kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урок окружающего мира во 2 классе "Россия - что это значит?"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Открытый урок во 2 классе по окружающему миру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Урок окружающего мира во 2 классе "Россия - что это значит?"»

Тема урока: «Родина- что это значит?»

УМК: «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой. 2 класс.

Место урока в учебном плане: 1 урок в теме «Россия – твоя Родина.

Цель урока: подвести детей к осознанию понятия Родина; раскрыть некоторые возможные формы проявления любви к Родине.

Задачи урока:

  • Обучающие:

    • познакомить с символикой Российского государства;

    • расширять кругозор обучающихся;

    • обогащать их словарный запас.

  • Развивающие:

    • способствовать развитию интереса к истории своей Родины;

    • формировать интерес у детей к своей «малой» Родине, уважительное отношение к культуре родной страны;

    • создавать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине, чувство гордости за героическое прошлое своей Родины.

  • Воспитательные:

    • воспитывать гуманную, творческую, социально-активную личность

Тип урока: Урок изучения нового учебного материала.

Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование и материалы:

Для учителя: компьютер, проектор, фонограммы песен, презентация «Родина - что это значит», рисунки обучающихся, физическая карта России.
Для обучающихся: учебник «Окружающий мир», 2 класс, автор Н.Ф.Виноградова. УМК «Начальная школа XXI века», рабочая тетрадь №1, разрезные карточки с пословицами, толковые словари, рабочие листы для групп по темам: «Герб», «Гимн», «Флаг», карточка-план презентации.

Ход урока.

 

1.Орг. момент.



2. Постановка темы и целей урока.

Учитель: - Внимательно посмотрите на слайды, прочитайте на них стихотворения.

(слайды 2-4 со стихами)



Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой растём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.



Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.



Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И скворцов весенних песни

За распахнутым окном.



Учитель: - Скажите тему нашего урока.

(рассуждения учащихся. Тема нашего урока: «Родина – что же это такое?»

Учитель: - С какой целью мы будем изучать эту тему? Посмотрите на доску, прочитайте слова. Они вам помогут сформулировать цели нашего урока.

Слова: Россия, Отечество, столица, президент, государственные символы, патриотизм.(слайд 5)

(Рассуждения учащихся). (слайд 6)

-Сегодня мы постараемся ответить на этот вопрос и узнаем, как люди выражают свою любовь к Родине.

 

3. Работа по теме урока.

 

-Так что же мы называем Родиной?

-Родина-край, страна, где человек родился и живёт. Здесь ему уютно и хорошо. Здесь ему всё мило и дорого.



  1.  Работа с учебником. Дифференцированная работа.(сильные учащиеся работают с текстом учебника стр.100-101; слабые учащиеся получают карточки).

(На карточке рассказ К.Д. Ушинского. «Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию, потому что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережет нас от всяких врагов… Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина.)

- Какие же другие имена есть у нашей страны?

Учитель: - О ком и о чем скучал папа в Америке? Почему?

-Чтобы проверить правильность наших ответов прочитаем Рубрику «Обрати внимание!»



2) Работа со словами-синонимами(слайд 7)

 

-Прочитайте слова.

 

Родина родная страна

Отечество родная сторона

Отчизна

 

-Эти слова похожи или различны по своему значению?

-Что мы так называем?

-Да, это название нашей страны, в которой мы живём. Родина, Отчизна, Отечество - эти слова мы произносим гордостью, пишем с большой буквы.



3) Беседа.

 

-       А как называется наша страна? (Россия или Российская Федерация.)

-       А как называются жители нашей страны?

-       А какой главный город в России?

-       Почему Москву называют сердцем России?

-       Посмотрите, узнаёте вы этого человека?

-       Кто такой В.В.Путин?



4) Чтение вывода в учебнике.

 

-       Ребята, мы с вами сделали вывод, ответили на вопросы. А теперь наш вывод сравним с выводом в учебнике.

Откройте страницу 51 и прочитайте.

 

5) Изучение символики(слайды 8-11)

  1.  Работа в группах.

Учитель: - В мире очень много стран. Они по-своему интересны и уникальны. Каждая из них имеет свою государственную символику.

- Что мы относим к государственным символам? (герб, флаг, гимн)

(Учащиеся работают в группах.)



Задания для 1 группы:

1) Выберите российский герб из предложенных;

2) Представьте свою работу у доски. Расскажите, что вы знаете о российском герб. (Герб – главный символ любого государства. На фоне красного щита – золотой двуглавый орёл. Над головами орла три короны. В лапах – скипетр и держава. Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В центре – герб Москвы, на котором изображён Георгий Победоносец, убивающий змея. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.)



Задания для 2 группы:

1) Раскрасьте изображение флага;

2) Представьте свою работу у доски. Расскажите, что вы знаете о российском флаге.(Флаг – трёхцветное полотнище.

Белый цвет– цвет мира, чистоты.

Синий цвет – верность, голубое небо.

Красный цвет – смелость, отвага.)





Задания для 3 группы:

1)Прочитайте гимн России в своей группе;

2)Представьте свою работу у доски. Расскажите, что вы знаете о российском гимне. (Гимн – это главная, торжественная песня страны, которая исполняется только в особых случаях, государственных празднованиях. Когда спортсмены побеждают в соревнованиях, поднимается флаг и звучит гимн их Родины. При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы. Каждый человек должен знать гимн своей страны.)



(Группы представляют свои работы, учитель дополняет ответы детей)



Учитель: - Мы внимательно прослушали выступление последней группы о российском гимне. Хочется еще раз повторить фамилии и имена людей, написавших российский гимн. Текст российского гимна написал Сергей Михалков, мелодию – композитор Александр Александров.

- А сейчас мы стоя прослушаем российский гимн.

(Прослушивание гимна).

