка, она опять придет”. (ХЛОП )

-А, старая знакомая, здравствуй!” - ласково проговорила Лиса. ( СЕЛИ)

-“Ведь вы весной вернетесь?” - спрашивала Серая Шейка. (СЕЛИ)

6. Самостоятельная работа по учебнику стр96 упр.4

7. Работа по слайдам: Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью.

8. Подведение итогов урока. Обобщение.

- Давайте обобщим, что же мы вспомнили и закрепили о предложениях с прямой речью.

• Две части (слова автора, прямая речь).

• Прямая речь пишется с большой буквы, где бы ни стояла.

• Заключается в кавычки.

• После слов автора – двоеточие. 

• Если слова автора стоят после прямой речи, то перед словами автора ставиться тире.

9. Домашнее задание: «секрет» учителя

(Слайд 14): выпишите предложения с прямой речью из художественных книг. Сколько выпишем? Давайте договоримся…(4-5)

Ф.И. _______________________________________ Вариант 1 Расставьте знаки препинания при прямой речи, составьте схемы предложений. Сила моя в том, что я корнями в родную землю врос ответил дуб. Пора возвращаться домой сказал папа. Девочка бормотала виновато Я не нарочно. Теперь придётся здесь заночевать вздохнул попутчик. Телёнок увидел ежа и говорит Я тебя съем.

Ф.И. _______________________________________ Вариант 2 Расставьте знаки препинания при прямой речи, составьте схемы предложений. Ёж меня за язык укусил заревел телёнок и побежал к корове жаловаться. Готовьте лодку приказал командир. Это сова кричит возразил Олег. Кукушка подумала Вот отличное гнездо для моего гнезда. Тимофей пообещал Я всё сделаю.

Ф.И. _______________________________________ Вариант 1 Расставьте знаки препинания при прямой речи, составьте схемы предложений. Сила моя в том, что я корнями в родную землю врос ответил дуб. Пора возвращаться домой сказал папа. Девочка бормотала виновато Я не нарочно. Теперь придётся здесь заночевать вздохнул попутчик. Телёнок увидел ежа и говорит Я тебя съем.	Ф.И. _______________________________________ Вариант 2 Расставьте знаки препинания при прямой речи, составьте схемы предложений. Ёж меня за язык укусил заревел телёнок и побежал к корове жаловаться. Готовьте лодку приказал командир. Это сова кричит возразил Олег. Кукушка подумала Вот отличное гнездо для моего гнезда. Тимофей пообещал Я всё сделаю.
Ф.И. _______________________________________ Вариант 1 Расставьте знаки препинания при прямой речи, составьте схемы предложений. Сила моя в том, что я корнями в родную землю врос ответил дуб. Пора возвращаться домой сказал папа. Девочка бормотала виновато Я не нарочно. Теперь придётся здесь заночевать вздохнул попутчик. Телёнок увидел ежа и говорит Я тебя съем.	Ф.И. _______________________________________ Вариант 2 Расставьте знаки препинания при прямой речи, составьте схемы предложений. Ёж меня за язык укусил заревел телёнок и побежал к корове жаловаться. Готовьте лодку приказал командир. Это сова кричит возразил Олег. Кукушка подумала Вот отличное гнездо для моего гнезда. Тимофей пообещал Я всё сделаю.
Ф.И. _______________________________________ Вариант 1 Расставьте знаки препинания при прямой речи, составьте схемы предложений. Сила моя в том, что я корнями в родную землю врос ответил дуб. Пора возвращаться домой сказал папа. Девочка бормотала виновато Я не нарочно. Теперь придётся здесь заночевать вздохнул попутчик. Телёнок увидел ежа и говорит Я тебя съем.	Ф.И. _______________________________________ Вариант 2 Расставьте знаки препинания при прямой речи, составьте схемы предложений. Ёж меня за язык укусил заревел телёнок и побежал к корове жаловаться. Готовьте лодку приказал командир. Это сова кричит возразил Олег. Кукушка подумала Вот отличное гнездо для моего гнезда. Тимофей пообещал Я всё сделаю.