Урок по русскому языку на тему "Учимся определять начальную форму слова. Словарная работа"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку на тему "Учимся определять начальную форму слова. Словарная работа"»

Дата: 22.01.2018

Урок: русский язык

Тема: УЧИМСЯ ОПРЕДЕЛЯТЬ НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ СЛОВ. СЛОВАРНАЯ РАБОТА

Цели деятельности учителя: учить определять начальную форму прилагательных; формировать умение пользоваться толковым словарем; задавать вопросы к словам

Планируемые результаты (предметные): научатся работать со словарными словами, объяснять трудные написания; находить информацию в словаре и учебнике, анализировать ее содержание.

Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные - принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные - используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; коммуникативные - умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; личностные - осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Сценарий урока

Работа над каллиграфией.

Сравните данные слоги. Меняется ли произношение в этих слогах? (Нет. Звук [ц] в обоих случаях звучит твердо.)

Актуализация опорных знаний. (Познавательные: общеучебные - осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника и словаря; логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о правилах орфографии.)

Запишите буквами два предложения и устно объясните все трудные написания (упражнение 13).

Вол Василий вез воз ваз. Цирковой медведь едет на мотоцикле.

Какую букву пишут после «ц» в корне слова? (Букву «и».) Запишите примеры, которые привела Маша. (Циркуль, цифра, цирк.) Как надо писать слова «циркач» и «цирковой»? (С буквой «и».) Прочитайте подсказку Летучей Мыши.
В одном из значений «цыпка» - это курица, цыпленок, поэтому и пишется, как цыпленок, через «ы». Слово «цыпки» в значении «трещинки на коже» пишется аналогично.
Спишите, вставив нужные цифры (упражнение 14).

218

На рисунке - десять цифр. Цыпка вышла из яйца. Цыганенок цыкнул на цыпленка: «Цыц!». В цирке выступают котенок Цап- Царап и цыпленок Цып-Цып.

III. Изучение нового материала. (Познавательные: общеучебные - извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, собственного опыта; логические - осуществляют поиск необходимой информации. Регулятивные: осмысливают учебный материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.)

Работа по учебнику.

Прочитайте задание (упражнение 15). Откройте обратный словарь на букву ы. Найдите в списке слова, у которых основа оканчивается на букву ц, а окончание - ы (слова на -цы).
Спишите в тетрадь. Окончания подчеркните. (Голубцы, ножницы, ресницы, шлепанцы, щипцы, пяльцы.)
С тремя словами придумайте и запишите словосочетания: слово-название признака + слово-название предмета. (Вкусные голубцы; острые ножницы; теплые шлепанцы.)

(Коммуникативные: формулируют ответы на вопросы; обмениваются мнениями; строят понятные речевые высказывания.)

Работа в печатной тетради: задания 16, 17.

Задание 16.

Какое слово надо вставить в стихотворение? (Надо вставить словарное слово спасибо.)

И нам за это от души Спасибо скажут малыши.

Назовите слова, написание которых подчиняется правилу: жи-ши под ударением пиши с буквой и. (Души, малыши.)

Задание 17.

Нет скворц [а], дам скворц g], любуюсь скворц [ом]. У слова скворец в других формах есть окончание, значит, в слове скворец нулевое окончание, основа - сквореА I- Один - скворец) L они - скворц [ы]. Чтобы правильно записать форму множественного числа, надо вспомнить правило.

Правило: в окончаниях слов-названий предметов во множественном числе после ц пишется ы. Записываем слово скворцы, выделяем основу (скворец), окончание ы.

Все остальные слова рассматриваются по аналогии.

IV. Итог урока. Рефлексия. (Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.)

Прочитайте.

Сказал попугай попугаю: Ответил ему попугай:

«Я тебя, попугай, попугаю!» «Попугай, попугай, попугай!»

Научитесь правильно и быстро читать скороговорку.
Определите, к каким частям речи относятся похожие слова.
Можно сказать, что это однокоренные слова? Докажите.

Попугай -

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок по русскому языку на тему "Учимся определять начальную форму слова. Словарная работа"

Автор: Гордиенко Диана Анатольевна

Дата: 27.01.2018

Номер свидетельства: 452979

Похожие файлы

Попова Светлана Ивановна, конспект урока русского языка во 2 кл."Начальная форма слова"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Попова Светлана Ивановна, конспект урока русского языка во 2 кл."Начальная форма слова" "
    ["seo_title"] => string(90) "popova-svietlana-ivanovna-konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-vo-2-kl-nachal-naia-forma-slova"
    ["file_id"] => string(6) "110442"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1406032909"
  }
}

Учимся определять начальную форму слова

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Учимся определять начальную форму слова"
    ["seo_title"] => string(40) "uchimsiaopriedieliatnachalnuiuformuslova"
    ["file_id"] => string(6) "298814"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456407688"
  }
}

Методические условия для реализации ФГОС на уроках русского языка в 3 классе начальной школы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(171) "Методические условия для реализации ФГОС на уроках русского языка в 3 классе начальной школы "
    ["seo_title"] => string(106) "mietodichieskiie-usloviia-dlia-riealizatsii-fgos-na-urokakh-russkogho-iazyka-v-3-klassie-nachal-noi-shkoly"
    ["file_id"] => string(6) "227028"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1440584097"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме "Неопределённая форма глагола", 4 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Конспект урока русского языка по теме "Неопределённая форма глагола", 4 класс "
    ["seo_title"] => string(86) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-nieopriedielionnaia-forma-ghlaghola-4-klass"
    ["file_id"] => string(6) "158360"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421737004"
  }
}

Конспект урока русского языка на тему "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(233) "Конспект урока русского языка на тему "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе" "
    ["seo_title"] => string(144) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-pravopisaniie-biezudarnykh-padiezhnykh-okonchanii-imion-sushchiestvitiel-nykh-v-iedinstviennom-chislie"
    ["file_id"] => string(6) "105484"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402856023"
  }
}

Урок по русскому языку на тему "Учимся определять начальную форму слова. Словарная работа"

Просмотр содержимого документа «Урок по русскому языку на тему "Учимся определять начальную форму слова. Словарная работа"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку на тему "Учимся определять начальную форму слова. Словарная работа"»