Учитель: - Какие чувства возникли у вас при слушании гимна?

Многие из вас по телевизору видели трансляцию олимпийских игр. Во время звучания российского гимна некоторые спортсмены проливают слёзы. Это эмоциональное отношение к Родине, которое выражается в готовности служить ей, называется патриотизмом.



-       Вывод. Молодцы, ребята, вы правильно сказали, что наша Родина – это наша страна Россия. У каждой страны есть своя столица, своё правительство. Каждая страна имеет свои отличия или государственные символы.



6) Работа над пословицами.

 

-       Отношение народа к Родине выражено в пословицах

-       Прочитайте пословицу. Чужбина – калина, Родина – малина.

-       «Чужбина», как вы понимаете?

-       А теперь вспомните вкус ягод и объясните эту пословицу.

-       Ваше домашнее задание было подготовить пословицы о Родине. Какие пословицы знаете?

-       Я тоже подготовила для вас пословицы, давайте их прочтём.

 

7) Физкульминутка.

 

- А теперь давайте немного отдохнём.

 

Жура-жура-журавель.

Облетал он сто земель,

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

«Где же лучшие края?»

Отвечал он не тая:

«Это Родина моя!»

 

8) «Вспомни».

 

-       Вспомните, какие произведения о Родине мы изучали на уроках чтения?

1.     Ф.Савинов «Родина»

2.     И.Никитин «Русь»

3.     С. Романовский «Слово о русской земле»

4.     С. Романовский «Русь»

5.     С. Прокофьев «Родина»

 

9) Рубрика «Картинная галерея».

 

-       В старинной летописи «Слово о Русской земле» есть такие слова «многими красотами дивишь ты». Действительно, наша Родина очень красива. Давайте и мы откроем следующую страницу нашего урока «Картинная галерея» и подивимся красотой.

-       Представьте, что мы сидим на берегу этой речки, слушаем мелодичный колокольный звон. Вечереет. Вокруг тишина и покой. Это наша Родина. Левитан назвал эту картину «Вечерний звон».

-       Вам нравится эта картина?

-       Как художник относится к своей Родине?

-        

Вывод: Художник любит свою Родину, потому что только человек, любящий свою Родину, мог создать такое произведение.

 

10) Работа с учебником.

 

Родной край – частица Родины.

-       Прочитайте заголовок.

-       Как вы понимаете?

-       Давайте закрепим всё сказанное по учебнику.

-        

Вывод: Россия – наша большая Родина. Но у каждого есть ещё и свой родной край – его маленькая Родина: это может быть город, село, посёлок, где он родился, живёт, учится и живут его друзья и близкие.

 

11) Беседа о Бурятии, Улан-Удэ.

 

-       Как называется наш родной край, наша малая Родина?

- Город Улан-Удэ расположен в Западном Забайкалье, в ста километрах восточнее Байкала, в Иволгино-Удинской межгорной впадине, на обоих берегах реки Селенги, при впадении в неё реки Уды. Впадина представляет собой обширное понижение, вытянутое с юго-запада на северо-восток, и ограниченное с северо-запада хребтами Хамар-Дабана, с севера — хребтом Улан-Бургасы, с юго-востока — хребтом Цаган-Дабан. (слайд 12)

- Город имеет свой герб и флаг. (слайд 13,14)

-       Послушайте слова из песни о Улан-Удэ: 



 12. Итог.

 Учитель: - Таким образом, пришло время подвести итоги урока.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?



13. Рефлексия. (слайд 15)

- Мне захотелось… У меня получилось…

- Я понял… Было интересно…

- Было трудно…



-       А как вы, школьники, можете выразить свою любовь к Родине?

 

Вывод: - Вы, ребята, тоже можете выразить свою любовь к родному краю своими поступками: помогать престарелым людям, хорошо учиться, принимать участие в охране природы. Будь добр к своей земле. Будь другом и защитником природы. Береги цветы, деревья, травы. Не давай в обиду животных и птиц. Этим ты поможешь сохранить неповторимую красоту края. Родина будет богатой, а народ – счастливым.



 - А закончим мы урок песней «Умывает красно солнышко»





Домашнее задание: с.100-106, творческое задание (рассказ о своих бабушках и дедушках-где жили, чем занимались.)
















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок окружающего мира во 2 классе "Россия - что это значит?"

Автор: Григорьева Эльвира Викторовна

Дата: 25.07.2018

Номер свидетельства: 475289

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "Урок окружающего мира по теме "Страницы истории Отечества. Мастера печатных дел". "
    ["seo_title"] => string(95) "urok-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-stranitsy-istorii-otiechiestva-mastiera-piechatnykh-diel"
    ["file_id"] => string(6) "242722"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445525698"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Конспект урока окружающего мира по теме "Природа в опасности" "
    ["seo_title"] => string(69) "konspiekt-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-priroda-v-opasnosti"
    ["file_id"] => string(6) "110357"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1405947918"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Урок окружающего мира "Птичьи новости" "
    ["seo_title"] => string(44) "urok-okruzhaiushchiegho-mira-ptich-i-novosti"
    ["file_id"] => string(6) "104690"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402750990"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(185) "Урок окружающего мира во 2 классе "Будь другом природе. Проект «Красная книга или Возьмём под защиту". "
    ["seo_title"] => string(113) "urok-okruzhaiushchiegho-mira-vo-2-klassie-bud-drughom-prirodie-proiekt-krasnaia-knigha-ili-voz-miom-pod-zashchitu"
    ["file_id"] => string(6) "150205"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420450988"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Конспект урока окружающего мира "С чего начинается Родина?" "
    ["seo_title"] => string(70) "konspiekt-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-s-chiegho-nachinaietsia-rodina"
    ["file_id"] => string(6) "178380"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424811768"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства