Урок развития речи "Комнатные растения"

Урок по развитию речи

2 класс.

Салимьянова А.Г.

Тема: Комнатные растения.

Цель: Повторить классификацию растений, значение растений в жизни человека.

Задачи:

- образовательная: расширить представления детей о комнатных растениях, об особенностях ухода за ними;

- коррекционная: развивать познавательные способности учащихся ( внимание, память, мышление, воображение, речь);

- воспитательная: выявить роль комнатных растений в жизни человека, прививать интерес к цветоводству.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Мы – умные

Мы - дружные

Мы - внимательные

Мы - старательные

Мы - отлично учимся

Все у нас получится.

1. Актуализация знаний.

Отгадайте загадку: «Дышит, растет, а ходить не может» (растение)

-Какие группы растений вы уже знаете и что о них можете рассказать?

1. На какие группы делятся растения по форме? (Деревья, кустарники, травы).

2. На какие группы делятся растения по месту обитания? (дикорастущие и культурные)

Приведите примеры.

3. Какие бывают группы культурных растений? (Овощные, плодовые, зерновые, декоративные, прядильные)

Напишите в своих карточках по 3 названия в каждую группу. (Взаимопроверка карточек в паре). Проверка на оценку некоторых учеников

- Посмотрите на экран. Правильно ли дополнена растениями эта карточка?

4. Какое значение имеют растения в жизни человека? (Устные ответы 2-3 учеников).

- Спасибо, ребята. Вы хорошо усвоили пройденный материал.

3. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы с вами продолжим изучать удивительный мир растений, поговорим о новой группе растений, познакомимся с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать.

4. Работа по теме урока

- Знакомство с комнатными растениями. У кого дома есть комнатные растения? Как вы думаете, зачем люди выращивают комнатные растения?

Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит комнатные растения – источник красоты.

- А для чего ещё нам нужны комнатные растения?

- Значение растений в жизни человека.

Работа с материалом учебника. Чтение на стр.72. ( Они очищают воздух, украшают наше жилище, школу, влияют на наше здоровье). Комнатные растения – это источник красоты, здоровья, доброты, чистого воздуха, хорошего настроения

Можно ли сказать, что комнатные растения – наши друзья? А как надо относиться к друзьям? (Друзьям надо помогать, беречь их, заботиться о них).

- Повторение условий, необходимых для жизни растения.

• Вспомните, что необходимо для растений? Помощников растений пять – как 5 пальцев на руке. (почва, вода, свет, тепло, воздух).

• Растениям нужна почва – поэтому растения растут в горшках с землей.

• Растениям нужна вода – поэтому комнатные растения надо регулярно поливать. А как это надо делать? (какая должна быть вода, как часто).

• Почему комнатные растения ставят на подоконник, а не на пол или под стол? (нужен свет)

• Почему комнатные растения осенью и зимой не выносят на улицу? (нужно тепло).

• Какое еще условие необходимо растениям, чтобы они хорошо росли?

( воздух)

• Что надо делать, чтобы комнатным растения было легче дышать?

• Чтобы воздух попадал к корням растений нужно рыхлить почву, протирать горшки, мыть поддоны. А еще регулярно надо протирать толстые гладкие листья растений влажной тряпочкой, тонкие гладкие – сухой, мелкие – опрыскивать пульверизатором

- Правила ухода за комнатными растениями.

1.Чтение памятки “Правила ухода за комнатными растениями” в учебнике стр.71

2.Практическая работа в парах.

- Проделайте эту работу с комнатным растением, стоящим на вашей парте.

( Дети работают в парах. Рыхлят землю, поливают, опрыскивают или протирают листочки цветов. Обращают внимание и запоминают название комнатного растения, за которым они ухаживали на уроке.)

И. Николаева «Мой цветочек»

Э.Фаизова «Полив цветов»

Д.Гараиев « Рыхление»

Э.Рашитова, А.Зинатуллина, Д.Харитонцева «Протираем листочки»

- Изучение условий жизни комнатных растений.

Бывает так, что мы хорошо ухаживаем за комнатными растениями, как нам кажется, а они болеют, плохо себя чувствуют? У них желтеют кончики листьев, опадают цветы и листья? Что нужно учитывать при выращивании растений, чтобы растения чувствовали себя хорошо? Внешний вид растения, уход за ним во многом зависят от его роди­ны. В природе они росли в разных условиях и привыкли к ним, приспособились, поэтому я предлагаю отправиться в путешествие по всему миру, чтобы узнать откуда к нам «пришли» ком­натные растения и какие условия им нужно создать? Но в путешествие, даже заочное могут отправиться только смелые, крепкие ребята. Поэтому проведём разминку.

Физкультминутка.
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

5.Закрепление знаний

«Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем».

 Викторина-конкурс для закрепления полученных зна­ний посредством их применения в новой ситуации.

- Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час.
( Алоэ)

-Что за хвост пошёл в рост:
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки.
(Сансевьера /щучий хвост/)

- Зелёный, в колючках,
Похож на ежа,
А цветки атласные
Белые, жёлтые, красные.
(Кактус)

Что общего в отгадках?

Где в природе можно встретить эти растения?

Какие условия жизни они предпочитают?

Кроссворд «Комнатные растения».

1-«Зелёный паучок» - растение с длинными свешивающимися усами, на которых вырастают растеньица-детки. (Хлорофитум)

2-Растение, которое имеет прозвище «Ванька мокрый». (Бальзамин)

3-Растения со свисающими ветками. (Традесканция)

4-Растение, которое похоже на зелёного ёжика. (Кактус)

5-Растение с толстыми мясистыми листьями, обладающее лекарственными свойствами, применяется для полоскания горла. (Каланхоэ)

6-Очень распространённое комнатное растение с цветами розового, белого, красного цвета, которые собраны в зонтик. (Герань)

6.Рефлексия. Подведение итогов.

Сегодня на уроке мы познакомились с самым лучшим украшением помещения - комнатными растениями. Комнатные растения – это источник красоты, хорошего настроения, доброты, чистого воздуха, здоровья. За ними нужен постоянный и индивидуальный уход. Какие правила надо соблюдать при этом?

Если вы будете за ними тщательно следить и ухаживать за своими зелёными питомцами, то они отблагодарят вас чистым воздухом, красивыми цветами и листьями.

Я желаю вам полюбить комнатные растения и заботиться о них.

Ты должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать. (С. Вургун)

7. Домашнее задание.

Прочитать материал учебника с.70-73, задания на стр.28-29 в печатной тетради.

Задание юным исследователям:

Найти материал по темам:

1. Вредители комнатных растений.

2. Зачем нужен свет комнатным растениям?